高中语文苏教必修三《谏太宗十思疏》课件

百姓无事则易骄，劳役则易使以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得

失。朕尝宝此三镜，用防己过。今（ ）逝，遂亡一镜矣。。鹞死怀中——唐太宗的故事一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得

高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，

回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早

被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，

拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被

憋死在怀里。背景

贞观十一年，唐太宗巡游洛阳宫，泛舟积翠池，看到隋炀帝挥霍民脂民膏修建的亭台

楼阁，便大发议论说：“(炀帝)将行幸不息，民怨不堪”，“遂使天下怨叛，身死国灭”，看起来他似乎应该以隋为鉴了，但最后他却

洋洋得意地说：“今其宫苑尽为我有。”(《贞观政要》卷十)，开始忘本和忘危。就在唐太宗越来越忘乎所以，偏离正常的轨道的时

候，别的大臣都噤若寒蝉，只有魏征连给唐

太宗上了四疏，《十思疏》就是其中著名的

一篇。谏太宗十思疏魏徵魏徵，字玄成，唐代政治家、文学家、史学家。曾任谏议大夫，封郑国公。以直言敢谏著称，史称“诤臣”。作者简介贞观十七年，魏征病卒。

太宗自制碑文，并为书石。解题谏——劝谏；太宗——李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上最有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”；十思——是本文内容，即十条值得深思的情况；疏——奏疏，古代臣下向君主议事进言的一种文体，属议论文。“疏”，封建时代臣子向国君陈述意见的一种文体。属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。《文心雕龙·章表》“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”关于“疏”整体感知1、顺畅朗读，读准字音，句读。2、概括各段大意，理清文章脉络。学习课文第三段奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有所作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下而百川；乐盘

游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；

恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而

滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从

之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可

以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？诚能十思，垂拱而治智尽谋，勇竭力仁播惠，信效忠文武用，垂拱治何劳苦，代百司分析第三段戒奢侈，恤百姓戒骄傲，

总十思不自满

宏九德简能任择善从见欲知足自戒将作知止安人念危谦冲自牧惧溢江海下川乐游 三驱为度

戒放纵，忧怠 慎始敬终

不懈怠

虑蔽 虚心纳下

戒轻信，惧邪 正身黜恶

远小人恩加 因喜谬赏罚及 以怒滥刑戒不公，明赏罚谏太宗十思疏为何思 思什么提出问题分析问题解决问题人君当思

居安思危，戒奢以俭为什么思

载舟覆舟，所宜深慎思些什么

诚能十思，垂拱而治学习第一段臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而

望流之远，根不固而求木之长。德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其

欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。1、参注释翻译文段。2、找出特殊句式。分析课文第一段1、找出作者在本段中提出的中心论点。2、本段运用了哪些论证方法？3、作者认为人君怎样才能治理好国家？（用课文原文回答）中心论点：居安思危，戒奢以俭源不深，望流之远根不固，求木之长求木长，固根本欲流远，浚泉源思国安，积德义比喻比喻德不厚，思国安人君当重居大，不念安危奢俭亦伐根求木茂，塞源欲流长——荒诞学习第二段凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡，岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽

董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。1、参注释翻译文段。2、找出特殊句式。分析课文第二段1、作者认为得天下之君王为何易失人心？盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。

虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。2、作者如何肯定了人民的力量？怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。概括本段论证思路首先概括历代君主能创业不能守业的普遍规律：有善始者实繁，能克终者盖寡其次以设问引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明：能否恭俭下人是事业成败的关键最后用古人的论述以

水和舟

的关系比喻民和君

的关系，切中要害，令人警觉。写作特点骈散结合，华美流畅唐代的奏疏，习惯上都用骈文写。这篇奏疏虽然也用了许多骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散语句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅，易于诵读。正反论述，务尽其旨全文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面进行剖析，这样，说理更加透彻。如第一段先从正面论述"固本疏源"，再从反面阐述不这样做的危害；第二段关于"殷忧""竭诚"与"得志""傲物"