二年级道德与法治教案(一)

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教学案

2017〜2018学年度第一学期

社会主义核心价值观

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（24字核心价值观分成三个层面）

国家层面：富强民主文明和谐

社会层面：自由平等公正法治

公民层面：爱国敬业诚信友善

全册教材分析

一、教材简析：

教材分析：根据《道德与法制课程标准》的教材要求，全册共安排了四个单元

15个主题活动。教材遵循儿童生活的逻辑，从学生的生活需要出发，选取了5

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个典型的生活场景：校园外、中秋节和重阳节、同伴之间、秋天里、应对自然

灾害，将"健康、安全地生活"，"愉快、积极地生活"，"负责任、有爱心地生

活"，"动脑筋，有创意地生活"融合其中，体现活动内容与儿童生活的密切联

系，体现教材的综合性和实践性。

二、教学目标：(体现社会主义核心价值观的部分用红色标出)

L基础知识目标：

(1)了解自己的家乡，感受秋天，感受丰收。

(2)要学生学会自救，更好的保护自己。

(3)尊重国旗、国徽和国歌就是尊重我们的祖国。我们今天的幸福生活得之不

易。

2.标雌目标：

(1)能对上课中不理解的地方提出疑问，初步掌握与人交往的技能。

(2)能不拘形式的说出见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印

象最深、最受感动的内容，愿意将自己的见闻讲给别人听，与他人分享习作的

快乐。

(3)在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白的讲述

见闻，具体生动地讲述故事。

3.慵感态度和价值观目标:

(1)通过学习，使学生受到美德教育，感受到祖国的美丽，知道祖国的历史，

热爱大自然，树立诚实、奉献等良好的人格品质。让学生感受到美的存在。感

受到生活的快乐和美好。

(2)结合综合实践活动，观察大自然，了解祖国历史，用口头或书面等方式表

达自己的所感所得。对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容，提出问题，结

合课内外阅读，共同讨论。

三、适性课堂亮点：(体现互联网+的部分用红色标出)

将品德与生活课充分与各个学科有机的结合，并注意课上与课下都很好的

对学生进行思品的有机渗透。充分调动学生的各个感官，让学生在说、写、

画、唱、演中进行充分的学习与认知。

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四、学情分析（学法指导）

二年级的学生，迈进学校大门已有一年的时间，对于在学校的一日常规有

了一定的认识，具有了初步的认知概念，学生注意力随着年龄增长而提高，有

好奇心，能边观察边动脑思考，能进行简单的分析、综合、抽象，概括和简单

的符号规则的推理，想象力中存在创造的成分。考虑到二年级学生的年龄、心

理特征，教师要从学生熟悉的、感兴趣的、能够接受的事实中选择具体的教学

题材，尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验。

五、教学进度安排：

教学进度表

单元主画飒,课时建议具体安

1.家乡秋破2第二^

2.^me2第二IS^I

第一单元

3.钠are2第四周

秋到家多来

4.家乡变化大2第五周

5.中秋节和宜阳节2第七周

第二^工.我们的祖国2卸旧

我爱你，中国2.了不起的中国人2第九周

1.周末的晚上2第十周

第三单元2.跟妈妈看演出2第十一周

做个文明人3.有话好好说2第十二周

4.你我相互尊重2第十三周

第五单元1.恼人的“坏"天气2第十五周

自然灾害巧应对2.家乡灾害小喝直2第十六周

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3.灾害发生不慌张2第十七周

4.自护自救有办法2第十，悯

复习2第十九周

金习浦试

窝试2第二十周

第一单元秋到家乡来

教材分析

一、单元目标

1.情感与态度

培养学生热爱家乡，为家乡而自豪的情感及保护家乡生态、资源，关心家乡发展变化，

努力学习，积极向上的意识和态度。

2.行为与习惯

初步培养热爱家乡的山山水水、保护家乡的一草一木、关心家乡的发展变化、乐于参与

力所能及的保护家乡环境活动的文明行为，养成收集、整理资料和信心的良好学习习惯。

3.知识与技能

初步了解家乡的地理特点、自然风光、过去和现在等基本情况；知道自己家乡所在的地

理位置及家乡的发展变化；学习社会调查、搜集资料、对比分析的方法；培养学生动手、动

脑的能力、与人合作的能力及初步的社会活动能力。

4.过程与方法

经历搜集、整理有关家乡的资料和模拟导游的活动过程；学习用现场调查、参观访问、

对比等方法收集、整理资料信息。

二、单元内容结构及所体现的课程内容标准

跖划活动主题课时建议具体安flE

1.家乡秋鳗2第』

第一单元

2.却嫩162第三周

秋到家乡来

3.钠醉2第四周

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4.家多蚓大2第五周

5.中秋节和重阳节2第七周

第二1.我们的祖国2胤悯

我爱你，中国2.了不起的中国人2第九周

1.周末的晚上2第十周

第三单元2.跟妈妈叫出2第十一周

做个文明人3.有话好好说2第十二周

4.你我相互尊重2第十三周

1.恼人的“坏"天气2第十五周

第五单元2.家乡灾害小调查2第十六周

自然灾害巧应对3.灾害发生不慌张2第十七周

4.自护自救有办法2第+7悯

复习2第十九周

复习泅试

潴试2第二十周

三、主题活动内容说明

本单元以学生非常熟悉的家乡生活为基础，设计了五个主题活动，旨在引导学生开展生

动活泼的探究家乡的活动，使学生在活动中感受、体验、领悟，初步了解家乡的基本情况，

关心家乡的发展变化，培养学生热爱家乡的情感。

1家乡秋色美

教材分析

本教材分为四个部分

活动背景

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教材呈现了一幅小学生考察、调查家乡的情境图（与“活动一”熔为一幅图）目的是引

导学生从这一生活情境中发现和提出家乡的有关问题，激发学生探究家乡的兴趣和欲望，开

展考察、调查家乡的探究活动。

活动过程教材提示了两个活动。

活动一：走一走，看一看。

活动二：说一说家乡。

活动目标

1.情感与态度培养学生喜欢家乡的一草一木、山山水水，赞美家乡并为家乡的发展而自豪

的情感态度。

2.行为与习惯初步培养学生热爱家乡的山山水水，保护家乡的一草一木的文明行为及善于

观察、用多种办法收集资料的学习习惯。

3.知识与技能知道自己家乡所在的地理位置；初步了解家乡的地理特点、自然风光等基本

情况；初步懂得家乡是祖祖辈辈生活的地方；培养了初步的社会活动能力。

4.过程与方法经历实地考察、调查访问、收集资料的过程，初步学习社会调查、考察的方

法。

活动准备

教师准备：制作课件

学生准备：绘画工具，各种颜色的纸张，照相机

活动时间

2课时

教学过程：

教学案我的二次备课

活动一：走一走，看一看。

1.播放课件，配上介绍语，让学生欣赏祖国的风景名胜、激发起他们对

祖国风景名胜的喜爱之情。

2.实物投影教材的第一幅背景图，通过谈话激发学生调查自己家乡的欲

望。

3.讨论：如何考察自己的家乡？考察什么？

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(1)引导学生充分发表自己的看法，总结出：访问亲人、仔细观察、

用彩笔描绘、用相机拍摄等方法，了解家乡的地理位置、地理特

2.进行分组。学生

点、自然风光等情况。

根据自己的意

愿分成小组，教

(2)注意准受群众纪律。

师可提供分组

(3)调查、访问时言谈举止要大方，有礼貌。

建议，如遇自己

(4)小组内成员要团结合作，注意记录。

的好朋友一组。

1.分组调查、考察自己的家乡，并填写调查表。

组内商量考察

路线、计划，形

成简单的考察

方案。

3.师生共议考察

时注意事项：

注意安全。

第二课时

教学案我的二次备课

活动二：七嘴八舌话家乡。1.小组汇报会。学

活动三：小小地图绘家乡。生先小组内相

1.出示区级地图，让学生在地图上找出自己的家乡。互汇报交流。鼓

2.让学生以小组为单位，共同动手，画一幅简单的家乡图。励每个学生把

要求：简单地标出东、西、南、北四个方向分别于哪里相邻，用线画出自己收集的信

从哪里沿着什么方向、经过多长路才能到你的家乡。画出家乡最具有标息展示给同伴，

志性的风景或煎煮(不绘画的用文字标出来也可以)，画出你最爱家乡小组长整理，准

的那个地方。备发言。

3.各小组交流展示画的家乡图，并用生动的语言加以讲解。2.全班交流。小组

4.评比那个小组画得最好，好在哪里，奖励最佳绘画小金星。代表把本组活

活动四：击鼓传花夸家乡。动的形式、收集

1.以“我爱家乡”为题，用击鼓传花的形式，对在调查、考察家乡活的资料汇报、展

动中的感受、收获进行交流。示给大家，要求

2.教师讲解“击鼓传花”的游戏规则。说出家乡的地

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3.教师击鼓，掌握主动权，调节活动气氛和秩序，开始游戏。理位置、特点

4.游戏结束，评选出最佳发言奖，奖励小金星。等。

活动五：谁的鱼儿最多。3.评选出调查家

1.说说你对自己在考察家乡、汇报交流的过程中哪些地方满意，哪些乡活动过程中

地方不满意。表现最优秀的

2.评评涂涂：（课本第24页）你在活动中表现怎样？表现好，就在这学生，奖励小金

条小鱼上涂上自己喜欢的颜色。星。

八、适性课堂收获（德性智性诗性）

学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并

通过手中的笔书写或画出心中的景象。

2.去秋游吧

【活动目标】

L回忆、感受秋天外出游玩的美好，培养学生亲近大自然的情感。

2、学习选择适合自己外出游玩的物品，不盲从、不攀比。

3、进一步了解出行安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。

教学重点：教学难点：

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、

爱护环境等基本的文明行为。

【活动准备】

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1、秋游课件

2、动画《去郊游》

【活动时间】

两课时

课件

教学案我的二次备课

一、教学导入：、到大自然中去

1、同学们，秋天是个美好的季节,（因为）它—秋高气爽、感受秋天的美

风景绚耶、果实成熟。妙，那是多么快

也是游玩的好季节，我们通常把秋天出去玩叫——"秋游"。乐的事情啊！这

今天我们就来谈谈"秋游"（板书\不，下星期呀我

2、你们去秋游过吗？说说你曾经去秋游的快乐。们就要集体去秋

二、秋游去哪里：游了（板书:去），

1、首先，我们要选择好秋游要去的地方。（板书：选择地点）期不期待啊？别

秋游，你们喜欢去哪里呢？忙，为了这次秋

2、小组讨论，说出选择的理由。游，大家玩得开

3、派代表交流，不重复。心，玩得高兴，

4、小结：根据实际情况选择附近的、风景美的、好玩乂白意我们要做一些秋

义的、又安全的、比较适合我们秋游的地方，如山坡、田野……游前的准备工

所以这次我们把秋游地点定在株洲神龙公园。作。

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第二课时

教学案我的二次备课

二、秋游带什么：

1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我

们想带些什么？带多少才适量呢？

2、请学生把设计出行物品的清单写在教师发的记录纸

上，可以是文字加拼音或加图画的纪录

小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物

品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，

评出获"最佳出游准备奖的"小组。（板书：合理安排）

三、闯关游戏（怎样秋游）

a、秋游出发前要检查什么？

b、乘车时注意什么？

C、游玩时怎样防止丢失和掉队？

d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？

e、怎样保护旅游景点的环境？

f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？

3、祝贺那些在本次游戏中闯关成功的同学，相信你们在

秋游过程中一定能注意刚才提到的这些事项（板书：注意事

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项），玩得尽兴而安全，做到"局.图兴兴秋游去,平平安安回

家来"。

4、小结游戏获胜情况。

八、适性课堂收获（德性智性诗性）

从课堂走进现实的生活中，寓教于乐，通过小竞赛注意并具备出游的生活常识。

3.掷施

【活动目标】

1、情感与态度培养学生愿意参加有意义的活动，乐于帮助有困难的同学的情

感。

2、行为与习惯在同伴有困难的时候能够主动地进行帮助，关心爱护同伴，乐

于参加有意义的活动，讲文明，有礼貌。

3、知识与技能懂得应该对有困难的同学进行帮助，知道同学之间要互相学习，

共同进步。

4、过程与方法在与同伴手拉手中分享感受，体验快乐。

【活动准备】

教师准备：

1、了解学校少先大队“东西部手拉手”活动方案。

2、调查了解有关西部的情况，确定“手拉手”学校。

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学生准备：

查询有关“手拉手”学校的情况。

【活动时间】

两课时

教学案我的二次备课

活动一：“手拉手”找朋友。

1、介绍校少先队大队部与西部地区确定的“手拉手”学校。

2、填写结对表。帮助队员结成“一对一”或“几对一”手拉

手好朋友。

活动二：“手拉手”交友信。

1、小组讨论：如何写交友信？

2、全班交流，归纳总结。

（1）要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况。

（2）要表达对远方朋友的关心和祝福。课后延伸：以小

3、学生用自己喜欢的方式给远方的小伙伴写信。组为单位，将信

4、小组间互相帮助，完成交友信。发出去。提醒学

O生在信封中夹带

一张邮票、一张

信纸、一个未使

用的信封

第二课时

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教学案我的二次备课

活动三：我眼中的西部。

1、请大队辅导员给学生介绍西部情况。

2、小组交流：自己收集的和从小伙伴那里了解到的有关西部

的资料。

3、大讨论：我眼中的西部。

活动四：送你一份心意。

1、讨论：如何帮助西部小伙伴？

2、全班商讨出最佳方案：

(1)寄一本好的书报或一些文具。

(2)帮助他们订一份全国队报或队刊。

3、动手准备自己送给西部小伙伴的礼物。

4、整理并送出自己的礼物。

活动五：小演讲一一希望在“手拉手”间。

1、提出演讲要求。

2、小组内进行演讲。

3、小组推选代表在全班演讲。

4、评选最佳演讲者。

5、小结活动，提出希望：定期和小伙伴通电话或通信，给予

小伙伴力所能及的帮助。

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教学案我的二次备课

一、以谈话的方式引入课题

我们同学都搜集了许多交通安全知识，今天大家都来

互相交流一下

二、交流交通安全知识

1.分小组互相交流

2,每一小组长统计同学们的安全知识

像.每一组推选一位同学上台进行交流

三、我们应该怎样做

同学们，我们学了很多交通安全知识，那在实际生活中，

我们应该怎样做呢？

同学分组讨论后，请个别同学回答

四、我来扮演小交警

同学们一起来看《儿童交通安全网》来学习里面交警的

指挥交通的手势

1,一同学习指挥交通的手势

2，请个别来当小交警

五、延伸活动

请同学们在马路上看交警指挥交通时的手势是否和咱

们做的一样。

八、适性课堂收获（德性智性诗性）

教师进行启发：不仅自己要遵守交通规则，还要将一些交通安全的知识告

诉自己身边的人

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4.家多变化大

教学目标：

1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景

观。

2、发展搜集资料、有创意地表现的能力

教学重点：

收集资料了解祖国的壮美河山，增强民族自豪感，激发热爱祖国之情。

教学难点：

许多小朋友没有出去旅游过，认识祖国的风景名胜受条件限制，实地进行参观

较困难。

教学案我的二次备课

一、认识国旗、国徽

1、出示国旗国徽图片，提问：小朋友，你们认识这是什

么吗？

2、说一说：你还在哪儿见过国旗、国徽？哪些地方或场

合的国旗、国徽表示什么？

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二、尊敬国旗、国徽

1、说一说：升国旗时要怎么做？议一议自己在学校升旗

活动中的表现。

2、观看升国旗录像，引导儿童观察升国旗时人们是怎样

做？

三、介绍祖国的生日

1、讨论：10月1日是什么节日？观察这几天与往日有什

么不同

2、了解国庆节的由来⑴观看电影《董

四、拓展活动存瑞舍身炸碉

1、教唱国歌堡》《开国大典》

2、布置班级庆国庆⑵讲故事（了解

2、师生共同办一期墙报“祖国祖国我爱你”欢庆国庆人民英雄的故

事）

⑶指导小朋友阅

读有关的小人

书、故事书、画

册等

八、适性课堂收获（德性智性诗性）

教育学生爱国家，爱人民，是最好的爱国主义教育

5.中秋节和重阳节

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教学目标

1、实际地感受国庆节的欢迎气氛，增长对祖国的热爱对人民英雄的崇敬之情

2、知道有关祖国的基本知识

3、发展创造性和团结合作、主动参与的精神

教学重点：

认识国旗、国徽，了解祖国的生日，知道10月1日是国庆节

教学难点：

国庆节的由来是本节课学生认识的难点

教学案我的二次备课

一、导入新课1、借助课文

谈话导入：小朋友你们到过哪些地方旅游，能说给大家听听插图介绍祖国的

吗？壮美河山

二、了解祖国的名胜古迹2、指名学生

三、搜集资料说说自己对这些

四、交流分享名胜的了解

1、分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料3、教师补充

2、各组相互巡回参观说明

3、评价各组介绍的情况和表现

五、同游祖国，看祖国

1、选择主要画面长城、天安门、长江三峡等录像让儿童

观看

2、观看录像片后，让儿童自由地发表感想

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7\>拓展活动

1、在祖国的版图上找出标志性的景观，如长城、天安门、

长江、黄河等

2、在祖国的版图上找出你旅游过的地方

第二课时

教学案我的二次备课

活动一：重阳节，老人节引导学生回

1.谈话导入新课。

到自己的生

上节课我们了解了中国的传统节日中秋节，这节课让我们

活中，思考节

一起来了解重阳节吧！

日里如何尊

2.播放视频：重阳节老人的活动。

(1)提问：看了之后，你知道重阳节的含义及风俗有哪老敬老。】

些吗？

(2)小结：每年的农历九月九日，被称为重阳节，也是

老年人的节日，又称为“双九节”或“老人节”。

3.出示图片：尊老敬老大发现。

(1)提问：你家里有哪些老人呢？他们为家庭和社会做

了哪些贡献呢？

(2)提问：在你的家庭里，大家是怎样尊敬老人的？

【设计意

(3)过渡：不仅是在同学们的家中，在社会上我们也要

图：进一步了解

一样尊敬、敬爱老人，为老人提供便利。

如何与老人相

(4)提问：你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗？

处。】

(5)提问：在老人节这一天自己家周围(社会)开展了

哪些敬老活动？

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4.小组讨论：在“重阳节”这一天，我们准备为家中

老人做些什么？

(1)全班交流。

(2)提问：重阳节是老人的节日，我们在这一天为他们

【设计意

庆祝节日，那么是不是只在这一天尊敬老人就行了呢？

图：课后延伸，

(3)小结：创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围，

巩固教育成果。】

需要全社会的参与，需要我们每天尊老敬老，让老人的生活

幸福美满。(板书：尊老敬老过重阳)

活动二：尊敬老人，平时我们怎样做

1.播放动画：爷爷奶奶的心愿。

2.讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生

换位思考，根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要

哪些帮助等。切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

活动三：情景表演

请几组学生分别设计并表演平时和老人相处、为老人做事

情的情景。

活动四：我为老人做事情

组织全班学生开展一次为老人做事情的主题活动。如访问

敬老院、帮社区的老人做事情等。

板书设计：尊老敬老过重阳

八、适性课堂收获(德性智性诗性)

学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并

通过手中的笔书写或画出心中的景象。

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第二单元我爱你，中国

一、单元目标：

1.情感与态度：

热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩；感受到祖国的尊严，并且有

维护祖国尊严的愿望。

2.行为与习惯：

尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。

3.知识与技能：

认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合；体会到国旗、国

徽和祖国荣誉的关系。

4.过程与方法：

经历搜集、整理有关祖国的一些常识，如首都、天安门广场等，学习用现场

调查、参观访问、对比等方法收集、整理资料信息。

二、单元内容结构及所体现的课程内容标准：

1.我们的祖国

活动内容：

新中国的生日；美丽的祖国；五星红旗迎风飘扬

2.了不起的中国人

活动内容：

人民英雄记心间；我们身边的榜样

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1.我们的祖国

教材分析：

本课侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。本

课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的

尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

教学目标：

1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合，体会到国旗、

国徽和祖国荣誉的关系；知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

2.热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩；感受到祖国的尊严，并且

有维护祖国尊严的愿望。

3.尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。

教学重、难点：

本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具

体的事物和直接的感受才能认识。

教学时间：

2课时

教学案我的二次备课

一、新中国的生日认识国旗、国徽、

1.师：你知道新中国的生日吗？国歌，知道国旗、

简介开国大典。国徽出现的一些

2.师：你准备用什么方式庆祝祖国的生日？场合，体会到国

生交流，完成“作品展示台”。旗、国徽和祖国

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二、美丽的祖国荣誉的关

1.小组交流搜集到的祖国各地的图片。系；知道关于

2.上台展示图片，并在地图上指一指。祖国的一些常

3.祖国如此美丽，你打算用什么方式来赞美她？识，如首都、天

生交流。安门广场等。

三、五星红旗迎风飘扬

1.观察升国旗的主要场所

师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、

飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国

的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面

五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星

红旗高高飘扬。

2.出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升

起鲜艳的五星红旗。

3.出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。

同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

4.出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗。

小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中

国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国

的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

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5.出示国徽图案：国徽上有什么图案？

师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

6.学一学，唱一唱。

播放国歌：这是什么歌曲？

让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热

爱之情。

四、小结：

通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知

道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国

旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第二课时

教学案我的二次备课

一、启发谈话，揭示课题。

1.提问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，

你是怎么做的？心里会想什么？(学生回答。)

2.出示幻灯片，师简介：

(1)1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起

第一面五星红旗，庄严地向全世界宣告：中华人民共和国成

立了。

(2)欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，

三军仪仗队威武雄壮。

(3)1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，

升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢欣鼓舞。

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3.提问：看到这一个个激动人心的场面，你们有什么感

受？

小结：五星红旗的升起，标志着中华民族的新生，从此,

我们的祖国将像巨人一样屹立在世界东方；五星红旗的升起,

标志着中国迈入了一个新时期，打开国门，改革开放；五星

红旗的升起，标志着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱,

中国政府对香港恢复行使主权。五星红旗是我们国家的标志,

代表着祖国的尊严。今天我们学习第十一课一一为了祖国的

尊严。

二、学习榜样，明白道理。

L承接。其实维护祖国尊严不仅是国家和政府的事，也是

每个公民的事。

2.教师讲故事《我是中国人》

3.提问：

（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员

竟然阴阳怪气地说：“中国在哪里？我不知道，无法投寄。”

当时，吉鸿昌是一种怎样的心情？

（2）他每逢参加宴会或在大庭广众之下，为什么都要在

胸前挂上“我是中国人”的牌子？（无论何时

小结：当祖国的尊严受到威胁时，吉鸿昌极为愤慨，针锋何地，尊敬国旗、

相对地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的骨气，捍卫国徽、国歌，不

了祖国的尊严。做有损于祖国尊

4.小结：随着我们祖国国际地位的日益提高，对外开严放的事）

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的不断深入，我国与世界各国人民的友好交往也日益频繁。

越来越多的中国人走出国门，或经商，或进行访问，或参加

学术交流。那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们

应怎样维护祖国的尊严呢？

三、联系实际，深化认识。

1.小结：一个热爱祖国的人，无论何时何地，都要以实

际行动自觉维护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事。

2.学生发言，启发学生列举自己从电视、电影、广播中

了解的自觉维护祖国尊严的事例。

四、说一说：你知道什么是中国梦吗？

八、适性课堂收获（德性智性诗性）

学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并

通过手中的笔书写或画出心中的景象。

2.了不起的中国人

教学目标：

1.举例说明哪些中国人了不起，他们什么地方了不起，以及交流什么样的人

是了不起的中国人。

2.培养学生收集信息、运用信息的能力和表达能力，对学生进行爱国主义教

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育。

教学重点、难点:

讨论交流什么样的人是了不起的中国人，交流时做内容充实、表达顺利。

教学准备:

课件

教学案我的二次备课

一、谈话导入：培养学生收

1.师：大家在课外阅读了不少爱国故事，了解了许多爱国集信息、运用信

人物的感人事迹，你们一定认为这些爱国人物了不起吧？息的能力和表达

2.那么，你能举例说一说哪些中国人了不起，他们什么地能力，对学生进

方了不起吗？行爱国主义教

3.同桌交流。育。

4.全班汇报。

二、人民英雄记心间。

1.课件出示图片，了解人民英雄纪念碑。

2.你还知道哪些人民英雄？讲一讲他们的故事吧。

3.学生分组讲故事。

4.全班交流。

三、我们身边的榜样。

L听了同学们的故事，你有什么感受呢？

2.其实，在我们身边，也有许多了不起的人，你能说说你

身边了不起的人和事吗？

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四、课堂小结：

通过本堂课的学习，你有哪些收获呢？

板书设计：

了不起的中国人

八、适性课堂收获（德性智性诗性）

学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并

通过手中的笔书写或画出心中的景象。

第三单元做个文明人

一、单元目标：

1.初步感知文明生活的标准，能辨别日常生活中哪些行为是文明的,

哪些行为是不文明的。

2.通过实践体验、感受、宣传、欣赏文明，知道行为文明是品德高尚

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的表现，是受人欢迎的。

3.不论是在家里还是在学校，都应该文明生活，积极争做“文明小市

民二

二、单元内容结构及所体现的课程内容标准：

1.周末的晚上

活动内容：

客人到我家；到同学家玩

2.跟妈妈看演出

活动内容：

排好队，有秩序；做文明观众

3.有话好好说

活动内容：

我不任性；和和气气讲道理

4.你我相互尊重

活动内容：

和我们一样的生活；让我们更友好

1.周末的晚上

教学目标：

1.知识目标：

知道待客、做客的基本礼节，懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具

有的良好品行。

2.能力目标:

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待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到:

礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

3.情感、态度与价值观目标：

培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。

教学重点：

让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中

的意义。

教学难点：

让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中

的意义。

教学准备：

L搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。

2.让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。

教学时间：

两课时

教学案我的二次备课

一、导入新课：让学生懂得

1.同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客待客、做客的基

时，喜欢主人怎样接待你？本礼节，明确礼

2.当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？貌待客和文明做

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3.指名学生回答。老师板书：周末的晚上客在日常生活中

二、讲授新课：的意义。

1.客人到我家（板书）

2.师：大家请认真看课本第38页所设置的四幅图，想一

想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。

学生交流。

3.师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做

法是不是很好啊？我们下面模拟表演一下这个故事好吗？

学生表演。

师评价。

4.师：下面我请几位同学给大家说一说应该怎样招待客

人？你还有哪些好的做法？

5.小结：

从刚才的发言和表演中，我们知道了，招待客人应该做到

最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并

说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说

对吗？

三、配乐朗诵《礼貌歌》

1.让我们来读一首小诗《礼貌歌》结束我们今天的学习。待客做到：

2.学生自由读小诗。问好，让座，递

3.配乐轻声跟着唱《礼貌歌》，想一想：小诗里告诉我们水，客人走时要

什么？送出门，并说再

4.谁来告诉老师《礼貌歌》告诉我们什么？你们喜欢小诗见；做客做到：

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里的内容吗？为什么？礼貌叫门，主动

教师小结：瞧！你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十问候主人，不乱

分高兴，希望大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我翻主人的东西，

们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使！临走时要向主人

四、实践活动：做热情的小主人道别。

在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。

板书设计：

第二课时

教学案我的二次备课

一、到同学家玩。

1.说一说，周末你经常和谁在一起玩，你们是怎样联系

的？

2.演一演，用不同的方式约同学一起玩。

3.想一想，去同学家要注意哪些礼貌问题？

二、开心地玩。

1.介绍我和同学一起玩得开心的经历。

2.情境表演：到别人家做客，不小心把玩具弄脏。

3.讨论：引导学生想办法。

三、我爱玩，我会玩。

1.说一说自己经常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜欢

玩什么？

2.讨论：在玩的时候要注意些什么？

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3.小结：玩游戏时不吵闹，用完物品一起整理。

四、小结：

到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的

东西，临走时要向主人道别。

板书设计：

到同学家玩

有礼貌危险事不能做

八、适性课堂收获（德性智性诗性）

学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并

通过手中的笔书写或画出心中的景象。

2.跟妈妈看演出

教学目标：

1.情感与态度：

通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱

心的生活态度。

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2.行为与习惯：

通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文

明、讲公德的小公民。

3.知识与技能：

知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”、

“拥挤伤人”、“噪声污染”及不讲卫生给人带来的伤害，能自觉劝阻不文明行

为。

4.过程与方法：

通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，使学生在轻松、愉

悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经

验和信息。

活动准备：

1.多媒体课件。

2.布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则,观看不同的演出应有的礼仪

规范及不文明观看给别人带来的影响。

教学案我的二次备课

一、谈话导入：通过活动使

1.同学们，今天的课上老师给你们带来一些熟悉的画面。学生逐步养成文

这是我们学校去年的六一文艺演出。当时你看了吗？喜欢看明观看演出，自

吗？最爱看哪个节目？觉遵守公共秩序

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2.除了这次，你还看过什么演出？（如学校组织看电影、的习惯，做讲文

班里看影视节目等）（让学生明白演出包括电影、芭蕾、歌剧、明、讲公德的小

话剧、戏剧、文艺晚会、评弹、魔术表演等）。公民。

二、进入卡通直播室：

师：观看演出是一件多么美妙的事情啊！我们的好朋友圆

圆也很喜欢看演出。一天，她和妈妈去看一场好看的电影，

可是，在电影院她看到了一些不文明现象。现在我们一起去

看看有哪些不文明现象？

（课件出示）（板书：跟妈妈看演出）

1.你看到了哪些不文明现象？这样做对吗？为什么？

（生：在电影院里抽烟不文明。）

师：为什么？（吸烟有害健康一一自己、别人）

（出示课件，介绍：我国自去年5月1日起，就规定像学

校、影剧院、医院、商场等公共场所禁止吸烟。这就是为了

保障人们的健康）碰到这样的情况，你会怎样做？

2.进入剧院拥挤。

师:谁也在入口处被人挤过？这样做为什么不文明？会造

成什么后果？

师：是啊，拥挤伤人,害处可真大!有的校园发生踩踏事故培养学生热

就是大家不文明推挤造成的。爱生活、举止文

3.乱扔瓜皮、果壳。（师：这样做有什么坏处？）明、关爱他人的

4.大声喧哗。情感和责任感、

5.我们在看演出时，看到不文明现象，你是怎么想的？有爱心的生活态

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师：再来夸夸我们身边的文明小观众，有哪些呢？度。

小结：看来文明观看演出不仅其他观众喜欢，连台上的演

员也喜欢你呢！

三、大嘴巴讨论：

师：以后，我们观看每一次演出时，怎样做才文明呢？请

各小组取出自己的小资料先看一看，再讨论，待会给大家汇

报。

1.小组交流。

2.小组汇报。

四、看动画、作评价：

我们班同学对争当文明小观众知道的真多，再来看看这班

小朋友的表现。（课件）

五、行动大比拼：

1.师：说得好不如做得好，老师要看你们的行动。学生观

看影片。

2.师总结：

文明小学生不单单要在看演出时表现文明，在学校上课和

课间，回到家里、在社会都要讲文明，只有我们人人在家做

文明的好孩子，在校做文明的好学生，在社会上做文明的好

公民，我们的生活才会变得更加美好。

板书设计：

跟妈妈看演出

排好队，有秩序

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做文明观众

八、适性课堂收获（德性智性诗性）