九年级语文上册同步单元知识清单 第三单元 （教师版）VIP

第三单元单元目标【知识和能力目标】

1.了解每篇文章所涉及的作家、作品等文学常识；背诵一些精美语段。2.欣赏古代散文的优美语言，掌握文言文中常见的实词和虚词的意义和用法，了解一些文言句式的特点；【过程和方法目标】

1.学习记叙、描写、抒情和议论相结合的方法；2.学习抓住特点有层次地写景的方法和情景交融的手法；

【情感态度和价值观目标】

理解文章内容，体会古代文人的思想感情。学习古人的进步思想，提高自己的思想道德水平。基础巩固一、选择题。1．选出下列对刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（）A．这首诗在感慨身世、抒写半生怀才不遇的愤慨中化沉郁为通达、变悲怨为乐观，表现了诗人的豁达胸襟。B．颔联写诗人归来的感触：回首往事，恍如隔世，阔别已久，今朝归来，人事全非，让人无限怅惘。C．颈联“沉舟”“病树”和“千帆”“万木”对比，一改伤感低沉的情调，尽显昂扬气概，艺术形象明朗清新，意境沉郁又有豪迈之气。D．尾联是诗歌的点睛之笔，点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也劝勉友人不要因此消沉下去，要振作精神面对未来。【答案】D【详解】D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。点明了酬答白居易的题意，也表明诗人没有一味消沉下去，表现了自己的乐观。理解为“劝勉友人不要因此消沉下去，要振作精神面对未来”有误。2．阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项。（）行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A．前四句写李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之践行。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了他内心的苦闷抑郁。B．中间四句，刚慨叹“冰塞川”“雪满山”，恍然间又仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用，节奏短促、跳跃，传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。C．行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白的《行路难》主要抒发了诗人怀才不遇的情怀，反映了诗人在思想上既不愿与权贵同流合污又不愿独善一身的矛盾。D．李白在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。本诗既反映了封建统治者对人才的压抑，还表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格。【答案】B【详解】本题考查古诗鉴赏。古诗阅读需了解诗人生平，写作背景，理解诗意。

《行路难》先是用盛宴来反衬内心的苦闷，跟着用比喻正面写行路难；接下来笔锋一转，诗人在一片茫然中想到了两个给自己增加信心的人物；而当他思路回到现实中时，内心又陷入彷徨之中；最后，诗人经过内心的激烈冲突，再次摆脱了彷徨苦闷，表达了一种坚定的自信。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是用比喻来表达自己怀才不遇的苦闷。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”是用姜太公和伊尹的典故来勉励自己。因而B错误。

故选B。3．选出下列对苏轼《水调歌头》赏析有误的一项（）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．“明月几时有？把酒问青天”，开篇即问，表达作者对宇宙和人生的哲理思考。B．“起舞弄清影，何似在人间”，写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间。C．“无眠”，表现离别之人在月圆之夜因不能团圆而难以入眠，暗示了作者的忧伤。D．“但愿人长久，千里共婵娟”，直接抒发作者对天下所有离别之人的美好祝愿。【答案】B【详解】B.“写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间”有误，“起舞弄清影，何似在人间”的意思是：起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。故选B。4．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A．属予作文以记之神情与苏、黄不属B．南极潇湘初极狭C．薄暮冥冥北冥有鱼D．则有去国怀乡乃记之而去【答案】D【详解】A.通“嘱”，嘱托/类；B.至、到达/很；C.昏暗/同“溟”，海；D.都是“离开”的意思；故选D。5．下列句子品析有误的一项是（）A．“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖上一阴一晴景象作伏笔。B．“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅生动的画面。C．“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。D．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。【答案】D【详解】D.“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是虚写之景而非实写，故选D。

6．下列对《醉翁亭记》理解和分析有误的一项是（）A．作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。B．文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。C．游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。D．文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。【答案】C【详解】C.游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者“与民同乐”的积极思想，而不是“因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度”，故选C。7．阅读苏轼《水调歌头》，选出赏析有误的一项（）A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。B．“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。C．“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，衬托出词人思念胞弟的手足情深。D．“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧。【答案】B【详解】B.“表现了词人对现实的逃避”理解错误。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，为词带来一种旷达的作风。故选B。8．下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（）A．首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。B．领联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。C．颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。D．尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。【答案】C【详解】C．有误，诗人没有以“千帆”“万木”自比之意，刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己。故选C。9．下列句中加点词的意思与例句相同的一项是（）例句：杂然而前陈者A．水落而石出者 B．朝而往C．四时之景不同，而乐亦无穷也 D．而年又最高【答案】B【详解】本题考查“而”字的用法。例句：“杂然而有陈者”意思是杂七杂八的摆放在面前的。“而”表修饰。A.“而”表承接；B.“而”表修饰；C.“而”表承接，意思是因而，因此；D.“而”表递进，相当于“而且”；故选B。10．下列句子排序最恰当的一项是()①击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。②这首诗里提到的，就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。③唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”④读书要守心以纯，要珍惜时光，而最重要的是只有通过自己的艰辛努力，才能获得丰稔的收获。⑤读书需要思考一个“静”字。⑥实际上，真正的读书生活，除了“奇文共欣赏、疑义相与析”的切磋，更需要静下心来，耐住寂寞，需要艰苦的跋涉和曲折的探索。A．④⑤①③②⑥ B．⑤④⑥②①③ C．⑤③②⑥①④ D．④⑤③⑥①②【答案】C【详解】根据选项可知，首句可能是④句或⑤句，5句是论点，更适合作首句，故排除A、D两项。根据②句对诗句内容的解释和③句引用的诗句可知，③句主要表明“起早贪黑”“勤学”的学习态度，②句中“这首诗里提到的”“远离喧嚣和忍受孤独的读书方式”与③句所表达的意思相对应，所以②句应紧承③句，排除B项，答案选C。按照C项顺序代入检验，确定答案选C。故选C。二、基础知识综合11．下列划线诗句都含有典故，请为各诗句选择合适的选项。①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（______）②报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（______）③九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（______）④持节云中，何日遣冯唐。（______）A．写出将士们报效朝廷的决心。B．希望自己能被朝廷委以重任。C．既暗示贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁。D．含蓄表达了对现实的不满及对美好境界的向往与追求。【答案】CADB【详解】①到乡翻似烂柯人：典出南朝梁代著名文学家任昉的《述异记》。指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。故选C。②报君黄金台上意：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。故选A。③九万里风鹏正举：出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。……鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里。”“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意思。这一句，含蓄表达了作者对现实的不满以及作者有大鹏高飞之志。故选D。④持节云中，何日遣冯唐：朝廷何日派遣冯唐去云中郡赦免魏尚的罪呢？典出《史记·冯唐列传》。汉文帝时，魏尚为云中（汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西北部分地区）太守。他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职。经冯唐代为辨白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。节：兵符，带着传达命令的符节。持节：是奉有朝廷重大使命。故选B。12．阅读下面的文字，完成小题。安徽佛教名山九华山烟云氤氲，巍峨兀立。唐代诗人李白曾三次游历九华山，见此山层luán叠嶂，九峰如莲花，写下了“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的美妙诗句，以此表达对九华山秀丽风光的喜爱和赞美之情。九华山山势雄伟，群峰竟秀，植被繁茂，瀑飞泉涌；气候温和湿润，四季分明，自然风光与人文景观、佛教气氛融为一体，是我国著名的旅游胜地。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。氤氲（_________）兀立（_________）层luán叠嶂（_________）(2)文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。(3)文中“旅游胜地”中“胜”的意思是（______）A．比另一个优越B．优美的C．能够承担或承受D．打败(4)选文画线句运用___________和___________的修辞手法，表现九华山的壮丽雄伟【答案】(1)yūnwù峦(2)竟秀竞秀(3)B(4)比喻、引用【详解】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。氤氲：指湿热飘荡的云气，烟云弥漫的样子。也有“充满”的意思。形容烟或云气浓郁。（2）本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。竟：终了，完毕；到底，终于：；整，从头到尾;居然，表示出乎意料。竞：比赛，互相争胜。（3）旅游胜地是指知名度较高，具有一定特色，对旅游者产生较大吸引力的游览区或游览地。“旅游胜地”中“胜”的意思：美好的，优美。（4）“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”是引用。“九峰如莲花”采用了比喻。13．阅读下面的文字,完成小题。越是当你滔滔不绝的时候,你的愚蠢越会暴露无遗。越是当你洗耳躬听的时候,你的智慧越会快乐生长。聆听是取人之长,补己之短的良方;聆听是沟通双方,尊重对方的桥梁;聆听是pāo弃错误,远离懊悔的法宝。沉默能省去许多烦恼,倾听是最大的智慧。学会倾听,你会发现世界也在跟着你笑。(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。愚蠢（____）聆听（____）pāo（____）弃(2)文中有错别字的一个词是“____”,这个词的正确写法是“____”。

(3)“绝”在《新华字典》中有下面四个义项,请你为“滔滔不绝”中的“绝”选择恰当的解释（____）A．断绝B．穷尽C．走不通的D．极、最(4)画线的语句运用了_____、_____的修辞方法。【答案】(1)chǔnlíng抛(2)洗耳躬听洗耳恭听(3)B(4)排比比喻【详解】试题分析：（1）作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“抛”的字形和多音字“聆”在词语中的读音。（2）书写汉字时，要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。洗耳躬听－洗耳恭听。（3）“滔滔不绝”：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。根据句意，这里的“绝”是穷尽的意思。故答案为B。（4）“聆听是取人之长,补己之短的良方”——比喻；又用“聆听是……”三个类似结构的分句构成，运用了排比的修辞。故答案为比喻和排比的修辞。14．阅读下面的文字，完成各题。天柱山自古便闻名暇迩。其中，主峰天柱峰浑身石骨，尤为嶙峋奇绝。天柱峰如柱，如锥，如炬，如剑，如楼台，又如生花妙笔。在飞来、三台两峰的衬托下，天柱峰更显气势páng礴。在天柱峰前正面崖壁上，"孤立擎霄，中天一柱"八个大字横书其上，而"顶天立地"四个大字直书其下，气魄之宏伟令人惊叹。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。如炬（________）páng（________）礴气魄（________）（2）文段中有错别字的一个词语是“______”，这个词语的正确写法是“______”。（3）文段中“嶙峋”一词的意思是______;“孤立擎霄”中，“擎”的意思是______。（4）画线句子运用了_____和_____的修辞手法，生动形象地描绘了天柱峰雄伟的景色。【答案】jù磅pò闻名暇迩闻名遐迩形容山石等突兀、重叠向上托、举排比比喻【详解】（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“炬”在这里是“火炬”的意思，应该读四声；“磅礴”形容气势盛大，广大无边，“磅”是石字旁；“气魄”意思是魄力，“魄”应该读pò。（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“闻名遐迩”形容名声很大，远近都知道，“遐”意思是远，“迩”意思是近，这两个字都是走之旁。（3）此题考查学生对词语的理解。“嶙峋”形容山石峻峭、重叠；“孤立擎霄”形容天柱山拔地而起,直插云霄，“擎”的意思是托、举。（4）此题考查学生对修辞手法的辨析。从“天柱峰如柱，如锥，如炬，如剑，如楼台”可知，画线句子用了比喻的手法，从“如”字可以看出，运用了比喻的修辞手法。三、句子默写15．默写古诗文中的名句。(1)补写出下列名句中的上句或下句。①露从今夜白，__________________。(杜甫《月夜忆舍弟》)②起舞弄清影，____________________。(苏轼《水调歌头》)③秋草独寻人去后，____________________。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)④____________________，夕贬潮州路八千。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)⑤浮光跃金，____________________。(范仲淹《岳阳楼记》)⑥山水之乐，____________________。(欧阳修《醉翁亭记》)(2)根据提示写出相应的名句。①面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难(其一)》里说的“____________________，____________________”那样，对未来充满信心和希望。②社会、时代都在飞速前进，不会等待任何颓废者和落伍者，正如古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所说的“________________________，______________________”。【答案】月是故乡明何似在人间寒林空见日斜时一封朝奏九重天静影沉璧得之心而寓之酒也长风破浪会有时直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过病树前头万木春【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“寒、朝、璧、寓、济、沧、畔”的书写。四、情景默写16．根据提示，用作品原句填空。（1）露从今夜白，______________。（2）然则何时而乐耶？其必曰“__________________，_____________________”乎！（3）李白的《行路难（其一）》中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的句子是：__________________，_____________________。__________________，_____________________。（4）刘长卿的《长沙过贾谊宅》渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图的诗句是：__________________，_____________________。（5）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中比喻自然和社会发展中，没落的事物终被新事物所代替的诗句是__________________，_____________________。（6）《商山早行》中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是__________________，_____________________。【答案】月是故乡明先天下之忧而忧后天下之乐而乐金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然秋草独寻人去后寒林空见日斜时沉舟侧畔千帆过病树前头万木春晨起动征铎客行悲故乡【详解】容易写错的字词有：樽、羞、直、箸、拔、畔、铎。五、语言表达17．请描述下面这幅漫画的内容，并写出你的感悟。

【答案】内容：西部地区，土地干涸而贫瘠。天空中有一只凤凰正在往东南方向飞去，地上的一只麻雀看到这种情景后，对另一只麻雀说：“哥们儿，要不咱也跟着飞？”感悟：西部留人难。别说凤凰，就连麻雀也要往东南飞了。西部地区的人才流失问题应引起关注。【详解】本题考查漫画内容的概括与感想的表达理能力。解答本题首先明确题目要求，要求是请描述漫画的内容并揭示其寓意，其次认真观察该图标，认真分析图标的构成要素以及蕴含的意义，最后按题目要求回答问题。本题是一幅《有感于“孔雀东南飞”》的漫画，画面描述的是一只孔雀正朝东南方向飞去，漫画下面描绘的是西部的土地上，有一对麻雀看到孔雀东南飞说“哥们儿：要不咱们也跟着飞？”根据漫画内容结合西部大开发的社会现实，可以看出对于西部大开发由于环境条件艰苦，西部很难留住人才的社会现实。【点睛】本题是图文转换题，解答本题的关键是正确理解画面内涵，然后结合社会现实揭示画面寓意，现将解答本题的一点体会总结如下：①描述画面的原则，描述性的语言介绍画面的内容：对象，方位顺序，表达方式。②概括内涵或主题的方法，主题=标题+讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信息（联想，由物及人）。③拟加标题的技巧，拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。六、综合性学习18．九(2)班开展以“走进自然”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传标语。(2)校团委举行以“拥抱大自然”为主题的演讲比赛。下面是孙艳同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助她修改。清晨，（甲）雾姑娘穿着美丽的绚烂的衣裳，笑着走来叫醒酣睡的生灵。太阳哥哥也随即放射出光彩，一缕缕金色的阳光洒向绿油油的草地，草地上的露珠显得晶莹剔透。（乙）生灵们就在宽敞的大地上，无忧无虑地嬉戏着。①（甲）处画线句子意思重复，应将“”删除。②（乙）处画线句子搭配不当，应将“”改为“”。(3)有些人外出游玩时，喜欢在文物上乱涂乱画，如：某某到此一游。几位同学发现，一些在石桥上乱涂乱画者不服别人的劝阻，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。①一个小伙子不耐烦地说：“这座桥又不是你家的，你凭什么管？”②一位中学生说：“好不容易出来玩一次，不留个名，枉来一趟。”【答案】(1)示例：大自然，心灵的港湾；大自然，灵魂的归宿。(2)①“绚烂的”②“宽敞”改为“宽广或宽阔”。(3)示例：①这位大哥，文物是人类共有的宝贵的精神财富，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，也是不可再生的精神资源。保护文物，人人有责，破坏文物的行为，人人可以管，希望你能停止对文物的破坏。②这位同学，我们出来参观文物古迹，是为了了解祖国灿烂的古文化，增长自己的见识，乱涂乱画只会遭别人唾弃，留下的名字只会遭众人的谴责，请你注意自己的形象，停止你的破坏行为。【详解】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语应注意：一要紧扣主题“走进自然”；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。示例：聆听自然心语，感悟自然魅力。（2）甲处“美丽的”与“绚烂的”重复，去掉一个。乙处“宽敞（一般形容房屋等建筑物）”一词属于用词不当，改为“宽阔（宽广）”。（3）本题考查语言表达能力。劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的口气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌命令、强迫的口气。拟写劝说词，第一步，确定劝说要达到的目的，即核心事件是什么；第二步，简述劝说的理由，要充分，能从对方角度考虑，打动人心；第三步，要注意修辞、句式、语气等方面的要求，最好能写得有一定的文采。示例：这位同学：外出游玩，可以拍照做记念，在文物上乱涂乱画，不仅影响他人参观，也起不了留念的作用，你可以拍照做纪念，这样不是更好么。类文阅读一、文言文阅读。（一）阅读下面文言语段，完成下列小题。（甲）岳阳楼记（节选）范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，此谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（乙）汲黯传（节选）司马迁汲黯字长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者①。河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南②，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜③，持节④发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制⑤之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。（有删改）（注）①谒者：官名。②河南：指河南郡。③便宜：灵活处置。④节：符节，皇帝派遣使者的凭证。⑤矫制：假传圣旨。19．解释下列加点的词。（1）前人之述备矣备：______________________（2）去国怀乡国：______________________（3）春和景明景：______________________（4）孝景帝崩崩：______________________20．下列选项中加点词的意义和用法与例句相同的项是（）例句：多会于此A．海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》）B．行者休于树（《醉翁亭记》）C．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D．告之于帝（《愚公移山》）21．翻译文中画横线的句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）上使黯往视之。22．古仁人有“居庙堂之高则忧其民”之心，乙文中汲黯的什么行为恰好体现了这一点？请你用自己的话叙述出来。【答案】19．完备，详尽国都日光指帝王之死20．B21．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）皇上派遣汲黯前往视察火灾情况。22．汲黯见河南郡百姓受水旱灾害，假传圣旨打开郡里粮仓，救济灾民。【分析】19．本题考查文言词语。作答此题，注意古今异义、词类活用及通假字。（1）句意：前人的记述已经很详尽了。备：完备，详尽。（2）句意：离开国都、怀念家乡。国：古今异义，这里指国都。（3）句意：春风和煦，阳光明媚。景：日光。（4）句意：景帝死后。崩：指帝王之死。20．本题考查文言虚词。例句：多会于此中的“于”，介词，在。A.介词，相当于“到”“至”；B.介词，在；C.介词，引入比较的对象；D.介词，引入动作行为关涉的对象，相当于“对”“向”；故选B。21．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及古今异义。重点词语：（1）微：如果没有；斯：代词，这；吾谁与归：语序应为“吾与谁归”，我和谁一道。（2）上：皇上；使：动词，派遣；往：前往；视：视察；之：代词，指火灾情况。22．本题考查内容理解。“居庙堂之高则忧其民”意思是：在朝廷里做高官就为百姓担忧。乙文中根据“过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食”“持节发河南仓粟以赈之”可知，汲黯见河南郡百姓受水旱灾害，假传圣旨打开郡里粮仓，救济灾民，这正是在朝廷做官为百姓的疾苦担忧，救百姓于危难中，所以是“居庙堂之高则忧其民”之心的体现。【点睛】甲文参考译文：我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上和小洲上的香草兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种人的行为，这是为什么呢？不因外物或自己处境的变化而悲喜。在朝廷里做高官就为百姓担忧；处在僻远的江湖间就替郡主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？乙文参考译文：汲黯字长孺，濮阳县人。景帝死后，太子继位，任命他做谒者之官。河内郡发生了火灾，绵延烧及一千余户人家，皇上又派汲黯去视察。他回来报告说：“那里普通人家不慎失火，由于住房密集，火势便蔓延开去，不必多忧。我路过河南郡时，眼见当地贫民饱受水旱灾害之苦，灾民多达万余家，有的竟至于父子相食，我就灵活处置，凭所持的符节，下令发放了河南郡官仓的储粮，赈济当地灾民。现在我请求缴还符节，承受假传圣旨的罪责。”皇上认为汲黯贤良，免他无罪，调任为荥阳县令。（二）阅读下面文言语段，完成下列小题。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）（乙）万历四年①，佥事②徐廷裸重建。二十八年，司礼监③孙东瀛改为清喜阁，金碧辉煌，规模壮丽，游人望之如海市蜃楼。烟云吞吐，恐滕王阁、岳阳楼俱无甚伟观也。春时，山景、睺罗④、书画、古董，盈砌盈阶，喧阗扰嚷，声息不辨。夜月登此，阒寂凄凉，如入鲛宫⑤海藏。月光晶沁，水气滃⑥之，人稀地僻，不可久留。（节选自张岱《湖心亭》⑦）（注）①万历四年：1576年。万历，明神宗朱翊钩的年号。②佥（qiān）事：按察司下的属官。③司礼监：明朝内廷管理宦官与宫内事务的“十二监”之一。④睺罗：摩睺罗。宋元习俗，七夕供一土偶，名“摩睺罗”。⑤鲛宫：龙宫。⑥滃：云气腾涌的样子。⑦《湖心亭》是《西湖梦寻》卷三中的一篇。《西湖梦寻》是一部风格清新的散文，全书共五卷，通过追记往日西湖之胜，以寄亡明遗老故国哀思。23．请解释下列加点词在文中的意思。（1）是日更定矣是：________（2）拥毳衣炉火拥：________（3）及下船及：________（4）俱无甚伟观也俱：________24．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）游人望之如海市蜃楼。25．同样是听觉描写，张岱在（甲）文中用“湖中人鸟声俱绝”写出了大雪后湖心亭一片静寂，万籁无声；在（乙）文中，用“________________，________________”写出了春天湖心亭的喧闹、繁华景象。（用原文句子填空）26．根据你的理解，说说两篇文章分别表达了作者怎样的思想感情。【答案】23．这裹，围等到都24．（1）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

（2）游客看见它就像看见了海市蜃楼。25．喧阗扰嚷声息不辨26．【甲】文既表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣，又含蓄表达了作者对故国的怀念，同时还表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。

【乙】文既表达了作者对湖心亭往日胜景的留恋，又含蓄表达了对故国的哀思，同时寄托了作者凄凉孤寂的心境。【解析】23．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础.上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意：这天初更时分。是：这；（2）句意：裹着细毛皮衣，围着火炉。拥：穿、裹、围；（3）句意：等到了下船的时候。及：等到；（4）句意：都没有这么雄伟的景象。俱：全，都。24．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点词：雾凇，寒夜雾气；沆砀，白茫茫一片；一，全、都、一概；（2）重点词：之，代词，它；如，像。25．本题考查学生对文章内容的理解能力。根据【乙】文“春时，山景、喉罗、书画、古董，盈砌盈阶，喧阗扰嚷，声息不辨（春天的时候，山景、瞰罗、书画、古董，充满了砌墙和台阶喧闹吵嚷，声音都分不清了）”可知：“喧阗扰嚷，声息不辨（充满了砌墙和台阶喧闹吵嚷，声音都分不清了）”写出了春天湖心亭的喧闹、一片繁华景象。26．本题考查学生对作者情感的把握能力。【甲】文围绕西湖大雪赏雪所见亭中所遇这一线索展开，逐层递进又峰回路转。此文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。【乙】和《湖心亭看雪》都是作者在明朝灭亡后所作，但叙事时表时间的“弘治”“万历”都是明朝皇帝的年号，所写的是明亡之前的往事；根据注释⑦中“《湖心亭》是《西湖梦寻》卷三中的一篇”“《西湖梦寻》通过追记往日西湖之胜，以寄亡明遗老故国哀思”【乙】表达了作者对故国的怀念和淡淡的感伤，内心凄楚。

【点睛】【甲】译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】译文：万历四年，按察司佥事徐廷裸重新建立（湖心亭）。万历二十八年，司礼监孙东瀛把这里改为清喜阁，金碧辉煌，规模宏伟壮丽，游客看见它就像看见了海市蜃楼。云雾若隐若现，恐怕滕王阁、岳阳楼都没有它壮观。春天的时候，山景、瞰罗、书画、古董，充满了砌墙和台阶喧闹吵嚷，声音都分不清了。在有月亮的晚上登上这里，寂静凄凉，就像进入了海底龙宫藏宝的地方。月光晶莹，沁人心脾，水气腾涌，人少偏僻，不可以过久停留。（三）阅读下面文言语段，完成下列小题。（选文一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修的《醉翁亭记》）（选文二）……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。……既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠寒者不得以为襦使天而雨玉饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”（节选自苏轼的《喜雨亭记》）（注）①忭（biàn）：欢喜；高兴。27．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．颓然乎其间者/天子曰不然 B．名之者谁？/不可得而名C．朝而往，暮而归/太守不有，归之天子 D．太守自谓也/太守谓谁28．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（2）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。29．请用“/”给（选文二）画波浪线的句子断句。使天而雨珠寒者不得以为襦使天而雨玉饥者不得以为粟。30．欧阳修与苏轼都追求“与民同乐”的理想，那么，欧阳修在《醉翁亭记》中主要表现了几种乐？苏轼在《喜雨亭记》中写“连续下了三天雨后”，又有哪些人快乐？【答案】27．B28．（1）老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人出游啊。（2）树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人离开后鸟儿在欢唱啊。29．使天而雨珠/寒者不得以为襦/使天而雨玉/饥者不得以为粟。30．《醉翁亭记》中写了“山水之乐”“宴饮之乐”“禽鸟之乐”“滁人之乐”“太守之乐”，《喜雨亭记》写了“官吏、商贾、农夫”的快乐。【分析】27．A.然：……的样子/认为正确；B.名：都是“命名”的意思；C.归：归来/归依，归附；D.谓：命名/是；故选B。28．本题考查句子翻译。注意重要词语的翻译要准确。（1）伛偻：腰背弯曲，这里指老人。提携：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。绝：断。（2）翳：遮蔽。去：离开。29．本题考查文言句子断句。根据句意“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当作短袄；假如上天下白玉，挨饿的人不能把它当作粮食”可断句为：使天而雨珠/寒者不得以为襦/使天而雨玉/饥者不得以为粟。30．本题考查对文章内容的理解和概括。欧阳修在《醉翁亭记》中主要表现了以下几种乐：由“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，第一种“乐”是山水之乐；由“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，第二种“乐”是宴酣之乐；由“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”可知，第三种乐是禽鸟之乐；由“人知从太守游而乐”可知，第四种乐是游人之乐；由“而不知太守之乐其乐也”可知，第五种乐是太守之乐，太守与民同乐。苏轼在《喜雨亭记》中写“连续下了三天雨后”，由“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈”可知，以下这些人快乐：官吏、商贾、农夫、忧者、病者。【点睛】译文：选文一：滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。选文二：……我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。……既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。歌词说的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当做短袄；假如上天下白玉，挨饿的人不能把它当做粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量？百姓说是太守，太守说没有这力量。归功于天子，天子也否认。归之于造物主，造物主也不把它当作自己的功劳，归之于太空。而太空冥然飘渺，不能够命名它，于是我用它来为我的亭子命名。”二、诗歌鉴赏。（一）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（乙）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。31．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．（甲）诗颔联，运用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，写出了人事的变迁。B．（乙）诗颈联中，“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦。C．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人以“沉舟”“病树”自喻，表现其消极悲观、自暴自弃的人生态度。D．《左迁至蓝关示侄孙湘》这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度，使人深切的感受到诗人的一腔悲愤。32．请你简要分析（甲）（乙）诗在情感方面的异同。【答案】31．C32．相同点两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。不同点：【甲】诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。【乙】诗语虽悲酸却悲中有壮表现了“为除弊事"而“不惜残年”的坚强意志。【分析】31．C.“表现其消极悲观、自暴自弃的人生态度”表述有误。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，尽管自己屡遭贬谪，但是新人辈出也令人欣慰，诗人在这里表现出了他豁达的胸襟。

故选C。32．本题考查作者情感。作答此题，首先要通读诗歌理解内容，其次抓住典型画面或者表达情感的关键词来探究作者情感，必要时需结合诗歌背景。相同点：【甲】诗根据“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知：诗人经历的贬谪且生活凄苦，【乙】诗根据“一封朝奏九重天，夕