江苏省常州市新北区实验中学2019-2020学年八年级下学期期中语文试卷

2020学年度第二学期期中质量调研八年级语文试题2020.5一、积累运用（共20分）1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（2分）（1)那就不能回去省()亲了。（2)泊（）着一只航船。（3)空气变得zào()热起来了。（4)万木开始diāo（）零。（5)当候鸟开始大规模迁xǐ（）时，这里又是另一番景象。答案：xǐngbó躁凋徙解析：本题考查的是汉字的字音字形。需注意课内字形的积累及易错字：徙、徒、躁、燥；形近字的辨析。2.下面是《傅雷家书》里傅雷的两段话，读后回答后面问题。（3分）文段一：在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道，刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的！文段二：人一辈子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。这两段文字分别表达了傅雷的什么用意：答案：文段一表达了傅雷希望傅聪注重餐桌礼仪，做有教养的青年。文段二表达了傅雷希望傅聪在面对人生的浮浮沉沉时，能坦然面对，并希望孩子不断提高自己的修养。解析：本题考查的语段意思的概括。3.阅读唐代高适的《除夜作》，回答后面问题。（3分）旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（1)首句营造出一种＿的意境。（2)诗歌表达了诗人深切的之情以及对的慨叹。答案：（1）凄清（孤寂、凄凉、清冷）（2）思乡年华易逝解析：（1）本题考查的是借助重点事物分析诗歌呈现出的意境特点。（2）本题考查的是诗歌的情感。做这类题时需充分利用分析诗歌情感的方法，如借助诗题、注释、意象及关键词等。4.选出下列对划线处的语言表达分析错误的一项：（2分）【】A.我们还没进校门，张校长就向我们把学校的办学情况作了详细介绍。(语序不当）B.未来还有许多事要做，譬如说，怎样为全体成员创造一个公平竞争。（成分残缺）C.我们这一路人马沿着陡峭的山路走，再有一个小时就可到达山顶。（成分残缺）D.郊外的这些蔬菜长得这么好，完全是由于志愿者们精心管理的结果。（句式杂糅）答案：C该处不是成分残缺的问题，应是句式杂糅，该句应改为“我们这一路人马沿着陡峭的山路，再有一个小时就可到达山顶”。解析：本题考查的是修改病句的能力。应掌握常见句子的语病类型：成分残缺、搭配不当、表意不明、句式杂糅、自相矛盾等。5.阅读下面几则材料，探究出治理整形行业乱象的若干策略。（4分）材料一：一些整形机构营销势头凶猛，通过广告、网红以及“人带人”等方式揽客，美容贷等让收入水平不高的学生群体也加入整形大军。游医、黑诊所使用的药品多是三无产品，甚至是国家明令禁止使用的。很多走私来的药剂都是外文及繁体字，没有准字号。被查获的肉毒杆菌多号称大品牌，实为假药。某案件中为顾客注射瘦脸针的“医生”识记无医师资格，简单学习后就在消费者身上付诸实践。材料二：随着生活水平提高，人们舍得对“美”投入，整形市场需求量大。当前正规从事整形专科的医务人员缺口多，导致市场上各类整形机构疯狂增长、鱼龙混杂，这些机构普遍没有配套其他专科团队，如麻醉、急救、叶吸等，一旦发生意外就块乏抢救能力。当然，正规机构更要做得更专业。答案：（1）严格审批，提高整容医院准入门槛；提高从业者医疗技术水平。（2）查处非法广告，以免误导消费者；（3）发布消费预警，引导整容者强化风险意识；（4）加大对整容类药品的监察力度，依法惩处非法用药。解析：本题考查的是学生对文字材料题的信息进行筛选并分析整合的能力，针对材料中出现问题提出相应建议。6.根据要求默写。（6分）（1）蒹葭苍苍，。（2），同时宦游人。（3）斗折蛇行，。（4），徒有羡鱼情。写出与“爱国情”相关的连续的两个古诗词名句：，。答案：（1）白露为霜。（2）与君离别意。（3）明灭可见。（4）坐观垂钓者。（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。解析：本题考查的是古诗句默写，考查难度较低，背诵熟练，注意书写。二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面两篇文言短文，完成7～10题。（共12分）【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。（1)此中人语云；“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》）【乙】晏子为齐相，出，其御之妻从门间窥其父。其父为相御①，拥大盖②，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去，夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，明显诸。今者妾观其出，志念③深矣，常有以自下④者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损⑤。（2）晏子怪而问之，御以实对.晏子荐以为大夫⑥。【注释】①御：马夫。②大盖：大伞篷。③志念：志向和思考，④自下：谦虚。⑤损抑：克制。⑥大夫：官名。7.解释下面加点的词语。（4分）（1)便要还家（）（2)来此绝境（）（3)从门间而窥其夫（）（4)身相齐国（）8.翻译两文中画线的两个句子。（4分）（1)（2)乙文中“其妻”为什么要“请去”？（2分）10.选出对【甲】【乙】两文的解读与分析错误的一项。（2分）【】A.甲文中“不复得路”与乙文中“甚自得也”的两个“得”意思是不一样的。B.甲文的“咸来问讯”“皆出酒食”写出了桃源村人纯朴热情中的一丝恐惧。C.乙文中的晏子是一位志向深远、温良谦逊、礼贤下士以及很看重人才的相国。D.甲文侧重记述渔人来往桃源村的经过以及桃源村人的来历，乙文侧重表现人物形象。答案：7.（1）要：同“邀”邀请；（2）绝境：与世隔绝的地方；（3）偷看；（4）亲自辅佐，相：动词，做丞相。8.（1）桃花源里的人告诉渔人说：“（这里的情况）不值得向桃花源外的人提起啊！”（2）晏子觉得奇怪，就问车夫，车夫用实际情况来回答。9.因为她发现自己的丈夫身高八尺，胸无大志，作为车夫，仍洋洋自得，自以为足。10.B.甲文中桃花源村中人热情好客，并未有恐惧。解析：7.考查的是文言文实词解释，重点考查的是通假字、古今异义、一词多义等实词。8.本题考查的是句子翻译。做这类题时需做到字字落实，做到语句通顺。9.本题考查的是文言文内容的理解。需在理解文章意思的基础上分析即可。10.本题考查的是文言文内容的解读与分析。（二）阅读下面刘成章的《安塞腰鼓》选段，回答11～12题。（共6分）后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地将击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着的红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！11.选文洋溢着哪些扑面而来的炽热情感？（3分）答案：（1）对安塞腰鼓舞动场面所展现的磅礴力量的赞美（2）对生命及力量的宣泄的震撼（3）对黄土高原上人们所表现来的生命力的赞叹说说选文画线句的表达作用。（3分）答案：该处运用比喻的修辞手法，将多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象写出江南景色的脆弱，用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。（三）阅读下面东方力夫的《何时开吃最好？》一文，回答13-15题(共10分）饿了就吃，好吗？一日三餐，科学吗？吃饭时间与健康很有关系吗？现在科学家告诉你，吃饭不但要讲究营养，还要讲究时间，否则不但不会吸收营养，反而会危害健康。英国科学家指出，人每天吃三顿饭，并不科学，因为它不能满足人体需要的能量和营养；如果每隔3个小时就要吃一顿，也不科学，因为它会让人吃不消。那么人一天应该吃几顿才科学呢？英国科学家根据人体新陈代谢的规律，制定了一个科学进餐的黄金时间表一－在进行适量的晨练后，早餐的时间在7点至早8点最好，到10点，人的大脑工作已经消耗了早餐所提供能量的20%，因此，这个时候你需要适当加辅餐，补充一些低脂肪的碳水化合物，比如香蕉等。而到13点这个时间，是人体所剩能量的最低点，所以你一定要开始中午的主餐，这时可以选择高热量食物。15点前，此时人体中葡萄糖的量降低到午餐后的最低点，因此可以增加辅餐，可以吃些坚果，爆米花、干鲜水果等。晚上17点至19点，这时间人要开始吃一顿比较丰盛的晚餐，让身体在接下来数小时的睡觉时间里获得充分的能量。这个时间段吃饭也可让食物在睡前充分消化。当然也可以在21点前加一次辅餐，可选择能够帮助你提高睡眠质量的食物，如一小块奶酪、香蕉等等。。如果不按照黄金时间开吃，想啥时候吃就啥时候吃，结果会如何呢？科学家发现，别的不说，单单是两顿主餐间隔时过长，就对健康有很大影响。两顿主餐间隔时间长，不但会诱发结石病，还会打乱人的生物钟，而生物钟紊乱会导致肥胖和糖尿病。研究证实，不吃早饭，或早餐吃得太晚会使胆囊得不到刻激来排出胆汁，使胆囊中的胆汁浓缩。胆汁浓缩到一定程度，就会产生结晶体并附着在胆食壁上，容易引起胆囊息内。美国研究人员对在西班牙接受减肥治疗的420名超重者进行研究发现，15点后吃午餐者比15点前吃午餐者减肥速度慢，减掉的体重也比后者少很多。如果晚饭吃得太晚，人体空腹时间过长，因没有食物中和胃酸，胃黏膜也会受到刺激，长期如此，会导致胃炎和消化性溃疡的发生。并且晚餐吃得过晚，就寝时食物尚未充分排空，平卧后容易导致胃酸和残余食物反流进食管，导致食管黏膜的损伤。可见，不讲究吃饭的时间科学，吃进去的营养就可能变成伤害健康的“毒药”。说说第一节在文中的作用。（3分）简述画线句子主要运用的两种说明方法及其表达作用。（3分）简要阐释文章主体部分主要采用了怎样的说明顺序。（4分）答案：13.通过一连串的疑问句引发读者的阅读兴趣；自然引出下文的说明对象-在科学时间的吃饭。主要运用了举例子及作比较的说明方法。通过举例美国研究人员的发现，将吃午餐15点前后的减肥者做对比，具体突出了午餐能吃得太晚，否则不利于减肥，不利于健康。文章主体部分采用了逻辑顺序来说明，先总说说明对象，而后分说，从按照科学时间进餐与不按科学时间进餐两方面陈说。解析：13.本题考查的是开头段落在文中的作用，结合内容与结构两方面答题即可。本题考查的是说明方法及其作用。准确找出说明方法并相对应分析其作用即可。本题考查的是说明文的说明顺序。需掌握较常见的说明顺序，找出表示该顺序的关键词，结合文章分析即可。（四）阅读下面游军的《呃，莫易昌》一文，回答16～19题。（共12分）①少许卑微、羞赧的笑，对谁都一副讨好的模样，这让同学们从心底对他生出一丝厌恶来。我们很少尊称他老师，更多时候都是“呃，莫易昌！”这么直呼其名。②听说，莫易昌幼年丧父，初中毕业之后，村小请他去做民办教师，课上得十分卖力。再后来，村里推荐他读了师范，他得以转正为公办教师，从村小调到了镇上的中学任教。莫易昌的老婆承包了学校的小卖部，莫易昌时常去帮忙，拿货，收钱，找零，一脸媚笑。③我是转学插班进来的住读生。第一次单元考试之后，就成了莫易昌“钦点”的语文科代表。他操着半生不熟的普通话，在讲台上念我的习作，还推荐我当了学校文艺汇演的主持。“呃，你是莫易昌的爱徒呢！”班上同学打趣我，我非常懊恼。④这年夏天，我们要去城里的十四中参加体育考试，莫易昌趁机给小卖部进货。他把整理出来的一沓沓零钱，都装在一个蛇皮袋里，然后一把薅在手上，穿得比平时更加皱巴，说是财不可外露。可当他进完货，去十四中接我们时，传达室的老先生不肯让他进去：“我说了，捡破烂的不许进学校！”“我不是捡破烂的，我是带队考试的老师！”“你可以当老师，那我都可以当校长了！”莫易昌急得满头大汗，远远瞧见我和叶子正在门口的小店买冰棒，便大声疾呼我的名字，高兴地跟老先生交涉：“你看，那是我的学生！”老先生把我们两个找来，一说原委，我跟叶子相视一笑，异口同声地回答：“他不是我们的老师！”说完撒腿就跑。=5\*GB3⑤不知道莫易昌后来是怎么进去的，我跟叶子恶作剧之后，都有些忐忑，总远远地躲着他。可是一个星期过去了，莫易昌并没有提起这件事情。但是我们都发现，莫易昌理了个精神的板寸，他的衣衫有了熨烫的痕迹，旧皮鞋也擦得铮亮。⑥莫易昌虽然见谁都一副卑微的笑，可是，他在课堂上却有气盖山河的王者风范。有一天，莫易昌给我们讲《范进中举》。在讲到范进中举后发疯了的片段时，他突然一边拍巴掌一边跳，继而两臂一伸，仰天大笑几声：“哈哈，我中了！我中了！”一弯腰，讲台上码得整整齐齐的作业本被他拂落一地。我们还没有来得及反应，他一掌把讲台给推倒了，还把鞋子脱下来扔向教室后墙，随即脑袋一歪，栽倒在地。我们吓得目瞪口采，他却一跃而起，轻松地跳到教室后面，穿上自己的鞋子：“刚才我给大家再现了范进喜极而疯的情景。”=7\*GB3⑦接下来，这堂课闹哄哄的。有人在演胡屠户，有人在扮张乡绅。一个个都像得了传染病一样，在课堂上疯，后来的班级活动，班上的同学还正儿八经弄了个课本剧，元旦联欢时穿着奇装异服去参加才艺展示，一向严谨的校长都笑得直拍桌子，颁给我们一个最佳表演奖。⑧也许是从这一堂课开始，我们不再讨厌他了。“呃，莫易昌！”我们的称呼里有了亲昵的味道，还觉得语文就是一门好玩的课程。我们玩课本剧表演，玩诵读比赛，玩赛诗会，甚至把古诗谱上曲子，唱得风风火火，还编辑了两期班级文学报。眼见着要毕业会考了，我们依旧玩，玩得热火朝天。晚自习间隙，还有男生在教室后面用文言文上演《包公审案》。⑨此后，我在继续求学的过程中和十多年的教育工作中，遇见过许许多多的老师，听过无数堂课，却再也没有一堂课能够让我那样记忆深刻。⑩“呃，莫易昌！”我敲着敲着电脑，突兀地对天空喊了一声，仿佛他就站在我面前。（选自《散文选刊》，有删改）通读全文，用一段说明性文字介绍莫易昌的概况。（4分）简要分析第⑥小节的画线句在文中的作用。（3分）细读文章，试探究文章标题“呃，莫易昌”的妙处。（3分）19.选出下面对选文有关内容的分析与解读有错误的一项。（2分）【