苏教版语文三年级上册习作八

习作八

你会背哪些我们在课堂上没有学过的古诗呢？

研究报告

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真实、准确写研究报告研究对象

研究内容研究收获欲穷千里目，更上一层楼。作者、朝代、全诗、所选诗句的意思等诗句所蕴含的道理名句欣赏：但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。居高身自远，非是藉秋风。思考上面的诗句分别出自那首诗？这些诗的作者分别是谁？作者分别是哪个朝代的人？这些诗句分别是什么意思？

学写古诗句研究报告

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古诗调查研究报告表所选诗句

朝代

北宋作者苏轼全诗明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。所选诗句意思只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。道理或受到的启发现在，每逢节目，人们都会把这句诗写在贺卡上，寄给远方的亲人或朋友，表达自己浓浓的思念之情。调查方法查图书资料（）上网搜集资料（）问家长、老师等（）

但愿人长久，千里共婵娟。作者简介苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家，散文家和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。他还是著名的唐宋八大家之一。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。

创作背景

这首词是公元1075年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与兄弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。谈谈“明月几时有，把酒问青天”

“明月几时有，把酒问青天”出自北宋诗人苏轼的词《水调歌头·明月几时有》，苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，是北宋著名文学家、书画家，散文家和诗人，为豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学闻名于世，世称“三苏”，他还是著名的唐宋八大家之一。这首词是公元1075年中秋作者在密州时所作，此时他已与兄弟苏辙七年未见面了。全词为“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”“明月几时有，把酒问青天”的意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。它表达了诗人对于亲人的思念和全天下亲人间团聚的美好祝愿。现在，每逢节目，人们都会把这句诗写在贺卡上，寄给远方的亲人或朋友，表达自己浓浓的思念之情。

古诗（调查）研究报告表所选诗句

不识庐山真面目，只缘身在此山中。朝代北宋作者苏轼全诗横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。所选诗句意思我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。道理或受到的启发因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。调查方法查图书资料（）上网搜集资料（）问家长、老师等（）“

谈谈“不识庐山真面目，只缘身在此山中“

“不识庐山真面目，只缘身在此山中“这句诗出自北宋诗人苏轼的《题西林壁》。全诗是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是：“为什么不能辨认庐山的真面目呢？因为在庐山之中。”

这两句诗告诉我们一个道理：由于人们所在的位置不一样，看问题角度不一样，对事物的认识难免有一定的片面性。要想认识事情的真实面貌，只有走到更广阔的地方。这很容易使我们想到“井底之蛙”这个词，在井底的青蛙只能看到井口上的一小片天，而在井外的青蛙却能看到一望无际的蓝天。

我们可不能做井底之蛙，要到更广阔的天空中自由自在地翱翔。

谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，出自南宋诗人僧志南的《绝句》。全诗是：古木阴中寄短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

僧志南是南宋时期的诗人，他是一个僧人，志南是他的法号，他的真名不详。这首诗正是他早春踏青游玩时美好心情的真实写照。

全诗的意思是：在参天古树的浓阴下，系了小船，拄着藜仗，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这两句写的最为精彩：“杏花雨”--早春的雨，“杨柳风”--早春的风，这样说比和风细雨更有美感，杨柳枝随风荡漾，给人以春风生自杨柳的印象；“沾衣欲湿”，用衣裳似湿未湿来形容初春细雨似有若无，更富有画意。从这两句诗里还可以看出诗人对事物观察很仔细，他看到春雨中杏花的美和春风中杨柳的美。

读完这首诗，我有种身临其境的感觉，感受到了景色的美丽，同时也体会到了细心观察对于写文章非常重要，所以我们要好好学习诗人细致观察事物的好习惯。

送元二使安西

唐

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。蝉

虞世南唐

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

译文蝉垂下像帽带一样的触角喝的是清冽的露水，悦耳的叫声自梧桐林向外远播。因为它站得高，声音自然传得远，并不是借了秋风。注释①垂緌（ruí）：古代官帽打结下垂的部分，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。②清露：清纯的露水。古人认为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。

思维拓展

在我们身边，还有很多值得研究的事情，如果让你确定一个你感兴趣的内容进行研究，你准备研究什么？比如我们小学生的压岁钱都花去哪儿了？人类每天浪费的粮食等等。