上海市2023年中考语文模拟试卷及答案汇总一

上海市2023年中考语文模拟试卷及答案汇总一一、古诗文（35分）1．默写与运用（1）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）（2），赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）黄发垂髫，。（陶渊明《桃花源记》）（4）对着一道难题苦思冥想许久也没有找到解决办法的小新，忽然茅塞顿开。欣喜的他脑海中浮现出陆游《游山西村》中的两句诗“，。”阅读下面诗文，完成各题【甲】咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【丙】五台山有鸟，名寒号虫……当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我。”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如鷇雏①，遂自鸣曰：“得过且过。”嗟夫，世之人中无所守者，率②不甘湛涪乡里，必振拔自豪，求尺寸名，诧九族侪类③，则便志满意得，出肆入扬，以为天下无复我加矣。及乎稍遇贬抑，遽若丧家之狗，垂首帖耳，摇尾乞怜，惟恐人不我恤。视寒号虫何异哉？（选自《南村辍耕录》，有删减）【注释】：①鷇雏：待哺雏鸟。②率：大都。③湛涪：沉浮。④诧九族类：夸耀于亲族朋辈。2．【甲】诗出自郑燮写的《 》，【乙】文出自 （人名）写的《爱莲说》。3．解释下列句中加点词。比至深冬严寒之际（ ）遽若丧家之狗（ ）4．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。莲之爱，同予者何人？____________________________________________________________________________________________5．根据【甲】【乙】【丙】三则诗文的内容，完成下表。篇目“物”的表现人的品性【甲】咬定青山不放松【乙】“，”洁身自好【丙】当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；。（用自己的话概括）意志薄弱6．【甲】诗中的“竹”和【乙】文中的“莲”皆是有操守的君子形象，两位作者对此都表达了之情；【丙】文中“无所守者”的具体表现是：稍有成绩便忘乎所以； 。（用自己的话概括）作者对这类人的态度是 。二、现代文（35分）阅读下文，完成各题洞庭天下水，岳阳天下楼①明代诗人魏允贞诗云：“洞庭天下水，岳阳天下楼。”在诗人眼中洞庭之水乃是天下水中第一，岳阳楼则为天下楼台之首。其实，无论是在地理意义上，还是在文化意义上，洞庭湖和岳阳楼自古以来都备受人们推崇。②洞庭湖处于长江中游荆江南岸，跨岳阳、汨罗等十几个市县。“洞庭”之名，始于春秋战国时期，因湖中洞庭山（即今君山）而得名。近现代由于围湖造田以及自然泥沙淤积等原因，现已分割为东洞庭湖、西洞庭湖等部分。目前是中国第二大淡水湖。在洞庭湖南边，有湘江等四水汇入，在北边，有松滋等四口与长江相通。它是长江流域重要的调蓄湖泊，具有强大的蓄洪能力。③洞庭湖因其浩渺而引无数文人墨客尽折腰，在他们的“努力”之下，洞庭湖的文化意义逐渐丰富起来。屈原是最早发掘洞庭文学审美意象的人之一，《九歌·湘夫人》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”描绘的洞庭湖边的秋叶飘零甚至还形成了中国诗学中典型的意象“木叶”。④在有了岳阳楼之后，湖与楼相得益彰。首先从地理位置看，现存的岳阳楼地处岳阳古城西门城墙之上，紧靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山。其次，历史也颇为悠久。它原是东汉末年鲁肃为练水军而建造的“阅军楼”，南朝时期改建成观赏楼台，被称为巴陵城楼。唐开元年间，进一步扩建此楼，始有“岳阳楼”之称。北宋庆历年间滕子京重修岳阳楼，并请范仲淹撰写《岳阳楼记》。楼因文因人而盛传四海。⑤之后，岳阳楼屡毁屡建凡数十次。现在看到的建筑主要沿袭清代的形制与格局，按照“整旧如旧”的原则重建。主楼为三层、四柱、飞檐、盔顶、纯木的长方体结构，楼中四根楠木金柱直贯楼顶，周围绕以廊、枋、椽、檩，互相以榫卯结合，成为整体；顶覆琉璃黄瓦，构型庄重大方，建筑中庸对称，纯木、飞檐、盔顶，自上而下，祥云缭绕、龙凤呈祥、四梁贯顶，体现了天、地、人合而为一。⑥此外，楼内陈设着古今墨宝，盛载了名联、名诗、名文。一楼悬挂《岳阳楼记》雕屏及诗文、对联、雕刻等；二楼正面墙上嵌有紫檀木雕屏，上刻有清朝书法家张照书写的《岳阳楼记》；三楼悬挂毛泽东手书的杜甫《登岳阳楼》诗词雕屏。⑦“洞庭天下水，岳阳天下楼”洞庭湖与岳阳楼对所有中国人来说既是客观存在，也是文化与文学意义上的主观存在。湖与楼承载着中国传统士人的追求和审美况味，催化出了璀璨的中华文化与文学经典。（有删改）7．根据第②段内容，下列表述正确的一项是（）A．洞庭湖一直以来就有“洞庭”之名。 B．洞庭湖自古就是我国第二大淡水湖。C．洞庭湖是长江流域的调蓄湖泊之一。 D．围湖造田使洞庭湖分割成了两部分。8．文章第④—⑥段依次围绕“岳阳楼”说明的内容是：①②③岳阳楼现在的形制与格局。④9．第②段和第③段的顺序不能颠倒，请分析原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下文，完成各题_________________①父亲走了以后，老家临街的两间平房，屋顶也披离下来，毕竟有三十多年的房龄了。父亲买下这块宅基的时候，我刚上小学。记得也就是两间白灰小瓦的平房，年深日久，显得破破烂烂。父亲看中的，主要是屋后的一大片荒山。读书人似乎都有个陶渊明情结，父亲是二十世纪六十年代的大学生，那个年代算是高知了。有一方自家的天地，可以给子孙留下恒产，又可以种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶……这块地，最宜作他的归田计。②父母都是普通的工薪阶层，归田计只能从牙缝里省，再有就是亲力亲为。凡自己能做的，绝不额外去花工料钱。建新房需平整地基，得挖平半面小山坡。于是下班后、节假日，父亲就成了移山的愚公。十字镐、头与铁锹，再加上一担畚箕。那时的他不知疲倦似的，大半天都不带歇，还哼着小调。开出的地基，起了两层砖混小楼，土方填在北边的洼地，搭建了两间平房。原宅高耸的古砖院墙，青铁皮的实木大门，都还保留着，整体看起来，颇有几分气象。父亲又种上竹子、蜡梅、桃树等。③一场雨后，竹笋悄悄钻出地面，香椿在枝头探出新芽。我们用长长的竹篙，绑上铁丝钩，咔嚓，咔嚓，香椿芽一爿爿掉下来，青莹润泽。弟弟从鸡窝里摸出几枚刚下的鸡蛋，母亲捏着鸡蛋，在锅沿上一磕，两指一掰，鸡蛋便在油锅里滋滋作响。煎到五分熟，加入香椿芽，一股说不出的清香，立刻从厨房弥漫开来。被春天浸润的小院，洋溢在醉氧般的微酣里。④我读中学时，已过不惑之年的父亲开始学写古诗。他买来王力先生的《古代汉语》。那套书的第三册介绍格律诗写作，被父亲翻得脱胶，用麻线重新装订，里面有关平仄、声韵的书页，因经常翻阅，纸张尤为暗黑。每写好一首，父亲都显得很陶醉，他知道我不懂，就读给母亲听。母亲颇不耐烦，借口做饭，躲进厨房，他就追到厨房，靠着门框发表他的大作。⑤我大学一二年级，经常收到父亲的家书，慰勉学业。那些信文乎文乎的，我仿佛能看到他写信时陶醉的神情。读研时，父亲已较少过问我的学业，倒是把他的诗作寄过来，征询我的意见。⑥我发表文章，出版著作，父亲是第一读者，也是最积极的宣传者。街坊串门，亲朋往来，都是他炫耀儿子的好机会，也不管别人是否乐意听。那时，他已经把身上的自信，悄悄转移到我这里，而我并没有做好准备。遇到生活中的种种困扰，我还是习惯回老家休整，推开老宅厚重的铁皮木门，见到父亲坐在窗前，桌子上的茶升腾着热气，立时觉得笃定、安宁。⑦我自离家读书，每次回来都待不了几天，弟弟也住在别处。父母守护着老屋，在我们看不到的时光里慢慢变老。由于早年家里建房时劳累过度，营养又跟不上，父亲的身体逐渐衰败下来，直至一日，母亲来电话说父亲去了另一个世界。父亲走了，我的山崩塌了，没有人来分割我的悲伤。那一刻，我才明白，原来我最在意的，是他的欣慰与骄傲，那才是我获得存在感的根本。⑧也许有一天，在南门老街的青石条，会忘却父亲的足印；城东的那条大河，会忘却父亲为了省下一点建材费，在它的怀里挑过砂石。甚至连老屋都会湮灭。但“父亲”作为一个文学的共名，将以近似的形象和温度，在天下儿女的心中永生。（选自《文汇报》，有删改）10．请根据第①段内容，解释加点字“陶渊明情结”的含义 11．根据第②—⑤段内容概括关于“父亲”的几件事：；父亲认真学写古诗；12．下列对第⑥段的理解不恰当的一项是（）A．表现出父亲因我的成长而骄傲自豪。 B．写出了父亲炫耀儿子的自得之意。C．强调了我因父亲的关注而倍感压力。 D．暗含了我对父亲的依赖与眷恋之情。13．第③段详写了小院的春日生活，请对此加以赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．联系全文，选择合适的文章标题并说明理由。A.老屋·父亲B.永远的怀念________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成各题班级组织了“优秀笔记”评选活动，各小组需要合作完成“名著阅读”的复习笔记。【案例1】“云帆”小组用表格梳理了名著阅读书目的基本信息。书名作者内容简介【J】A：《骆驼祥子》D：鲁迅G：小说描写了一个普通人力车夫的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。……B：《儒林外史》E：吴敬梓H：散文集展现了普通士人的日常生活状态与精神世界。……C：《海底两万里》F：儒勒·凡尔纳I：小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界。……15．表格中有两处错误，请指出并加以修改。错误一：（填字母）修改为：错误二：（填字母）修改为：16．下列选项中哪一项最不适宜填入表格【J】处（）A．作品价值 B．道理启示 C．出版信息 D．人物形象17．【案例2】“海燕”小组用思维导图梳理了《鲁滨逊漂流记》的部分内容。最适合作为该思维导图的主题填入甲处的选项是（）A.改造“星期五”B.鲁滨逊的冒险精神C.“星期五”的蜕变D.岛上的生活请根据思维导图的内容，在乙处填入合适的词语。18．【案例3】“远航”小组对相关书目在主题或内容上的相同点进行了归纳。19．请选择其中一组，围绕相同点，结合书中的相关内容加以说明。（100字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（60分）20．请以“身边”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：不得透露个人相关信息；不得抄袭。

答案解析部分1．【答案】（1）一览众山小（2）了却君王天下事（3）并怡然自乐（4）山重水复疑无路；柳暗花明又一村【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“览、怡、复”故答案为：⑴一览众山小⑵了却君王天下事⑶并怡然自乐⑷山重水复疑无路，柳暗花明又一村【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】2．竹石；周敦颐3．到……时候/等到；立即/立刻/马上/就4．对于莲花的喜爱/喜爱莲花，像我一样的还有什么人呢？5．顽强/坚韧/坚贞/坚毅/坚定/坚忍/坚韧不拔；出淤泥而不染/莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖；当羽毛脱落稀少时，灰心丧气/（自鸣）得过且过/垂头丧气；骄傲自满/自以为是6．喜爱/赞美/赞赏；稍遇挫折/贬抑便摇尾乞怜/垂首帖耳/垂头丧气/毫无斗志/灰心丧气；嘲讽/讽刺/轻视/鄙弃【解析】【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。⑸本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。2．本题考查文学常识。《竹石》是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。《爱莲说》北宋学者周敦颐作品，选自《周敦颐集》，是一篇议论散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。故答案为：竹石；周敦颐3．①句意为：到了深冬严寒时节。比：到时候/等到。②句意为：便一下子像丧家犬-样。遽：立即/立刻/马上/就。故答案为：到……时候/等到；立即/立刻/马上/就4．本题考查文言翻译。重点词语：莲之爱，对于莲花的喜爱；之，语气助词，的；同予者何人，像我一样的还有什么人呢?予，我；何，什么。故答案为：对于莲花的喜爱/喜爱莲花，像我一样的还有什么人呢？5．本题考查内容理解。①“咬定青山不放松”意思是：竹子抓住青山一点也不放松。用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵和它顽强的生命力，这里表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格。②根据题干“篇目”是[乙]和“人的品性”是“洁身自好”的提示。找到[乙]①段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可提炼出：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。④根据题干“篇目”是[丙]和“‘物’的表现是“当羽毛.色彩艳丽时，自鸣得意；(4)”的提示。找到[丙]“比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如觳雏，遂自鸣曰：‘得过且过。’”可用自己的话表述为：当羽毛脱落稀少时，灰心丧气(或得过且过)。⑤根据题干“篇目”是[丙]和“物’表现’是“当羽毛色彩艳丽时，自鸣得意；(4)”以及“‘人的品性’是‘意志薄弱”的提示，找到[丙]“当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：‘凤凰不如我。’”可提炼出：骄傲自满(或自以为是)。故答案为：顽强/坚韧/坚贞/坚毅/坚定/坚忍/坚韧不拔；出淤泥而不染/莲之出淤泥而不染；濯清涟而不妖；当羽毛脱落稀少时，灰心丧气/（自鸣）得过且过/垂头丧气；骄傲自满/自以为是6．本题考查内容理解。①根据[甲]诗“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了竹子那顽强而又执着的品质和[乙]“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的.肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操，可知，都表达了对.“竹”“莲”等物的喜爱。②根据[丙]文“稍有成绩便忘乎所以”的提示，找到“及乎稍遇贬抑，遽若丧家之狗，垂首帖耳，摇尾乞怜，惟恐人不我恤(到了遇到一点点挫折时，便一下子像丧家犬-样，垂首帖耳，摇尾乞怜，生怕别人不能可怜自己)”可用自己的话概括为，稍遇挫折就灰心丧气。③根据[丙]文“视寒号虫何异哉(这和寒号虫有什么区别呢?)”可知，作者将这种人生态度比作寒号虫，表达了自己的嘲讽(或讽刺/轻视/鄙弃等)之情。故答案为：喜爱/赞美/赞赏；稍遇挫折/贬抑便摇尾乞怜/垂首帖耳/垂头丧气/毫无斗志/灰心丧气；嘲讽/讽刺/轻视/鄙弃【答案】7．C8．岳阳楼现在的地理位置；岳阳楼的历史；岳阳楼现在的/内部陈设/古今墨宝。9．第②段说明了洞庭湖有着重要的地理意义。第③段说明了洞庭湖有着丰富的文化意义。先有洞庭湖的存在才有其文化意义的产生，两段顺序符合事物产生的先后顺序，且与第①段最后一句内容顺序相对应/照应。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。⑶本题考查说明文的顺序。说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。7．本题考查信息的筛选和辨析。A.有误，结合文章第②段“‘洞庭’之名，始于春秋战国时期”可知，洞庭湖并不是一直有“洞庭”之名。B.有误，结合文章第②段“目前是中国第二大淡水湖”可知，“目前”在时间上限制，“洞庭湖自古以来就是我国第二大淡水湖”说法太绝对。C.正确。D.有误，结合文章第②段“近现代由于围湖造田以及自然泥沙淤积等原因，现已分割为东洞庭湖、西洞庭湖等部分”可知，除“围湖造田”还有其他原因，选项说法不完整。故答案为：C.8．本题考查说明内容的概括。第①空：结合第④段“首先从地理位置看，现存的岳阳楼地处岳阳古城西门门城墙之上，紧靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山”可概括为：岳阳楼现在的地理位置；第②空：结合第④段“其次，历史也颇为悠久”可概括为：岳阳楼的历史；第③空：结合第⑥段“此外，楼内陈设着古今墨宝，盛载了名联、名诗、名文”可概括为：岳阳楼现在的内部陈设。故答案为：岳阳楼现在的地理位置；岳阳楼的历史；岳阳楼现在的/内部陈设/古今墨宝。9．本题考查说明顺序。结合第②段“洞庭湖处于长江中游荆江南岸，跨岳阳、汨罗等十几个市县”和“在洞庭湖南边，有湘江等四水汇入，在北边，有松滋等四口与长江相通。它是长江流域重要的调蓄湖泊，具有强大的蓄洪能力”可知，本段内容具体的介绍了洞庭湖的地理位置，并且点出了它的地理意义；结合第③段“洞庭湖因其浩渺而引无数文人墨客尽折腰，在他们的‘努力’之下，洞庭湖的文化意义逐渐丰富起来”可知，本段内容则说明了洞庭湖有着丰富的文化意义；根据第①段“其实，无论是在地理意义上，还是在文化意义.上，洞庭湖和岳阳楼自古以来都备受人们推崇”可知，文章先说明“地理意义”，后说明“文化意义”，故文章第②、③段内容和第①段内容相照应；再结合学习常识，只有洞庭湖的存在，才会承载文化意义，这也符合事物的逻辑顺序，符合人们的认知，这体现了说明文语言的准确性和严密性。据此理解概括回答即可。故答案为：第②段说明了洞庭湖有着重要的地理意义。第③段说明了洞庭湖有着丰富的文化意义。先有洞庭湖的存在才有其文化意义的产生，两段顺序符合事物产生的先后顺序，且与第①段最后一句内容顺序相对应/照应。【答案】10．对田园生活/归隐生活/“种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶”的喜爱/向往/渴望/热爱。11．父亲辛劳/亲力亲为建房。；父亲经常给我写信。12．C13．运用了拟人的修辞手法/环境描写，生动形象地写出春日小院生机勃勃之态。//从听觉、嗅觉等角度/动作描写/动词“摸、捏、磕、掰……”写出了香椿炒蛋的新鲜、美味。//拟声词“咔擦咔擦”写出了采摘香椿时的欢快愉悦，凸显小院生活的温馨、美好。虽对父亲未着一字却饱含了对小院建造者——父亲的赞美之意和感恩、怀念、思念之情。14．答案示例1：选择A。题目形式新颖/使用间隔号/吸引读者的阅读兴趣。符合文章所表现的内容，点明了“老屋”与“父亲”之间有着密切的联系/写出了父亲建造老屋，老屋凝结了父亲对家庭、对子女以及对生活的热爱和付出。表达了对父亲的怀念。答案示例2：选择B。点明了文章的基本情感基调：怀念。与结尾相呼应。写出了父亲对子女的影响，对家庭的付出（事件），突出了文章的主题：即使父亲已然故去，但他对生活的热爱、做事的认真以及对家庭的爱将永远留存在儿女的心间，成为永恒。【解析】【点评】⑴本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。⑸本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。10．本题考查词语理解。根据陶渊明是第一位田园诗人和归居田园的经历，结合①段“有一方自家的天地，可以给子孙留下恒产，又可以种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶...这块地，最宜作他的归田计”可知，陶渊明情结的含义是对田园生活(或归隐生活，或“种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶’)的喜爱(向往、热爱、期盼等)。故答案为：对田园生活/归隐生活/“种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶”的喜爱/向往/渴望/热爱。11．本题考查内容概括。①根据题干“父亲认真学写古诗”的提示，找到②段“建新房需平整地基，得挖平半面小山坡。于是下班后、节假日，父亲就成了移山的愚公。...父.亲又种上竹子、蜡梅、桃树等”，可概括为：父亲辛劳(或亲力亲为)建房。②根据题干“父亲认真学写古诗”的提示，找到⑤段“我大学一二年级，经常收到父亲的家书，慰勉学业。那些信文乎文乎的，我仿佛能看到他写信时陶醉的神情”，可概括为：父亲经常给我写信。故答案为：父亲辛劳/亲力亲为建房。父亲经常给我写信。12．ABD.理解恰当。C.理解不恰当，根据第⑥段“遇到生活中的种种困扰，我还是习惯回老家休整，推开老宅厚重的铁皮木门，见到父亲坐在窗前，桌子上的茶升腾着热气，立时觉得笃定、安宁”可知，强调了我因父亲存在的安宁，而非“因父亲的关注而倍感压力”。故答案为：C.13．本题考查语段赏析。根据第③段“一场雨后被春天浸润的小院，洋溢在醉氧般的微酣里”中的“一场雨后”等可知，运用了环境描写，“钻”“探”等将竹笋和香椿人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春日小院生机勃勃之态。“摸、捏、磕、...”等是动作描写，“滋滋作响”是听觉，“清香”是嗅觉，生动形象地写出了香椿炒蛋的新鲜、美味。“咔擦，咔擦”是拟声词，蕴含着采摘香椿时的欢快愉悦，表现了小院生活的温馨、美好。结合②段“于是下班后、节假日，父亲就成了移山的愚公。十字镐头与铁锹，再加上一担畚箕。那时的他不知疲倦似的，大半天都不带歇，还哼着小调。开出的地基，起了两层砖混小楼，土方填在北边的洼地，搭建了两间平房。原宅高耸的古砖院墙，青铁皮的实木大门，都还保留着”可知，本段虽对建造小院的父亲未着一字，却饱含了最父亲的感恩、怀念和思念之情。故答案为：运用了拟人的修辞手法/环境描写，生动形象地写出春日小院生机勃勃之态。//从听觉、嗅觉等角度/动作描写/动词“摸、捏、磕、掰……”写出了香椿炒蛋的新鲜、美味。//拟声词“咔擦咔擦”写出了采摘香椿时的欢快愉悦，凸显小院生活的温馨、美好。虽对父亲未着一字却饱含了对小院建造者——父亲的赞美之意和感恩、怀念、思念之情。14．本题考查标题理解。从AB两个题目中任选一个，结合内容答出理由即可。故答案为：选择A。题目形式新颖/使用间隔号/吸引读者的阅读兴趣。符合文章所表现的内容，点明了“老屋”与“父亲”之间有着密切的联系/写出了父亲建造老屋，老屋凝结了父亲对家庭、对子女以及对生活的热爱和付出。表达了对父亲的怀念。答案示例2：选择B。点明了文章的基本情感基调：怀念。与结尾相呼应。写出了父亲对子女的影响，对家庭的付出（事件），突出了文章的主题：即使父亲已然故去，但他对生活的热爱、做事的认真以及对家庭的爱将永远留存在儿女的心间，成为永恒。【答案】15．D；老舍（舒庆春）；H；小说/小说展现了一个个普通士人的日常生活状态与精神世界。16．C17．①A.②劳动或劳作18．劳作/劳动19．答案示例1：选A组。简·爱在童年时对抗骄横、恶毒的表哥，长大后又因捍卫人格而放弃自己已有的“饭碗”，这些行为无不体现了她独立而勇敢的一面。鲁滨逊流落荒岛，克服了缺乏基本生存条件等常人无法想象的困难，体现了他坚毅勇敢的一面。答案示例2：选B组。怀揣梦想的祥子一生，三起三落，千辛万苦买来的洋车屡次被“夺”，让他燃起的希望一次又一次破灭。作为革命者的保尔身受重伤，后又重病缠身，失去了战斗能力，甚至一度让他失去了对生活的希望。【解析】【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。⑶本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。⑷本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。⑸本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。15．本题考查名著文学常识识记。根据题干“书名”是《骆驼祥子》和“小说描写了一个普通人力车夫的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图”的提示可知，“作者”是“D：鲁迅”错误，应该为“老舍(或舒庆春)”；根据题干“书名”是《儒林外史》和“作者”是“吴敬梓”的提示可知，“内容简介”是“H：散文集展现了普.通士人的日常生活状态与精神世界。”错误，应该为“小说展现了一个个普通士人的日常生活状态与精神世界”。故答案为：D；老舍（舒庆春）；H；小说/小说展现了一个个普通士人的日常生活状态与精神世界。16．ABD.正确。C.有误，根据题干“优秀笔记”和“名著阅读’的复习笔记”的提示可知，“出版信息”与阅读和赏析名著无关，无需作为笔记的内容。故答案为：C17．本题考查名著内容理解。根据思维导图“教他做面包”“教他打猎”‘‘教他日常用语”等语句可知，是鲁滨逊在教“星期五”相关的生存技能，所以用“改造‘星期五’”较为合适；星期五是原来是一个野人，与外界隔绝，不懂生活技能，与自然为伴，与山水林木相守。在被鲁滨逊解救之后，鲁滨逊教给了星期五很多生活技能，“星期五”由野人变为会劳动的人。故答案为：①A.②劳动或劳作18．根据思维导图“教他打猎”“教他开垦荒地”“教他打造小船”等内容可知，是鲁滨逊在教“星期五”进行生产劳动，故可填：劳动或劳作。故答案为：劳动或劳作。19．本题考查名著阅读。从A、B两组中任选一-组，结合关键词“勇敢”或“命运坎坷”，联系名著内容分析即可。故答案为：答案示例1：选A组。简·爱在童年时对抗骄横、恶毒的表哥，长大后又因捍卫人格而放弃自己已有的“饭碗”，这些行为无不体现了她独立而勇敢的一面。鲁滨逊流落荒岛，克服了缺乏基本生存条件等常人无法想象的困难，体现了他坚毅勇敢的一面。答案示例2：选B组。怀揣梦想的祥子一生，三起三落，千辛万苦买来的洋车屡次被“夺”，让他燃起的希望一次又一次破灭。作为革命者的保尔身受重