初中物理教育科学九年级上册 认识电路电路的连接教案

八年级物理学科章（单元）教学案

课题电路的连接课题编号0303

主备人陈立审核人陈永春使用人陈立

知识与技能目标：通过与水流的类比，理解电流形成的微观机制；认识串联电

路的结构特点；认识并联电路的结构特点；了解组合电路和集成电路。

过程与方法目标：通过电流与水流的类比，体验类比法；通过分析、对比串联

电路与并联电路在结构上的区别，体验对比法；通过电路设计和实验检验，体

教学目标验理论联系实际的思想方法。

情感态度价值观目标：从简单的串并联电路到复杂的集成电路，从科学规律到

技术应用，让学生感受科技的魅力，培养热爱科学的情感，树立献身科学的理

想。

动画演示电流与水流的类比；串联电路与并联电路在结构上的区别；能从实际

重点难点

情景中识别出串并联电路。

电路连接是电学基础，既有理论要求，又有实践要求。学生既感兴趣，但由于

学情分析电流是微观现象，看不见、摸不着，学起来空洞、抽象。所以，应将微观现象

形象化、生动化。

课程资源

水流与电流的动画制作、下载相关生活场景图片、下载关于集成电路与电子技

的开发和

术革命的图文资料

利用

自学指导阅读教材，查阅资料。

1.串联电路在结构上有什么特点？

预习提纲2.并联电路在结构上有什么特点？

3.生活生产中有哪些电路是串联的，有哪些是并联的？

教学流程教师学生

活动活动

一、引入

投影观看

投影：手电筒电路、小区配电箱电路、遥控器电路、计算机主板电路。

陈述聆听

设问：它们的区别在哪里？（从简单到复杂，从宏观到微观。可挖掘过程

提问思考

与方法、情感态度价值观目标内容：一，万事万物都由简单到复杂的。简

回答

单的事情重复做，积小成多，量变便会引起质变。二，世界是由宏观和微

观组成的。宏观与微观总是相互联系着的，你中有我，我中有你。宏观现

象的背后往往藏着微观机制，微观的结构与运动往往决定着宏观表现。）

这节课我们就要来体验一下这种神奇的历程。

二、新课

让我们从最简单的做起。陈述

请你用笔画代替导线连接以下电路元件，让这两只灯泡同时发光。

布置

任务

hZ

，A

再实际检验一下。动手

这个电路有什么缺点吗？

画

两只小灯泡只能同时亮和灭。提问

我想让它们像教室里或家里的电灯那样一只亮一只不亮，可以吗？该怎么

实验

办？你还需要什么器材吗？（开关）

像这样可以吗？

投影

\V

S]

观察

实际检验一下。

事实表明，不行。为什么呢？我们曾把水流来比电流，现在又来比比。它

们的产生形成，非常相似。水的定向移动形成水流；电荷的定向移动形成讲述

电流。但是，它们的流动好像不同。见图。

投影

-rT~r-r____实验

一一匚一1-L1=__；___

1234

f,

111\

1

处在同一水管中不同位置上的阀门，前面的关了，后面的水还可以流，后

观看

面的关了，前面的也可以流。而电路呢？刚才的实验表明：电路与水路完

全不同，处在同一电路上不同位置上的开关，随便哪一个断开，电路中各

处都没有电流了。为什么呢？

原来，水管是开放的，而电路是闭合的。

现在做一支闭合的装满水的水管，各处阀门的作用还会有差别吗？

思考

投影

L-1观看

思考

I

一一1-------一二

一J-

这支水管里的水还会自动流动吗？为什么呢？（开放时，由于水的流动性，

以及受重力，会流动。封闭时，重力的作用在系统内相互抵消。除此便再

无其他外力驱动。）加一个水泵如何？投影

观看

提问

思考

提问

同理，一圈闭合的导体里充满了自由电子，但会形成电流吗？为什么？（没

外力驱动）加一个电泵呢？（电源不就是电泵吗。）

观看

思考

显然，刚才这种连接方法不能让小灯泡一个一个地亮和灭。得想另外的连

接方式。

思考

这两种方式相同吗？让你给它们取个名字，你会叫它们什么？回答

分析、对比、归纳、总结出串并联电路的特点。

可以把它们组合起来吗？医院里，病房里不同的病人按下呼叫电路的开关

思考

时，护士站里同一个铃声会响，不同的灯会亮。它是怎样实现的？

回答

投影

分析

提问

总结

取个名呢？（混联电路或组合电路）

实际的生产生活中，我们的需求是多种多样的、复杂多变的，对电路的需

求也是多种多样和复杂多变的。于是电路便被设计和制作得越来越复杂。

讲述关于印刷电路的小故事。提问

印刷电路、集成电路：把庞大复杂的电路微型化、精密化。印刷电路、集

成电路的发展以及各类元件在材料、性能上的革新，导致了电器的小型化、

大型化、精密化、智能化，这便是方兴未艾的电子技术革命。它也是信息

技术革命的硬件基础。

今天我们生活在电的时代，电给予我们人类的便捷何止千万？你感受到了

投影

电的伟大吗？感受到了科学技术之于我们人类社会的重要作用？科技工作思考

者的重大贡献吗？有没有也想献身科学技术，造福人类的冲动？回答

三'练习

【例I】某天发现有一串彩灯上的灯泡都不亮了.

经检查是其中的一个灯泡的灯丝断厂.则这串彩灯上的提问

各个灯泡是在一起的。

11.（2014•临沂）一般家庭艮生间都安装有照明灯和换

气扇，使用时，有时需要它们各自独立工作,有时又需

要它们同时工作下列电路图中，符合卜.述要求的是

提问

思考

回答

14.现有红、绿两只灯泡和一个电铃,两只开关，一个电池

组和若干导线利用这些材料请为收发室值班人员

按要求设计一个电路，画在虚框内并按设计电路将

实物连接好要求:红灯亮时，电铃响表示前门来人;

绿灯亮时,电铃响表示后门来人（布开关处标明所

在的位置）

8.（2014•长沙）小云观察到他家里的电冰箱冷藏室里有

一盏照明灯和小风扇，他看到：当冰箱门打开时，照明

灯亮而风扇停转，当冰箱门关闭时.照明灯熄而风扇

转，为此他设计了四个电路图，其中L为灯泡,M为风

12.（2014•宜昌）如图所示，汽车在转向前,司机会拨动转

向横杆,汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同

时熄灭.但.其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，这两

个转向灯在电路中的连接方式为，转向杆相当

干电路中的

★变式拓展★

I.利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼

里楼道灯的用电，其中“光控开关”能在天黑时

自动闭合,天亮时自动断开；“声控开关”能在有

声音时自动闭合，无声音时自动断开下列电路

图中合理的是)

2.小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。四个车

门中只要有一个车门没关好（相当于一个开关断开）