初中英语教案设计与反思Unit 5 If you go to the party,youll have a great time

初中英语教案设计与反思Unit5Ifyougoto

theparty,you'llhaveagreattime.

Unit5Ifyougototheparty,you'11haveagreattime.

教学背景分析：同学在正式接触if引导的条件状语从句之前，

已经接触过when引导的时间状语从句以及if引导的条件状语

从句。所以大部分同学是对此学问点是有肯定的了解的。但是未

对此学问点进行概括和总结。也缺乏系统的练习。因此，系统地，

有难度梯度地呈现if条件状语从句时特别必需的。在新学问的

呈现之后，还要关心同学进行课堂练习以检测同学的把握状况如

何。所以这就要求老师在引入的时候要多从同学的角度思索。依

据"Talkaboutconsequences这一语言目标，鼓舞同学绽开

想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的推断。

单元分析：

本单元通过"Talkaboutconsequencesn来学习if引导的条

件状语从句，把握用begoingto来表示将来的时态，正确使

用情态动词shouldo从同学熟识的party动身到对于将来职业

选择的探讨，鼓舞同学做出自己的打算，并对这一打算所带来的

结果进行争论和评判。该话题贴近同学生活，鼓舞同学对将来的

生活绽开丰富的想象。

本单元的核心语言项目是"I'mgoingtodancewithAnn.If

youdo,you'11haveagreattime.Areyougoingtotheparty?

Youshouldwearyourcoolpants…”，主要话题是“Decision

making"。SectionA中用“Ifyoudo,youwill…Youshould***??

句型及对话来谈论同学熟识的party,使同学在完成任务的同时

学习语言，并培育同学树立正确的人生观。

一、教学目标

1、语言技能目标

(1)能用if引导的条件状语从句来作出假设，用will来

谈论结果，如：Ifyoudo,you'11belate.

(2)能用"Youshould…”给出建议，如：Youshouldwear

coolpants.

(3)通过设置贴近同学生活的场景，引导同学用“if”条件

状语从句表达自己。训练同学说的力量。在课堂上同学与我之间

的对话，同学与同学之间的小组合作充分证明白这一点。听力的

力量也通过练习得到了肯定的熬炼。通过句子接龙，熬炼了同学

的写作和合作力量。

2、语言学问目标

(1)正确运用if引导的条件状语从句，如：Ifyoudo,you

willhaveagreattime.

(2)正确运用表示将来时态的句型，如：I'mgoingtowear

mynewjeans.Areyougoingtotheparty?Yes,Iam.

(3)正确运用情态动词should,如：Youshouldwearyour

coolpants.

3、情感态度目标

(1)本单元SectionA主要围绕“party”绽开话题，贴

近同学实际生活，可以提高他们的学习爱好，用英语来表达自己

的意愿；

(2)珍惜友情贯穿在真实自然的语言环境中，让同学充分感

受到伴侣的重要性。

二、教学重点和难点

1、教学重点

(1)重点单词：flower,against,chance,tonight；

(2)重点句型：IthinkI,mgoingtostayathome.

Ifyoudo,you'11besorry.

(3)话题：关于参与party和今后择业的争论。

2、教学难点

(1)正确使用if引导的条件状语从句；

(2)把握用will句型来表示将会发生的结果。

三、教学方式

任务型教学法

四、教学用具

录音机、多媒体

教学步骤

StepOne：Leading-in

1.Leadinginthenewlesson

T：Areyouready?Ss：Yes.

T：OK!Hello,boysandgirls!I'mgladtomeetyouhere.

Ithinkyouarethebest.Doyouthinkso?Ss：Yes.

T：Classbegins.Ss：Goodafternoon,Mrskang.

T：Goodafternoon,boysandgirls.

T：Iwanttoknowsomethingaboutyou.Whocananswermy

questions?

T：Whatisyourname?(Askonestudent.)SI：Myname

is….

T：What'stheweatherliketoday?SI：Itis….

T：Whenisyourbirthday?SI：It's

T：Iwanttohaveabirthdaypartyforyou.Wouldyoulike

tojoinus?Ss：Yes,we'dloveto.

T：Ithinkifyougototheparty,you'11haveagreattime.

T：TodaywearegoingtolearnUnit5Ifyougototheparty,

you,11haveagreattime!

(WriteuUnit5Ifyougototheparty,you'11haveagreat

time!ontheblackboard.)

StepTwo：Newwordsanddrills

1.Presentthenewwords

T：Ihaveapieceofgoodnews.Ourschoolwillhaveaparty.

Iwillwearjeanstotheparty.What'sthemeaningof

“jeans”?

SI：牛仔裤

(Showapictureofapairofjeansonthescreen.)

T：Yes,that1sright.Readafterme,jeans-jeans.

T：Forexample：apairofjeans,wearjeans.ButifIwear

jeanstotheparty,theteacherwon'tletmein.WhatJ

sthemeaningof“let…in”?(Showletin允

许...进入onthescreen.)

T：Attheparty,Iwillorganizethepartygames.I'msure

youwilllikethemandhaveagreattime.What?sthemeaning

of“organize”?

SI："组织(Show“organize”组织onthescreen)

T：Yes,you'reright.Readafterme,organize-organize.

Ss：Organize-organize.

T：Forexample,organizetheparty(games).(Show

uorganizetheparty(games)”组织聚会(嬉戏)onthescreen.)

2.Presentthenewdrills“Ifyoudo…，youwilldo…

T：Itwillbesunnytomorrow.(Showapictureof

thesun)

T：Wewillhaveatriptomorrow.(Showapictureof

thetrip.)

T：Sowecansay：Wewillhaveatripifitissunnytomorrow.

(Putthetwosentencestogether.)

T：NextIoftengetupat8：00onweekends.Whendoyouget

up?

SI：Igetupat9：00.

T：Whatwillhappenifyougetupat9:00onweekdays?

SI：IfIgetupat9：00,Iwillbelate.

T：Whatwillhappenifyouarelate.

SI：IfIamlate,theteacherwillbeangrywithme.

T：Whatwillhappeniftheteacherisangrywithyou?

SI：Iftheteacherisangrywithme,Iwillbesad.

T：Whocanknowtherule?

(Showthefoursentencesonthescreenandthenaskthe

studentstofindtherules.)

SI：if条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般将来时。

T：InifclausewecanusetheSimplePresentTense,and

wecanusetheFutureTenseinmainclause.

StepThree：Grammar

1)if条件句

if条件句：条件句用于陈述语气,表示假设的状况可能发生，

其中if是“假如”的意思。

构成条件从句主句

时态IfH—般现在时主语+shall/will+动词原形

例句Ifhecomes,hewilltakeustothezoo.

2)用法：

(1)条件状语从句通常由连词if引导，意为“假如、假如“，

主句不能用begoingto表示将来，而应当用shall,will。

Ifyouleavenow,youarenevergoingtoregretit.

(错误)

Ifyouleavenow,youwillneverregretit.(正确)

(2)if“假如"，引导条件状语从句，主句用一般将来时，从

句则用一般现在时，如：

Ifitrainstomorrow,Ishan,tclimbthehills.

留意宾语从句中的if与条件状语从句if的区分。宾语

从句中的if“是否”相当于whether,引导宾语从句，时态需

依据语境确定。

Idon'tknowifitwillraintomorrow.我不知道明

天是否会下雨。

Stepfour：Listening

T：Andreaisamonitor.Shewillhaveaclassparty.But

hedoesn'tdecidewhentohavethepartyandwhattodo

attheparty.NowAndreaandMarkaretalkingaboutit.Do

youknowwhattheyaretalkingabout?

Pleaselistenandnumberthephrasesintheorderyouhear

them.

SI：….

T：Listenagainandanswerthefollowingquestions.

SI：….

(Asksomemorestudentstotelltheiranswers.)

Stepfive：Pairwork

St