车身电器故障诊断与排除 教案

教案（1）

部门名称：主任签字：

授课教师任教课程车身电器故障诊断与排除

学习任务一空调制冷不良故障诊断与

授课课题名称

排除（8课时）

授课时间理论口实验口习题口

课型

授课地点实训口复习口其它口

知识目标：1、制冷系统基本组成、工作原理、主要部件作用；2、各组成部件类型、安

装位置、结构及工作原理；3、能够根据故障现象分析故障原因。

能力目标：能描述制冷系统基本组成及主要部件的作用，描述制冷系统组成部件的安装

教学目标位置和工作过程；能使用检测设备对电路进行检测；能制定故障诊断与维修方案；能在

实车上排除空调不制冷和制冷不足等常见故障。

德育目标：培养学生积极乐观的学习态度，认真负责的工作态度和团队合作的情感态度，

言行举止规范，文明礼仪，学会遵守和服从，最终具有优秀的职业素质。

教学重点制冷系统基本组成及工作原理；主要部件安装位置检测；控制元件及电路的工作原理。

教学难点制冷不良故障的原因分析和排除工作方案的制定。

教学方法激励；学生参与总结；讨论；小组工作法

教学手段讲解、激励；多媒体；实物；电路图

学习彳壬务一汽车空调制冷不良故障诊断与排除

故障现象描述

一、制冷系统基本组成及工作原理

二、汽车空调制冷系统主要部件介绍

板书设计

三、汽车空调系统的基本控制元件

四、汽车空调系统的压力控制

五、空调制冷不良故障诊断思路

作业和小结

作业1、完成任务工单1.1—1.3;2、书写威驰空调系统组成原理循环框图和控制电路流程

教学后记

教学过程

时间

教师活动学生活动教学意图

分配

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应使学生养成良好的

物品行为和学习习惯

故障现象描述：威驰轿车空调不制冷。角色扮演引出课题，激发兴趣5分

学习任务一汽车空调制冷不良故障诊断与排除完成工单资讯

部分

一、制冷系统基本组成及工作原理帮学生建立自信，结

学生重点瞰合专业情况，帮学生

1、汽车空调制冷系统组成：20分

建立学好汽车空调

回答问题

压缩机、冷凝器、膨胀阀、贮液干燥过滤器及的兴趣和信心。

蒸发器——面辿军调制冷循环图师生互动

膨胀阀了解学生已有的知

◄----<---识水平和对汽车空

调的了解

贮液干燥过滤器

彳氐温/低压/局）温局J压

蒸发器’

学生认知记忆

冷凝器

知识点

压缩机

-----►---►

20分

2、汽车空调系统的工作过程：

压缩机运转，蒸发器送来的低温低压的制冷剂蒸汽

变成高温高压的气体（约70℃,15-17个大气压，

即1500-1700kPa）,送给冷凝器使气态制冷剂液

化并放出热量（温度降到50P左右），成为中温中压理解并记住

的液体，流经膨胀阀时从其小孔喷出成为低压雾状

听讲、呼应

制冷剂并进入蒸发器，在蒸发器内吸热汽化成气态

（吸收的是车厢内空气的热量），然后再重新进入压学生来解释

缩机。

如此周而复始，不断地将车厢内的热量转移到大气

中去，达到降低车厢内空气温度的目的。

二、汽车空调制冷系统主要部件介绍

（一）各部件作用（结合制冷循环进行讲解）听、理解、互动理解并记住

1、压缩机：教学过程中，理45分

论联系实际，多

出示实物按照企业要求培养

启发多思考，利

学生的德育规范，关

（1）促使制冷剂在系统内循环流动；用合适实例辅

注学生的发展后劲，

助情境教学，让

（2）提高制冷剂的压力，促使其在冷凝器中液

化；学生都参与进教会学生思考。

来，及时与学生

(3)提高制冷剂压力后，伴随着温度也升高，

沟通，关注学生

有利于向外散热。

的学习纪律和

掌握情况，适时

2、冷凝器：气态变为液态，同时向外界放出热量。

反馈教学效果。

出示实物

3、贮液干燥过滤器：

学生讨论

出示实物

(1)贮存多余液体；

(2)可吸收系统中的水分；

(3)过滤制冷剂中的杂质；

回答教师提出

观察制冷剂的流动情况(通过观察窗\

(4)的问题，与老师

一起画制冷循

4、膨胀阀

环图

出示实物

把学习内容转化为

Q)降低制冷剂压力，促使其在蒸发器中汽化吸热；图形，训练学生的知

识迁移能力

(2)降低压力同时，使其温度也降低，这又有利于其

吸热；

(3)通过感温元件控制膨胀阀的开启度，可控制进

入蒸发器中的制冷剂量。

5、蒸发器

出示实物

液态变为气态，同时吸收车厢内空气的热量。

（二）各部件类型、结构及工作原理

（三）汽车空调辅助部件

1、气液分离器（奥迪100）

当膨胀阀使用膨胀节流管时（即CCOT系统）,

在低压侧装有气液分离器（又叫吸气储液器、积累

器或集液器），它除使气、液分离外，还起干燥和过

滤作用，故CCOT系统就不必在高压侧安装贮液干

燥器了。

2、油分离器

空调系统在压缩机与冷凝器之间有些汽车装

有油分离器，作用是将从

压缩机出来的夹杂在制冷剂中的冷冻润滑油重新排

回压缩机中去。

三、空调系统基本控制元件

讨论该系统需

(-)电磁离合器要哪些保护元引入教学内容25分

件

手绘简图讲解掌握电磁离合器的

倾听、记笔记结构、安装和工作原

电磁离合器装在压缩机主轴前端，压缩机是否工

理

作，靠电磁离合器控制。

电磁离合器由温度开关、压力开关、电源开关及通过简图讨论

车速继电器等的控制。工作过程理解原理为后续内

容做准备

工作原理：电磁离合器通电，产生电磁吸力，克

服片状弹簧的弹力，使压板与皮带轮吸合为一体，

压缩机投入工作。反之，压缩机停止工作。

(二)蒸发器温度控制

回答什么叫热

用来检测车室内的温度并将它稳定在一定的范

敏电阻？怎么掌握电子式温度控

围内。

控制压缩机的制器的特点

画简图工作。

L温度控制器的感温元件是一个热敏电阻。

特性：温度升高，电阻值下降，即具有负温度系

数

由于制冷系统温度和压力有很好的对应关系，控

能叙述控制电

制蒸发压力实际上也就控制了蒸发温度。

路的电流流向

装蒸发压力调节阀可省去温度开关掌握冷凝风扇的控

手绘简图讲解结构和原理制方法

（三）冷凝风扇的控制

1、两风扇串联转

2、两风扇并联转

四、制冷循环的压力控制

1、压力控制功能讨论：掌握压力特点、控制20分

原理

功用：在系统制冷剂压力高于或低于规定的极造成压力过高

限值时，自动切断电磁离合器的电流，使压缩机停的原因？明确压力过高、过低

止工作，从而保护制冷系统不受损坏。的危害

1）高压开关：安装在干燥过滤器与膨胀阀之间的

高压管路上。

作用：是系统高压过高，它将自动切断电磁离合

器回路，使压缩机停机，保护制冷系统零部件特别

是压缩机不被损坏；同时接通冷凝器风扇高速档电

讨论：造成压力

路，自动提高风扇转速，以降低冷凝器的温度和压

过高的原因？

力。

2）低压开关：安装在干燥过滤器与膨胀阀之间的

高压管路上.

能叙述控制电

路的电流流向

作用：当制冷剂严重不足时，切断电磁离合器的

电路，使压缩机停止工作。

2、压力控制功能基本电路掌握各种控制的功

能特点和控制方法

画图讲解学生倾听

教师讲解下述控制方法、讨论工作原理讨论回答教师

提出的问题

五、空调制冷不良故障诊断思路理解利用原理培养学生诊断故障45分

和电路诊断故的思路

空调制冷不良首先和空调基本组成元件有关；

障的思路

其次与空调制冷系统控制元件有关；还与空调制冷

系统控制电路有关。在分析其工作原理的基础上，

按照从简单到复杂的原则，逐一分析和排除。

教师引导学生完成任务工单；需要实操的内容要在学生团队合作掌握一个典型故障180分

车间安排实际操作，作业也是完成任务工单。完成任务工单诊断流程和实车检

所有内容测操作排除故障

作业：1、完成任务工单1.1—1.3;2、书写威驰空按时完成，工整强化教学目标课上

调系统组成原理循环框图和控制电路流程认真，可以合作

课后

讨论

教案（2）

部门名称:主任签字:

授课教师任教课程车身电器故障诊断与排除

学习任务二制冷剂泄漏检查与维修

授课班级课题名称

（6课时）

授课时间理论口实验口习题口

课型

授课地点实训口复习口其它口

知识目标：1、掌握制冷剂基础知识；2、空调冷冻润滑油的特性和选用要求；3、掌握制

冷剂流量的检查方法；4、掌握电子检漏仪的使用方法。

能力目标：会选用制冷剂和润滑油；能够检查制冷剂流量；能够使用电子检漏仪检查制

教学目标

冷剂泄漏情况；能够制定检查制冷剂泄露的工作方案。

德育目标：培养学生积极乐观的学习态度，认真负责的工作态度和团队合作的情感态度，

言行举止规范，文明礼仪，学会遵守和服从，最终具有优秀的职业素质。

教学重点制冷剂和冷冻润滑油的选择；制冷剂数量检查；电子检漏仪检漏方法。

教学难点制冷剂泄漏部位判断

教学方法激励；学生参与总结；讨论；小组工作法

教学手段讲解、激励；多媒体；实物；电子检漏仪

学习任务二汽车空调制冷剂泄漏检查与维修

故障现象描述

制冷剂泄漏排故的工作导引

一、制冷剂基础知识

板书设计二、制冷剂数量检查

三、电子检漏仪

四、空调系统维护的基本内容

五、抽真空和加注制冷剂

作业和小结

作业完成任务工单2

教学后记

教学过程

时间

教师活动学生活动教学意图

分配

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生准备相应使学生养成良好的

物品行为和学习习惯

故障现象描述：威驰轿车空调制冷剂泄漏导致制冷角色扮演引出课题，激发兴趣5分

量不足。

学习任务二空调制冷剂泄漏检查与维修完成工单资讯

部分

-制冷剂:25分

(-)在制冷过程中起传递热量作用的媒介物质叫

制冷剂。学生读教材团

掌握制冷剂的作用

队解决R134a

1、汽化潜热比R12大，但质量较小，导致制冷能力及使用方法

取代R-12特

比R12略小;

点：培养团队意识

2、饱和蒸汽压与R12相近。

3、化学性质稳定，无色、无臭、不燃烧、不爆炸；

4、对人体无毒性，不破坏臭氧层，在大气层停留短，

温室效应影响小。

5、吸水性和水溶解性比R12高。

(二)冷冻润滑油

阅读讲义内容，

空调压缩机在工作时，必须对其润滑，所使用

完成工作页的

的润滑油就叫冷冻润滑油或冷冻机油，简称冷冻油。掌握冷冻油的作用

资讯部分

及选择方法

1、冷冻油的作用：润滑、密封、冷却、降低压缩

机噪声。

2、冷冻油的性能指标：粘度、凝固点、相容性、

其它性能

3、冷冻油的种类与选择

1）冷冻油的种类

2）冷冻油的选择

在实际选用冷冻油时，要充分考虑压缩机工作

时润滑油的工作状态，如吸气，排气的温度和压力

的高低，其中最主要的是低温性能。国产冷冻油一

般选用18号或25号;进口冷冻油一般选

SUNIS05GS;使用RI34a制冷剂|一般选ESTER润滑

油。

二、检查制冷剂数量

（-）观察窗检查学生必须叙述对比学习与举一反10分

并记忆，同时思三学习能力的培养

观察坡璃：根据制冷剂的流动状态，判断系统的工

考一旦没有观

作情况。

察窗时如何判

在正常怠速状态下，从观察玻璃处应能看清制冷断制冷剂的流

剂在流动（有极少量气泡夹杂在液态制冷剂中X当量？

发动机加速到1500转/分时，气泡消失，几乎看不

见，说明制冷剂量合适；若制冷剂流动时，一点气

泡都看不见，说明加注过量；若气泡过多，说明加

注不足。

（二）通过检查制冷剂压力检查

1、压力表

将压力表组的高、低压连接管分别接在空调系

统的高低压检修阀上。在大气温度为30-35℃、发

50分

动机转速为2000r/min左右、风机风速调至高档、

温度调至最冷档时，其高压端压力应为

，低压端压力应为若

1.4~1.7MPa0.15~0.20MPao

不在此范围，则说明系统有故障。

检测条件：

学生理解测什

发动机转速在1500r/min;鼓风机置于高速状

么？怎么测？

态；温度控制开关置于最冷位置。

检测条件很重要，要

测后如何分

牢记

压力表安装析？

检测结果分析

低压：0.15~0.25MPa

高压:1.3~1.5MPa

测得：高、低压测均过低

如果：A、观察窗见气泡一制冷剂不足

B、储液干燥器至机组管子结霜-储

液干燥器因有污垢而使制冷剂流通不畅

测得高、低压测压力均过高

A、制冷不足冷凝器冷却不足(检查风扇、清

洗冷凝器)充入制冷剂过多，系统内有空气

B、低压测管路上有霜或大量露水：膨胀阀安装不当

3)低压测压力高，而高压测压力过低：不制冷，

检查压缩机

三、电子检漏仪观察并尝试操理实一体化教学20分

作，掌握方法

检漏仪用来检查整个空调系统特别是各管接头

处是否有泄漏现象。

四、空调制冷维修注意事项

1、处理制冷剂时应注意的安全问题20分

(1)不要在密闭的空间或靠近明火处处理制冷剂；

(2)必须戴防护眼镜；学生掌握加注与实际生产安全息

制冷剂的步骤息相关，重点强调

(3)避免液体的制冷剂进入眼睛或溅到皮肤上；

并能叙述，理解

(4)不要将制冷剂的罐底对着人，有些制冷剂罐底记忆

有紧急放气装置；

(5)不要将制冷剂罐直接放在温度高于40。(：的热

水中；

(6)如果液体制冷剂进入眼睛或碰到皮肤，不要揉，

要立即用大量的冷水冲洗，要立即到医院找医生进

行专业处理，不要试图自己进行处理。

2在更换零件或管路时要注意的问题

(1)用制冷剂回收装置回收制冷剂以便再次使用；

(2)在未连接的管路或零件的要插上塞子，以免潮

气、灰尘进入系统；

学生掌握从低

(3)对于新的冷凝器、储液干燥器等零件不要拔了压侧加注制冷

理解并记住

塞子放置；剂的步骤、重

点，并能叙述，与实际生产安全息

(4)在拔出新压缩机塞子之前要从排放阀放出氮

理解记忆息相关，重点强调

气，否则在拔塞子时，压缩机油将随氮气一起喷出；

(5)不要用火焰加热进行弯管和管路拉伸；

3在拧紧连接零件时应注意的问题

(1＞商几滴压缩机油到。型密封圈上可使紧固容易

和防止漏气；

(2)使用两个开口扳手紧固螺母，防止管路扭曲；

(3)按规定的力矩拧紧螺母或螺栓。

4处理装有制冷剂的容器时应注意的问题

(1)不要加热制冷剂容器；

(2)容器要保持在40。(：以下；

(3)当用温水加热制冷剂容器时，不允许将容器顶

部的阀门浸入水中，防止水渗入制冷管路；

(4)空的一次性制冷剂容器禁止再次使用。

5、空调制冷系统开启补充制冷剂时应注意的问题

(1)如果制冷剂不足，有可能引起压缩机润滑不足，

造成压缩机损坏，应注意避免这种情况发生；

(2)空调系统在运转时，如果开启高压阀将引起制

冷剂倒流入制冷剂容器，使制冷剂容器破裂，因此

只允许开启低压阀；

(3)如果将制冷剂容器倒置，制冷剂将以液态进入

空调管路，造成压缩机液击，损坏压缩机，所以制

冷剂必须以气态充入；

(4)制冷剂不要充入过量，否则将造成制冷不良、

发动机经济性变差、发动机过热等故障

五、抽真空、制冷剂的加注50分

（-）系统抽真空

抽真空最少需30分钟以上具体操作方法如

下：

学生熟记抽真理解并记住

1、将压力表组的高、低压软管分别与空调系统空的方法

与实际生产安全息

的高、低压检修阀相连，中间软管与真空泵相连；

息相关，重点强调

2、打开高、低压手动阀，并启动真空泵，注意

观察两个压力表，经30分钟以上的时间后，抽真空

至负压为O.IMPa（低压表上的绿色刻度段）；

3、关闭高、低压手动阀，观察压力表5分钟，

若压力不回升，便可结束抽真空（也可再重复抽1、

2次）；

4、先关闭高、低压手动阀，然后关掉真空泵。

（二）加注制冷剂

当对空调系统进行抽真空并经检查确实不存在

泄漏部位后，便可进行制冷剂的加注作业。每种压

缩机加注制冷剂的量都有严格规定，加注量过多或

过少都将影响压缩机的寿命和空调系统的制冷效

果。

加注制冷剂的方法有两种：

(1)低压侧加注，这种加注方法最适于补充制

冷剂，其优点是安全性好，但速度较慢；

(2)高压侧加注，这种加注方法不适合用于补

充制冷剂，其优点是速度快，但不安全。

1、从低压侧加注制冷剂

(1)抽完真空后，关闭高低压手动阀，将中间

软管从真空泵改接到制冷剂罐，用手拧紧接头。制

冷剂耀必须保持正立；(接表、罐)

(2)先顺时针方向转动注入阀旋转手柄，使阀

学生掌握从高理解并记住

针扎破罐口，然后逆时针转动旋转手柄使阀针抬起；

压侧加注制冷

(打开罐)

与实际生产安全息

剂的步骤、重点

息相关，重点强调

(3)拧松歧管压力计中间接头，待听到有气体注意事项并能

流出声最好是有白气冒出时，立即将其拧紧；(将叙述，理解记忆

管中气出)

(4)启动发动机，开启空调系统，打开低压手

动阀，即开始加注；

(5)加注过程中制冷剂罐外表应很凉且结霜，

霜化则说明罐内制冷剂已加完。

(6)加注完毕后，先关闭低压手动阀，再关闭

空调系统及发动机，最后迅速卸下软管。

注意：从低压端加注的是气态制冷剂，在加注

过程中制冷剂罐必须保持正立，不能倒置，否则液

态制冷剂进入压缩机，将造成压缩机的"液击"损

坏。在从低压侧加注的过程中，罐中的制冷剂不断

吸热汽化，因此罐子的外表很凉且结霜，手拿制冷

剂罐时最好戴上手套。拧松表组中间接头是为了驱

赶中间软管内的空气。

2、从高压侧加注制冷剂

前3步与从低压侧加注时相同。

(4)将制冷剂罐倒立，打开高压手动阀，当从

表组观察孔观察到一股液态制冷剂(淡黄色)流入

空调高压管内时，立即关闭高压手动阀；

(5)启动空调，使压缩机低速运转几钟，然后

停机；

(6)重复(4)、(5)两步，直到加注足量为

止。

从高压侧加注的是液态制冷剂，在加注时罐子应倒

立。加注时，空调系统必须停机，否则高压倒冲制

冷剂罐，造成爆炸伤人。

学生掌握从高

压侧加注制冷

理解并记住

剂的步骤、重点

注意事项并能与实际生产安全息

叙述，理解记忆息相关，重点强调

教师引导学生完成任务工单；需要实操的内容要在学生团队合作掌握制冷剂泄漏检90分

车间安排实际操作，作业也是完成任务工单。完成任务工单查判断流程和实车

所有内容检测操作过程

作业：完成任务工单2按时完成，工整强化教学目标课上

认真，可以合作

课后

讨论

教案（3）

部门名称：主任签字：

授课教师任教课程车身电器故障诊断与排除

学习任务三空调通风不足故障诊断与

授课班级课题名称

排除（6课时）

授课时间理论口实验口习题口

课型

授课地点实训口复习口其它口

知识目标：1、汽车空调通风与净化系统的分类、配气形式和气流组织形式；2、空调通

风系统工作过程；3、空调通风不足故障的所有原因分析。

教学目标

能力目标：能描述汽车空调系统的配气方式及通风与;物化措施的能力；能制定诊断和排

除空调通风不足故障的工作方案；能利用设备检测空调通风不足故障。

德育目标：培养学生积极乐观的学习态度，认真负责的工作态度和团队合作的情感态度，

言行举止规范，文明礼仪，学会遵守和服从，最终具有优秀的职业素质。

教学重点汽车空调通风与;铝七措施；通风不足故障的原因分析。

教^«点汽车空调通风不足故障的所用变可能原因分析。

教学方法激励；学生参与总结；讨论；小组工作法

教学手段讲解、激励；多媒体；实物；

学习任务三空调系统通风不足故障诊断与排除

故障现象描述

排除故障的工作导引

一、汽车空调分类

二、；气车空调配气组成和作用

板书设计

三、汽车空调气流组织

四、汽车空调通风与净化

(-)汽车空调通风(二)汽车空调净化

五、空调通风不足故障诊断思路

作业和小结

作业完成任务工单3

教学后记

教学过程

时间

教师活动学生活动教学意图

分配

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记学生准备相应物品使学生养成良好的行

录。为和学习习惯

故障现象描述：威驰轿车空调明显感觉通风量不角色扮演引出课题，激发兴趣5分

足。

学习任务三空调通风不足故障诊断与排除

一、汽车空调分类完成工单资讯部分20分

L按驱动方式分类讨论：各类空调的了解汽车空调的分类

特点和适用情况

非独立式空调、独立式空调特点和适用情况

2.按布置型式分类

整体式空调、分体式空调、分散式空调

3.按送风方式分类

直吹式空调、风道式空调

4.按功能分类

冷暖分开型、冷暖合一型、全功能型

5.按控制方式分类

手动空调、半自动空调、全自动空调、电控空调

二、汽车空调配气

1.组成：空气进口段、空气混合段和空气分配段。倾听、记笔记了解空调配气系统的30分

组成和作用

1)空气进口段：包括控制新、旧气比例的风门

和风机。

作用:根据需要调节车外与车内空气循环的比

例。

2)空气混合段：由蒸发器和加热器组成。

作用：调配适宜的温度和湿度。

3)空气分配段：由各出风口及其管道组成。

作用：使气流从不同出风口吹出。

掌握空气混合式空气

讨论空气流路

(-)空气混合式(P54图1-78(a))流路

空气流路为：新鲜空气+车内空气一风机一

蒸发器，一部分空气从蒸发器出来后再经加热器

加热，然后与从蒸发器直接过来的冷气混合，最

后从各出风口送出。

分析优、缺点

缺点：冷、暖风混合不均匀，处理后的空气参

数精度较差。

掌握空气混合式空气

（二）全热式（P54图l-78（b））

流路

讨论空气流路

空气流路为：新鲜空气+车内空气—风机一

蒸发器-加热器-各出风口。

优点：被处理后的空气参数精度高，分析优、缺点

了解其它配气形式的

缺点：浪费部分冷量，这种配气形式主要用

特点

于高级轿车上。

（三）其它配气形式

讨论其特点

1、加热与冷却并进式

2、加热与冷却并进混合式

3、半加热式

三、汽车空调气流组织

作用：合理地组织车内的空气流动，使车内的温25分

度、湿度、气流速度、空气洁净度等各项指标达

到人们舒适性的要求。

倾听讨论了解汽车空调气流组

（-）送风口织方式

1、侧送风口

2、上送风口

3、座椅送风口

（二）回风口

（三）气流组织形式

四、汽车空调通风与净化

（-）汽车空调通风讨论回答掌握两种通风方式的45分

特点

提问：车内如何通风（自然通风、强制通风）

掌握汽车空调净化的

（二）汽车空调净化倾听回答问题

作用

目的：除去这些有害气体及粉尘，使车内保持

了解各种净化发式的

清洁舒适的环境。

特点

1、过滤除尘（讲解特点和原理）

2、离心除尘（讲解特点和原理）

3、静电除尘（讲解特点和原理）

4、吸附除尘（讲解特点和原理）

5、离子发生器

五、空调通风不足故障诊断思路理解利用系统的工培养学生诊断故障的45分

作原理诊断故障的思路

空调通风不足首先和空调通风系统组成有关；其

思路

次与空调气流组织有关。在分析其工作原理的基

础上，按照从简单到复杂的原则，逐一分析和排

除。

教师引导学生完成任务工单；需要实操的内容要学生团队合作完成掌握一个典型故障诊100分

在车间安排实际操作，作业也是完成任务工单。任务工单所有内容断流程和实车检测操

作排除故障

作业：完成任务工单3按时完成，工整认强化教学目标课上

真，可以合作讨论

课后

教案(4)

部门名称：主任签字：

授课教师任教课程车身电器故障诊断与排除

学习任务四灯光系统故障诊断与排除

授课班级课题名称

(10课时)

授课时间理论口实验口习题口

课型

授课地点实训口复习口其它口

知识目标：L了解汽车灯光系统的组成、功能；2、能够读懂灯光系统照明灯、转向灯、

雾灯、倒车灯等的电路并叙述工作过程；3、能够根据故障现象分析故障原因。

能力目标：1、能简述灯光系统的电路流程；2、能使用检测设备对电路进行检测；3、能

教学目标

制定故障诊断与维修方案；4.能在实车上排除常见故障。

德育目标：培养学生积极乐观的学习态度，认真负责的工作态度和团队合作的情感态度，

言行举止规范，文明礼仪，学会遵守和服从，最终具有优秀的职业素质。

灯光系统的组成与作用；灯光系统和灯光信号系统的电路识读；分析故障可能原因；

教学重点

实车检测和排除故障。

教学难点根据灯光系统的电路识读，分析故障现象，查找所有可能原因。

教学方法讲授法、讨论法、演示法、提问法

教学手段实物或课件

学习任务四灯光系统故障诊断与排除