甘教版第二册信息技术教案

《小学信息技术》第二册

模块一：用计算机制作板报

第1课从一份精彩的板报学起

第2课文字的输入与修改-当个编辑小能手（1）

第3课文字的输入与修改-当个编辑小能手（2）

第4课让文字更美观

第5课让板报变得图文并茂

第6课制作简单的表格

第7课巧用文本框

第8课综合实践——制作漂亮的电子板报

回顾与反思

模块二：用金山画王制作卡通图画

第9课“金山画王”的基本操作

第10课绘图工具的使用

第口课美丽的图画世界

第12课综合实践一一绘制美丽的童话世界

回顾与反思

模块三：制作幻灯片

第13课制作简单的演示文稿

第14课幻灯片中的文字处理

第15课让幻灯片图文并茂

第16课美化演示文稿

第17课编辑整理幻灯片

第18课幻灯片的超链接

第19课幻灯片的动画设置

第20课综合实践一一做出漂亮的演示文稿

回顾与反思

1从一份精彩的板报学起

wordXP教案

教学目标：

（1）认知目标：

①掌握启动和退出WordXP的方法；

②认识WordXP的窗口组成，了解各组成部分的功能；

③初步掌握WordXP帮助功能的使用方法。

（2）技能目标：

启发引导学生通过自主学习，能在掌握操作方法的同时，提高自学、分析、归纳、解决问题

的能力。

（3）情感目标

通过讨论完成任务，培养学生互相帮助、与人合作的良好品质；通过了解文字处理技术的发

展，感知计算机处理文字信息的方便、快捷、美观，树立科学精神，培养科学态度，体会科技的进步

推动人类的发展。

教学重点：

1、启动和退出WORDXPo

2,WORDXP的窗口组成及功能。

教学难点：

工具栏的定制

教学过程：

（-）展示作品，激趣导入

师：同学们，我们平时看的报刊都是印刷在纸上的，老师有一些特别的报刊，是用计算机来浏览

的，下面大家观赏一下。（演示2003年全国中小学电脑制作活动获奖作品）。

师：同学们，你觉得这些作品怎么样？看了以后，有什么感想？（学生回答）

师：你知道这些作品是用什么做得吗？

师：是用WordXP制作的。谁能说一下，WordXP能够做什么？（学生回答）

（-）步步为营，导学达标

任务一：启动WordXP

师：这位同学知道的真多，下面我们来听一下它自我介绍（课件演示），听了它的介绍，我们对

WordXP有了进一步的了解，同时也认识了它的图标,它有一个问题，你会启动我吗？有几种方法启动？

大家来试一下。

（学生研究练习）

根据学生回答总结（学生不会的教师补充）：

1、双击桌面图标。

2、开始程序microsoftword»

3、开始新建。ffice文档。

4、右击桌面空白区域一一新建一一microsoftword文档。其中第1、2种方法是经常使用的方法，

而3、4种方法则是用在特殊的时候。

任务二：窗口的组成

师：WordXP启动以后，我们看到了一个新的界面，根据我们以前所学的知识，大家试着填一填。

（演示课件）。

学生：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏

师：现在我们分为四个小组，一组负责标题栏和状态栏；二组负责菜单栏；三组负责工具栏；四

组负责编辑区。根据提示，研究解答。在小组内选出代表上台演示解答，未完成的由小组内成员补充。

看哪个小组完成得最出色？每小组都有一定的积分，出色完成任务的小组加分，没有完成或完不成任

务的小组要扣分，解决其他小组问题的小组要加分（学生合作研究）。

（小组代表讲解）

师：现在我们对于标题栏，菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏还有什么问题吗？

（根据学生回答总结）

任务三：退出WordXP

师：我们已学会了如何启动WordXP,怎样退出WordXP呢？请大家研究一下。

（学生演示讲解）

根据学生回答总结：

1、文件退出。

2、单击关闭按钮。

3、Alt+F4

4^右击任务栏关闭。

5、双击标题栏WordXP图标。

6、右击标题栏一一关闭。

（三）归纳总结，完成建构

同学们，通过这节课的学习，你学会到了什么？有什么感想？

小结：我们这节课主要学习了如何启动、关闭word,了解了word窗口的组成及功能，通过同学

们的合作探究，都已掌握。同学们，你们已走进了板报编辑部一一WordXP（出示课题），这就是我们

这节课的课题，希望同学们走进来以后，通过学习能够利用WordXP制作出象《爱鸟仔》一样的作品。

（四）知识延伸、实现整合

师：我们还有两个课外作业

-：同学们这些启动、关闭的方法是否对别的软件起作用呢（课件演示）？请同学们课后试一下。

二：“自我介绍”的制作（课件演示），请大家在课后完成。

WORD输入文字

教学目的：了解WORD的基本功能和启动与关闭，掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。

教学重点：汉字的输入方法；

窗口的基本操作。

教学时间：2课时（第2课时为练习课）

教学步骤：

1、WORD的启动与关闭

启动：开始一程序fMicrosoftWord

关闭：文件一退出、关闭按钮

2、WORD窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏

3、打开或关闭工具栏：“视图”菜单一工具栏一选择工具选项（右击工具栏一选择工具选

项）

4、文本的基本制作

1）选择汉字输入法：

方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标一选择汉字输入法

方法二：Ctrl+Shift组合键选择

2）中英文切换的方法：Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v,随后输入的便是英文.

3）汉字输入方法：（智能ABC输入法）

输入完整汉语拼音：例如新世纪：xinshiji

输入声母。例如计算机：jsj

输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如信息：xinx。

用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+-”键翻页。

拼音中必用v代替；如女同学：nvtongxue

输入大写的一、二……一。等：i+数字

重复输入：先输入要重复的文字一将插入点移到适当的位置一按F4或CTRL+Y。

4）标点符号的输入：

中西文标点选择：，.和，。

常用标点符号的输入：顿号、一、书名号《》一<>

特殊标点符号的输入：右击输入法状态栏右边的软键盘图标一选择标点符号。

5）关闭软键盘的方法：单击软键盘图标。

6）保存文件：文件f保存（另存为）；

“常用工具栏”上“保存”按钮。

7）打开文件：文件一打开一查找范围、文件名一打开。

5、上机操作：输入下列文字。

首届世界华人学生作文大赛启事

迎着新世纪的曙光，“世界华人学生作文大赛”向我们走来。

6、保存文件

教师演示，学生学习。

之后让学生保存自己的文件到规定的地址。

7、练一练

学生填写P8的填空。

2当个编辑小能手(1)

教学目的：学会打开已保存的文件

学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。

学会撤销和恢复操作。

教学重点：文本修改的方法。

教学时间：1课时

教学步骤：

1、文本编辑的方法

1)＞插入

在告诉一个好消息上插入大家。

告诉I一个好消息,大家期盼已久的“由.脑学榜”

①把光标移至强和E3之间。

②输入I大家I。

2)、删除

在电脑中有两个删除键(BackspaceDelete),可以删去多余的字符。Backspace可以删除光

标前一个字符，Delete可以删除光标后一个字符。

在I“电脑学校”即将就要开学耳中删去就要I。

方法一：

①将光标移至幽的后面。

②按Backspace键，依次删除光标前面的要、就两个字。

方法二：

①将光标移至就要的前面。

②按Delete键，依次删除光标后面的就、要两个字。

3）、修改

在输入过程出现错字，可以先删去错误的字，再插入正确的字。将|欢迎你假如“电脑学校”中|的

蕨i|改为忻仄

①将光标移至错误处。

②按Delete键，删去错字嘏如。

③光标处直接插入帆囚。

2、学生练习。

学生上机实际操作。

3当个编辑小能手（2）

教学目的：学会选定字块

掌握字块的移动、复制和删除。

掌握文字的查找与替换。

教学重点：掌握字块的移动、复制和删除。

教学时间：2课时

教学步骤：

一、谈话引入

在“写字板”上写文章，会出现各种各样的错误，需要及时地进行修改。

告诉一个好消息

__________________________________________________________

二、打开要编辑的文章

1、单击工具栏上的画|按钮。

2、在对话框中选择要编辑的文件。

3、单击对话框中打开按钮叵，打开文件。

三、移动光标

在修改文章时，我们首先要将光标移到需要进行个性的位置。（认识光标和鼠标指针）

在写字板上，光标移动的方法有两种。

1、键盘移动

控制键光标移动方向控制键光标移动方向

<—左移一格PageUp向前翻一页

—►右移一格PageDown向后下翻一页

t上移一行Home移至行首

1下移一行End移至行末

2、鼠标移动

将鼠标指针移至要修改的地方，单击鼠标。

说明：移动光标，这个方法最快。

五、查找与替换

如果想在文章中查找某些内容，或者把文章中的多次出现的某些文字全部个性为其他文字，一次

次改太麻烦，通过查找与替换就省事了。

将文章中所有的电脑学校改为电脑俱乐部。

①单击［编辑］菜单中的［替换］,这时电脑会问你查找内容和替换内容。

②在“查找内容”后输入电脑学校。

③在“替换为”后面输入“电脑俱乐部”。

④单击［全部替换］按钮。

看一看，文章中的“电脑学校”是不是全部变成“电脑俱乐部”了。

六、练习

修改病句：

1、我们一起少年队员学雷峰做好事去。

2、小学生小学生应该在学校做一名遵守纪律的模范。

3当个编辑小能手（2）

教学目标：

掌握块的定义、复制、移动、删除。

教学任务：

利用块方式修改文章。

教学重点：

定义块的方法，理解块操作。

教学难点:

定义块。

教学过程：

一、谈话引入

写文章有时会出现一段连续的内容需要删除、复制或移动。“写字板”提供了一种以“块”为单位

的操作方式。利用块操作，我们可以对文章中一段连续的内容进行快捷的编辑。

二、块定义

可以这样定义“块"：先将鼠标指针移至“块”首，单击并拖动鼠标至“块”尾，涂黑部分就是“块”

的内容。

三、块操作

在操作时常用到工具栏中三个重要的按钮：［剪切］、［复制］、［粘贴］。

剪切：可以把“块”从文章中剪到“剪贴板”中。

复制：可以把文章中的“块”在“剪贴板”中另外复制相同的一份。

粘贴：可以把“剪贴板"中的''块”粘到需要的地方。

教你一招：

在“写字板”中，剪切、复制前必须先定义“块”。

四、用“块”来修改文章

在修改一段连续的内容时，我们应该先选定“块”的内容，把它定义在“块”里面，然后进行相

应的块操作。

1、删除：利用块操作方式，可以对大段内容进行删除。

例1:将I如果愿意I至正美的贺卡……I这一段文字全部删除。

①将如果愿意I至I精美的贺卡……I这一段文字定义成“块二

②单击［剪切］按钮，删除选定的“块”。

试一试:在剪切时，不小心删除了不该删的内容，请试试丽按钮。

2、移动：利用块操作方式，可以对文章中大段内容的位置进行调整。

例2：将|访问电脑出版社--"写字板与惨观电脑美术室-一“画图'I，两句话的位置对调。

①将|访问电脑出版社--“写字板4定义成“块工

②单击［剪切］按钮，将“违犯”剪切下来。

③将光标移至叵前面。

④单击［粘贴］按钮，将剪下的文字粘贴在惨观电脑美术室--“画图”］后面。

3、复制：利用块操作方式，也可以对大段相同的内容进行复制，以提高输字效率。

例3：将“电脑学校”分别复制到文章第二段、第三段相应位置上。

①将“电脑学校”定义成“块二

②单击［复制］按钮，将“块”另外复制相同的一份。

③将光标移至叵后。

④单击［粘贴］按钮，复制的内容粘贴到眄之后。

⑤再将光标移至战们的I后。

⑥单击［粘贴］按钮，将复制的内容再粘贴一份到我们的I后面。

4让文字更美观

教学目标：

学会对文字的修饰。

学会对段落的修饰。

学会插入和修饰艺术字。

教学重点；

设置字体、字号及颜色。

教学过程：

一、谈话引入

利用“写字板”，还可以改变输入文字的字体、大小、形状、和颜色，使得你的文章更加美观。

二、写字板中的“美工室”——格式栏

写字板中的“美工室”一一格式栏，包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。

三、修饰文字

在美化文字时，我们把将要修饰的内容定义在“块”里面，然后选择相应的操作。

1、选择文字的字体和大小

在“写字板”中，一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。

例1：将文章中的丽彳尔们一个好消息|设置成如下的字体;

告诉你们一个好消息

1111

黑体楷体宋体隶书

①将告诉定义成“块”，在字体栏中选择黑体。

②将我们定义成“块”，在字体栏中选择楷体。

③将一个定义成“块”，在字体栏中选择宋体。

④将好消息定义成“块”，在字体栏中选择隶书。

例2：将文章中的小灵通设置成下面的大小：小灵通

101624

①将小定义成“块”，在字号栏中选择10号字。

②将灵定义成“块”，在字号栏中选择16号字。

③将通定义成“块”，在字号栏中选择24号字。

2、变换文章中字的形状

为了使文字更富于变化，写字板提供了三种不同的字形：粗体、斜体、下划线。

例3：将欢迎你加入“电脑学校”设置成下面的字形：

欢迎你物人“电脑学校”

III

加粗倾斜下划线

①将欢迎你定义成“块”，在字形栏中选择屏

②将加入定义成“块”，在字形栏中选择

③将“电脑学校”定义成"块"，在字形栏中选择

3、给价钱的文章“披上”彩色的“服装”

利用“写字板”，可以为文字添上各种美丽的颜色，使文章更加漂亮。

例4：将访问电脑出版社——“写字板”的文字设置成下面的颜色：

访问电脑出版社——“写字板”

III

紫色绿色红色

①将访问定义成“块”，在颜色栏上选择

②将电脑出版社定义成“块”，在颜色栏上选择

③将“写字板”定义成“块”，在颜色栏上选择—>

试一试:

按下面的样打一次：

计算机的普及要从娃娃抓起!

4让文字更美观（2）

教学目标：

巩固对文字的修饰。

学会对段落的修饰。

学会插入和修饰艺术字。

教学重点;

段落的修饰。

学会插入和修饰艺术字。

教学过程：

简单排版

①调整段落的对齐方式：格式工具栏f居中、右对齐、分散对齐

②改变行距：选定段落一格式一段落一行距一确定

③设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记

④改变段间距：定位段落f格式f段落f缩进和间距f间距（段前、段后）f确定

上机操作：按要求完成下列文字：

瑞雪

大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太阳出来了。

山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶

的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了I蓬松树、沉甸甸的雪球。

大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地上堆雪人，掷

雪球。那欢乐的叫喊声，儿乎把树枝上的积雪震落下来。

俗话说，“瑞雪兆丰年”

要求：

①在C盘上新建一文件夹，取名为自己的名字

②利用WORD输入上面的文章

③标题：黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花绽放”效果

④第一段：隶书、小四号、加下划线

⑤第二段：宋体、小四号、“蓬松松”加边框

⑥第三段：楷体、小四号、斜体

⑦第四段：仿宋体、红色、小四号，“瑞雪兆丰年”5个字加着重号、“俗话”加底纹

⑧正文行距为1.5倍行距，段前5磅、段后5镑

⑨将该文件以文件名“瑞雪.DOC”保存在要求1中新建的文件夹下。

4让文字更美观（2）

——艺术字

教学目标：

学会在Word中插入艺术字。

教学重点：

艺术字的设置。

教学过程：

一、谈话引入

在文章中，常常需要更生动更美观的字体，例如做个漂亮的标题。这时，艺术字是最好的选择了。

如何使用艺术字呢？我们先打开原来的文件。

二、插入艺术字

插入艺术字的方法有两种：

1、选择［插入］菜单中［图片］下的［艺术字］。

2、在绘图工具栏上单击©按钮。

三、选择艺术字式样

在“艺术字”库中，单击你喜欢的一种式样，单击［确定］。

四、输入文字

删去在此键入您自己的内容几个字，输入万里长城永不倒，单击“字体”栏右边的下拉按钮

选择自己喜欢的字体，再选择适当的字号,▼单击［确定］。（详见书本P14页效果）

五、艺术字的调整和修改

1、调整艺术字的位置、大小

艺术字位置、大小的调整和图片的调整是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。

2、使用艺术字工具栏

要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。单击［视图］,选择［工具栏］,单击［艺

术字］，使艺术字前面打上

教你一招:

我们还可以通过在艺术字上单击右键，选择［显示“艺术字”

工具栏］来显示艺术字工具栏。

3、艺术字的旋转

单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮，艺术字的四角上会出现四个绿色旋转控制点。点住这些圆

点拖就能旋转了。

4、艺术字的阴影设置和三维设置

选择艺术字，在绘图工具栏上单击阴影按钮或三维效果按钮，就可以选择艺术字的阴影或三维效

果了。

教你一招；

要想得到更多的阴影或三维选择，可以单击［阴影设置］和［三维设置］。

六、课内练习：

1、在F田必钟文件中加入合适的艺术字。„..一

2、在自我介绍文件中加入艺术字作为标题。H

5图文并茂的板报

教学目的：学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。

教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。

教学时间：3课时

教学步骤：

一、艺术字的插入

显示绘图工具栏：视图一工具栏~绘图/图片。

方法①：插入一图片一艺术字一选择艺术字样式一输入文字一选择字体一确定一调整艺术字

的大小。

方法②：单击绘图工具栏按钮艺术字一选择艺术字样式一输入文字一选择字体一确定一调整

艺术字的大小。

二、文本框的插入与修饰

本框的插入方法①：插入一文本框一横（竖）排一在需要文本框的地方左键按住拉动一个框

—输入文字。

方法②：单击绘图工具栏按钮一图需要文本框的地方左键按住拉动一个框一输入文字。

文本框的修饰：选定一格式f文本框f选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。

首字下沉设置：选定段落一菜单中格式一首字下沉，在对话框中选择。

三、图片的插入与设置

图片的插入：插入f图片一剪贴画/来自文件一选择路径一选择图片

图片格式的设置：选定一格式一图片一选择环绕等（可选图片工具栏）

自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形”一选择标注等项目中的图形—在需要

的地方左键按住不放拖动f调整一（也可在上面输入文字：①直接输入。②右击该图形一选择添

加文字）

四、页面设置

页眉页脚的设置：视图一页眉和页脚（双击互相切换）。

页码的设置：插入一页码一选择位置和对齐方式。

页面格式设置：文件一页面设置一纸型一纸型小三角选型号

五、上机操作：

㈠、文件要求：

1、在C盘上新建一个文件夹；将该文件夹重命名为高中信息技术考试。

2、在''高信息技术考试”文件夹中，新建word文档，文件名为“班级+学号”（例如：30112）；打开

该文档，输入第二题的文字（使用汉字输入法方法不限），根据第三题的文字材料，按第二题要求编辑

该段文字。

该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。

㈡、设计板报:

1.主题要求：根据内容，突出环保，自己命标题。使用适当的艺术字体并居中。

2.版面要求：设置纸张大小为16K,页边距上下各2厘米，左右各为1.5厘米；并是图文并茂。

3.段落设置：把本文分为三段，将文章段落设置为四号楷体字，并进行合理的排版；

4.图片设置：Word剪贴画中找一幅合适的图片，并插入到右上角适当的位置，并将该图片设置为四

周型环绕；

㈢、文字材料：

一直以来，我都坚定——我是一名环保主义者！这样的想法，很早了吧，应该是在上小学时吧！那个

时候，我老在做着同一个梦，梦里总是有很多人在往家乡那条叫闽江的河里灌清水……做了那个梦，

我就想我要环保，我是环保的，一直都是！福建——福州一一我生在这里、长在这里。正如你所想，

比起别的城市，这里四季如春，鲜花常开一一个美丽的地方。但我也不得不承认，这座美丽的城市正

慢慢失去她昔日的风采：滇池的污染问题已不再是新闻，市中心的空气也越来越污浊……目睹这些总

是我让我心痛不已一一我想我是该做些什么的——是时候了！

6制作简单的表格

教学目标：

1、学会在Word中创建简单的表格。

2、掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。

教学重点：

表格的插入和修改。

教学难点：表格中直接画表线。

教学任务：将数据改为表格。

教学过程：

一、谈话引入

看到这篇文章，你也许会想，如果设计一张表格，就能把上面为么多的数据体现得更清楚。表格,

是我们平时文章中最常用的一种工具，许多数据通过表格，可以更加直接明了。

二、表格基本知识

1、插入表格

在Word中，插入表格有两种常用的方法：

①点住常用工具栏上的表格按钮，拖出一张表格。

②在［表格］菜单下选择［选择表格］,输入行数、列数后单击［确定］。

2、修改表格

修改单元格的高度与宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。拖放鼠标，可以修

改单元格的高度与宽度。

插入行：将光标移到要插入行的地方，单击［表格［菜单的［插入行］。

插入列：选中将要插入列的后一整列，单击［表格］菜单的［插入列］。

要对表格进行更多的设置，可以单击常用工具栏上的表格和边框按钮，在弹出的“表格和边框”

工具栏中设置。

3、画不规则表格

实际生活中，要绘制的表格不一定是规则的，我们可以用Word的绘制表格功能来画这种复杂的

表格。单击“表格和边框”工具栏中的绘制表格工具。这时，鼠标指针变成一支笔，你就可以随心所

欲地画表格了。如果某些表格线你不想要，也可以用随擦除工具来擦除。

教你一招:

要去除绘制表格的状态，只要在表格外面单击鼠标就可以了。

三、制作表格

1、将光标移到下面是10000个不吸烟的人和10000个吸烟的人得疾病的比较这句话的后面，准

备在这句话的下面插入表格。

2、单击表格按钮，拖出一张3X4的表格。

3、在表格里面输入数据。

4、删去原来的文字数据.

5、调整表格的宽度，使它看起来比较美观。

试一试:你还可以将表格中的文字居中。

四、课内练习：

制作一张课程表。

7巧用文本框

教学目标

1、在文本框中插入文字和图片，学会给文字加上文本框，修改文本框的样式。

2、利用文本框的方式制作个人名片。

教学重点在教师的引导下让学生进行自主性学习

教学难点让学生学会全面、客观、整体的分析问题

教学准备自制名片、教学网络教室

教学过程

一、导入新课：

1、谈话引起学生兴趣利用实物平台/幻灯片展示各种名片

师：这是一些名片，谁能说一说名片在日常生活中是用来做什么的？师：设计精美的名片往往能

够给人以良好的印象，哪些同学拥有名片？

（展示教师个人名片、同学的胸卡）

2、回答问题（在日常的人际交往中，互换名片是一种礼貌，名片可以让对方了解自己的身份、联

系方法等个人信息。）

师：刚才我们看了很多的名片，其中还有我们同学的个人名片，你想不想利用计算机来制作一

张专业水准的个人名片呢？

3、今天我们就来学习设计和制作个人名片。（出示课题”制作个人名片”）

思考问题师：要想制作名片，首先要对名片有所了解，现在我要提问两个问题：

①你知道名片一般包含那些信息吗？

②名片的尺寸一般多大？思考问题

通过观看“名片介绍”幻灯片回答问题

6）初次尝试制作个人名片

7）布置任务1：制作一张学生自己的名片

①名片上一般包含本人的姓名、单位、各种联系方式。

②片一般长95毫米，宽55毫米。

③些名片为了进行装饰还加入了一些小的标志。）

6、布置任务：1、展示教师展示用WORD制作的名片：老师根据同学的得出的结论用WORD

制作了一张个人名片，请大家看一下，你们知道老师是如何制作出来的吗，告诉你老师是使用插入文

本框的方法制作的，不信你们看不同的信息分别采用不同的文本框来实现，你们数一数老师一共用了

多少个文本框啊？（教师展示用WORD制作的名片并移动各个文本框）

自主学习教师简单演示插入文本框的方法。操作步骤，如果不清楚的同学请查阅课本16-21页

好，现在请同学们采用插入文本框的方法制作试着制作一张个人名片，也许在制作过程中你会遇到这

样或那样的问题，这些问题能不能自己解决，如果不能请你把问题记录下来我们一会儿由大家共同研

究解决的方法。请一学生上台演示同学尝试插入文本框的方法制作个人名片。

教师巡视，个别指导

提出问题解决问题

组织学生分组进行讨论利用小组讨论的方式进行思考在制作过程中可能出现的问题：

1、如何设定文本框的尺寸？

2、如何设定文本框的背景图片？

3、如何使文本框变透明？

4、如何改变文本框的叠放层次？

5、如何去掉文本框的边框？谁在操作过程中解决了这些问题请你给大家演示一下解决的方

法。参与学生的讨论学生走上讲台当“小老师”，向同学讲解自己实践过程。教师对学生不能解决的

方法给予补充。

再次尝试制作个人名片（10分钟）布置任务2：继续加工完善第一张名片

完成个人名片的制作

课堂小结布置作业

今天我们利用文本框设计了名片，其实文本框的用处远不只这些，我们今后还要用它设计其它

的东西，你也可以回去试一试利用文本框制作出其它的作品。给校园里的一棵榕树制作一张名片

图文混排

教学目的：掌握图像、文本框的插入以及艺术字的制作，掌握图文混排的技巧。

教学重点：图像、文本框的插入以及艺术字的制作；图文混排的技巧。

教学时间：2课时

教学步骤：

一、艺术字的插入

二、文本框的插入与修饰

本框的插入方法

文本框的修饰：

图片的插入与设置

图片的插入：插入一图片一剪贴画/来自文件一选择路径一选择图片

图片格式的设置：选定f格式一图片一选择环绕等（可选图片工具栏）

自选图形绘制方法：单击绘图工具栏按钮“自选图形”一选择标注等项目中的图形一在需要

的地方左键按住不放拖动一调整一（也可在上面输入文字：①直接输入。②右击该图形一选择添

加文字）

四、页面设置

页眉页脚的设置：

页码的设置：

页面格式设置：

五、上机操作：

1、设计板报：

1主题要求：根据内容，突出环保，自己命标题。使用适当的艺术字体并居中0

2版面要求：设置纸张大小为16K,页边距上下各2厘米，左右各为1.5厘米；并是图文并

茂。

3段落设置：把本文分为三段，将文章段落设置为四号楷体字，并进行合理的排版；

4图片设置：Word剪贴画中找一幅合适的图片，并插入到右上角适当的位置，并将该图片

设置为四周型环绕；

㈢、添加文字材料：

8综合实践

--制作漂亮的电子板报

教学目标：

学会规划与设计板报

进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。

培养学生收集资料、处理信息的能力。

课时安排：

1―3课时。

教学重点：

小报主题的选择和排版。

教学任务：

制作小报。

课前准备：网络教室

教学设计：

一、谈话导入同学们平时是怎样设计、制作小报的？

提问：你们在办板报时,到哪里去收集有关的文稿和图画的资料呢?收集好这些资料又怎样设

计完成板报的呢？

导入新课：大家真不错,对办黑板报很熟悉。在信息技术课中我们已经学习许多电脑知识,今天,

我们就以节日为主题运用这些知识来制作一期电子板报（板书课题）

二、学生自学，探索交流

网上收集资料

1、介绍

制作电子板报和办黑板报的步骤是一样的都是先围绕主题，收集有关资料,再设计版面的,那么

制作电子板报时,怎样在网上收集资料呢?请大家把课本翻到第26面,看看课本上是怎么说的？

2、自学思考

通过刚才的学习：保存网上的信息有哪些方法？

3、上机实践交流

你选的是什么节日，收集了哪些资料？

三、欣赏样品，实践体验

运用word完成板报制作

1,出示样品

现在请大家打开文字处理软件word来完成板报的制作,在大家动手之前,先来欣赏一张雷锋的

电子小报。请大家观察分析一下这份电子板报运用了word中哪些编辑工具和操作方法.

2、学生分组上机完成板报制作（老师辅导）

四.作品展示，评析

老师刚长发现有几位同学的作品完成的不错,大家共同欣赏一下这几位同学的板报作品，有谁能

评一评，它们好在么地方呢？（同学评论）

五.总结

通过今天的练习，我高兴的看到大家都能熟练地从网上收集信息并运用word来制作精美的电子

板报，一份优秀的板报是一件艺术作品,是有欣赏和阅读价值的，我相信今后,大家通过对信息技术

课的不断学习,将不仅仅能制作出精美的板报,还能制作出精美的网页。

板书设计：

制作电子板报

教学H标:

进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。培养学生收集资料、处理信息的能力。

教学重点：

小报主题的选择和排版。

教学任务:

制作小报。

课时安排：4课时（后3个课时学生上机操作）

教学过程：

一、谈话引入

同学们，我们经常用手工的方法来编写队报。你们想不想用电脑来编报纸？其实，这很简单。下

面我们开始行动吧！

二、构思主题

我们可以定的内容很多，例如：校园新闻、班报、介绍我自己、我们的作文……我们还要为报纸

起一个好名称，比如：《校园内外》、《小份儿》、《北斗星》、《红领巾》、《小珍珠》……你自己想一个吧!

这里就用《校园内外》作为我们的小报名称。

三、准备素材

文字：可以自己写，也可以摘抄报刊杂志上的文章，还可以到网上或者资料光盘上查找……

图片：可以在画图中或者在Word中自己画，也可以到光盘或服务器中查找，或者用扫描仪、数

码相机获取，从网上下载……

数据：自己调查统计，或者查找有关资料……

如果你准备的材料不是很多，教材的配套光盘上也为大家准备了一些，供大家选择。

四、设计版面，开始制作

1、用艺术字做一个漂亮的报头，放在合适的位置。

2、在报纸中加入文字内容。如果文字已经输入电脑，可以先打开这个文件，将需要的文字复制到

小报纸中，单击丽按钮。

3、给报纸加上必要的修饰，如边框和底纹、分栏、艺术字、加入剪帖画和图片文件等。

4、调整常用工具栏上的显示比例，观察整体效果。

五、制作完成

样子：

回顾与反思

教学目的与要求

巩固所学的知识，使知识系统化。

激发学生学习的热情。

教学重点难点：

知识系统化。

教学准备：网络教室

教学设计：

一、知识回顾：

1、电子板报由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。

2、可以使用“复制”“移动”或“删除”等命令来修改输入的文字。

3、通过改变文字的字体、颜色和大小，给文字添加下划线和阴影及对段落进行修饰，可以使版面

变得更漂亮。

4、在板报中插入表格、图片和艺术字，用各种样式的文本框设置文字，可以获得图文并茂的效果。

5、在制作板报前，要先进行板报的规划和设计，并通过小组的分工合作，制作出漂亮的板报，向

全班同学演示。

二、评价与反思

让学生根据自身情况填写，并评价自己，激发他们的学习热情。

9“金山画王”的基本操作

教学要求：

1、学会启动、关闭金山画室

2、认识金山画室的组成

3、熟悉工具栏中主要按钮的功能

4、熟悉菜单栏中主要菜单项的功能

教学内容：

1.金山画室的启动与关闭

2、金山画室主要成员：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏和文本区等主要菜单

的功能：文件、编辑、视图、插入、格式和表格

教学重难点：

重点：1启动金山画室窗口的组成3工具栏中主要按钮功能及使用方法

难点：启动金山画室的几种方法

教学过程

一、导入课题

现在我们学习一个新的软件，通过这一学期的学习，我们将设计出这样的作品（展示），大家觉得

怎么样，挺美吧，只要同学们认真学习，我相信大家一定，做得出来，作还比它好。用什么软件做？

金山画室。下面我们将学习它

那我们怎样进入金山画室

二、教学新内容

二、金山画室的启动

启动步骤

方法'一

1单击“开始”

2程序一附件

3单击金山画室

方法二

双击桌面上的金山画室图标

三、认识金山画王的窗口并设置背景

四、关闭金山画室

1单击“X”

2文件--退出

四、小活动

比较启动“写字板”和“画图”。学生填写P65的内容

10绘图工具的使用

【教学目标】

一、认知目标：

通过对绘画工具和图库中材料的使用，能创作出一幅简单的表达明确主题的电脑绘画。

二、能力目标：

1、培养学生熟练操作鼠标的能力；

2、培养学生电脑绘画中自主创作、主动学习创新的能力。

三、思想情感目标：

1、激发学生学习计算机的热情，养成良好的学习习惯；

2、培养学生对美的追求；

3、培养学生之间互相协作的能力。

【教学重点】

重点：学生对“金山画王”中各种绘画工具的灵活、合理地运用；

【教学难点】

难点：学生如何发挥自己的想象力，利用各种工具，创作一幅体现主题鲜明的完整的绘画作品。

【教学准备】

1、网络教室和凌波多媒体教室软件

2、《金山画王2002》软件

3、范图课件

【设计理念】

在前面学生已掌握了鼠标打开金山画王并会使用金山画王基本的画图工具，本节课是在此基础上

进一步认识金山画王软件，以''做六一儿童节图片”为主题，学会如何合理的使用金山画王中的素材,

并通过缩放、平移、旋转等方法制作一张漂亮、富有个性的庆节日的图片，作为“六一节”礼物献给

自己或自己的同学、朋友们，培养了学生对美的追求，体现了一种情感教育。

在教学过程中要注重培养学生学习的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究，在实践中学

习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，让学生获得更大的学习空间和自由，培养学生

自主学习能力和创新思维能力。

【教学方法】

通过创设情景、激发兴趣、教师示范、自主操作、体验创新、反思交流，最后完成个性绘画作品，

达到教学目标。

【教学过程】

（一）创设情境、激发兴趣

以“六一儿童节”为情境，让学生欣赏美丽范图，（师问：“小朋友们，有谁可以告诉老师明天是

什么节日啊）（师说：哦，是我们小朋友的节日，老师先祝小朋友们节日快乐，老师这里有一些美丽的

图片，小朋友们想不想看啊？）引起学生的注意，激发学生的兴趣。

师：这么美丽图片，你们想不想自己用金山画王把它们画出来？好，让我们一起来画一幅美丽的

图吧，向学生们出示课题。

启动金山画王软件，进入主界面。

（二）教师示范、师生互动

1、填充背景图片：打开图库里，选取彩色背景图片，一个红房子座落在一个山坡上，并且房子前

面有一个桥和一个邮箱，让同学们设想一下在这个红房子里面住着谁啊？

2、引出二个可爱的小伙伴，并通过这些实例完成对金山画王中缩放、平移、旋转、水平翻转等工

具的运用。

3、打开图库中的动画图片，调出会动的小动物如：小驼鸟、昆虫、花朵等动植物，来为他们庆祝

“六一儿童节”，同样的用金山画王中的缩放、平移、旋转、水平翻转等工具来合理的摆放这些小动物,

调动学生的视觉和激发他们的动手能力。

4、运用“仙女棒”工具添加各种花瓣和鲜花图案，营造节日的氛围。

5、这么好的画面，我们要保存起来，运用画布上的黑夹子，弹出的对话框，选“是"，说明对话

框。

6、存好图以后，要调出图来就打开文档管理。

（三）自主操作、反思交流

师：我们的图片就做好了，同学们看它美丽吗？好，下面请同学们将自己心中的“六一儿童节”

的图片描绘出来。谁要是做得又快又好，得到了大家的一致认可，老师就给他一个“电脑小画家”的

奖励。

学生动手操作，互相交流协作，最后完成作品。

（四）老师巡视、帮助提高

老师一边巡视，一边对孩子们的图画进行指导，解决同学们在绘画中会遇到的问题，并选出较好

的作品加以表扬，激发学生对美的追求。

（五）及时反馈、更正指导

运用多媒体软件，展示优秀作品给其他的小朋友看，得到一致认可后，老师给他发一个“电脑小

画家”的奖励，再找出画得有点不足的小朋友的画，让其他的小朋友或老师帮他修改。

（六）总结全课，激发兴趣

同学们，课上的时间总是很短，这节课小朋友们学会了用金山画王里的图库中的图片，来画自己

心中想要的图画，并且还会把那些图片缩小、放大来把他们摆放在应该摆放的地方。并且把美丽的画

存起来，让我们以后能用金山画王画出更多好看的图片。

（七）、自主创作、体验创新

课后练习，围绕着一个主题，（例如：童话世界、遨游太空、森林之旅、海底世界等）让学生发挥

联想，创作出有意义的充满乐趣的图画。

（七）文件保存

11美丽的图画世界（1）

教学目的

学会用“仙女袋”对图画进行修饰

了解卡通图库的组成

掌握在作品中插入卡通图片的方法

教学内容

这一课主要是学习工具箱里的仙女袋的使用。仙女袋是“金山画王”的又一特色。“金山画王”已

提供了27类图案，每一类又有许多图。利用仙女袋与其它工具组合能绘制出许多有创意的画来。

教学重难点

重点：利用图库创作

难点：贴图的位置及图的修改

教学设计

教师演示

1。进入金山画室

2.打开仙女袋

3.选择图案

4.贴图

5.保存图片

学生试一试。

目6提出不懂或有疑问的问题。

国。学生创作作品。

11美丽的图画世界（2）

妙笔生辉

教学目的

使用工具箱里的绘画工具及会使用颜料盒的方法

教学内容

这一课主要是学习工具箱里的绘画工具及使用颜料盒的方法。这一节是本章的重点之一，学

生掌握得怎样，对下面的学习都起到了举足轻重的作用。

教学重难点

重点：会使用工具箱里的绘画工具及颜料盒

教学设计

06教师演示

1。进入金山画室

2.打开工具箱

3.选择色彩（线条色、背景色）

4.上色

5.保存图片

学生试一试。

旦。提出不懂或有疑问的问题。

国。学生创作作品。

11美丽的图画世界（3）

七巧板

教学目的

会使用工具箱里的几何板作画

教学内容

这--课主要是学习工具箱里的几何板的使用。把几何工具与其它绘图工具结合运用能产生许多

奇异的效果。

教学重难点

重点：利用几何板创作

教学设计

06教师演示

1。进入金山画室

2.打开工具箱

3.选择几何板中的几何图形

4.绘图

5.保存图片

^）0学生试一试。

且6提出不懂或有疑问的问题。

画）0学生创作作品。

11美丽的图画世界（4）

神奇的橡皮

教学目的

使用工具箱里的圈选工具

教学内容

这一课主要是学习“金山画王”中的另一个重要工具一一圈选工具。使用橡皮与圈选工具的组合

能完成许多其他绘画工具无法代替的功能。

教学重难点

重点：利用圈选工具创作

教学设计

教师演示

1。进入金山画室

2.打开工具箱

3.选择圈选工具

4.绘图

5.保存图片

学生试一试。

旦6提出不懂或有疑问的问题。

画）6学生创作作品。

11美丽的图画世界（5）

——艺术韵味

教学目的

使用工具箱里的油画刷、水彩笔、喷笔、水滴以及吸管

教学内容

这节主要学习绘画工具中的油画刷、水彩笔、喷笔、水滴以及吸管的使用。利用这些工具可以创

作出具有艺术韵味的作品

教学重难点

重点：利用工具箱创作

教学设计

教师演示

1o进入金山画室

2.打开工具箱

3.选择油画刷

4.刷子的粗细选择，效果。

5.保存图片

6.水彩笔、喷笔、水滴、吸管的演示与油画刷的使用类似。

学生试一试。

旦0提出不懂或有疑问的问题。

画。学生创作作品。

11美丽的图画世界（6）

特技效果

教学目的

使用“特技效果”

教学内容

“金山画王”除了提供常用的绘画工具外，还提供了一些类似于Photoshop等专业图形处理软

件的图形处理工具，这就是它的“特技效果”。

教学重难点

重点：利用“特技效果”创作

教学设计

06教师演示

1„进入金山画室

2.打开工具箱

3.选择“特技效果”

4.利用不同特效绘画。主要是简单介绍了模糊效果、浮雕效果、清晰效果、勾边效果、

负片效果、马赛克效果、毛玻璃效果、灰阶效果在图象处理中所产生不同的效果。巧妙的组

合各种效果，创造性的使用它们就可以创造出精彩、神奇、独具特色的作品。

5.保存图片

昌。学生试一试。

旦。提出不懂或有疑问的问题。

画）6学生创作作品。

11美丽的图画世界（7）

—文字工具

教学目的

灵活地使用文字的各种属性

教学内容

这一课主要是学习文字工具的使用。灵活地使用文字的各种属性就能给作品增色不少。

教学重难点

重点：利用文字属性创作

教学设计

06教师演示

1。进入金山画室

2.打开工具箱

3.选择文字工具

4.填加文字-更改文字属性-完善图片