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初中实用文阅读教学中问题链创设的策略研究

摘要：实用文阅读是初中语文教学的重要内容之一，而问题链是提高学生阅读理解和思维能力的有效手段之一。本文通过对初中实用文阅读教学中问题链创设的策略进行研究，总结出了一套全面有效的策略，旨在提高学生的阅读理解能力和思维能力。

一、引言

实用文阅读对中学生来说是一项重要的语文学习内容，它不仅能够培养学生的语文表达能力，还可以提高学生的实际应用能力。问题链作为一种有效的教学手段，可以帮助学生更好地理解和思考文章中的信息。因此，在初中实用文阅读教学中，问题链的创设是一个值得研究的问题。

二、问题链的定义和作用

问题链是指将教材中的问题有机地连接起来形成一串问题，让学生通过分析解决问题的过程，逐渐建立起对文本的整体理解和把握。问题链的创设可以帮助学生培养批判性思维和分析能力，提高阅读理解能力。

三、初中实用文阅读中问题链创设的策略

1.选择合适的问题：问题链中的问题应当与文章内容密切相关，能够引导学生思考和分析文章的主题、结构和意图。

2.分层创设问题链：将问题按照难易程度分层次创设，先让学生解决简单问题，逐步引导他们深入思考更复杂的问题。

3.扩展问题链：在基础问题链的基础上，通过增加延伸的问题补充扩展，拓展学生思维的广度和深度。

4.设计考证环节：引导学生通过查找资料、阅读相关文章等方式，对问题进行进一步考证，提高学生的信息搜集和处理能力。

5.提供合理的提示：对于初学者，可以适当给予一些提示，帮助他们解答问题，但是提示要尽量不影响学生的思考和独立解决问题的能力。

四、案例分析

以某篇实用文为例，设计一个问题链：

1.问题1：文章的主题是什么？

2.问题2：根据文章内容，简述作者对该主题的观点。

3.问题3：结合实际情况，你认为作者观点的合理性如何？

4.问题4：在文章中有哪些例子可以支持作者的观点？

5.问题5：作者在文章中使用的修辞手法有哪些？请举例。

6.问题6：进一步考证：查找相关资料，对作者观点进行进一步论证。

五、教学实践

在实际教学中，教师可以根据教材的具体内容和学生的实际情况，灵活运用问题链创设策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解和思维能力。

六、结论

通过对初中实用文阅读教学中问题链创设的策略进行研究，可以得出以下结论：问题链能够有效地提高学生的阅读理解和思维能力，而问题链的创设需要选择适当的问题、分层创设、扩展问题链、设计考证环节和提供合理的提示等策略。

通过问题链创设策略，初中实用文阅读教学能够有效提高学生的阅读理解和思维能力。问题链的创设需要选择适当的问题，根据学生的实际情况分层创设，同时可以通过扩展问题链来增加学生的思考深度。在问题链中，设计考证环节可以引导学生通过查阅相关资料进一步论证问题，提高学生的信息搜集和处理能力。同时，对于初学者，适当给予提示可以帮助他们解答问题，但要尽量不影响学生的思考和独立解决问题的能力。在实际教学中，教师可以根据

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