海南开放大学《现代教育技术》终结性考试复习题库（附答案）

PAGEPAGE1海南开放大学《现代教育技术》终结性考试复习题库（附答案）一、单选题1.问题解决型是使用计算机教学形式为学习者提供一种特定的()，促使他们对应用知识、分析问题和()解决问题的学习。问题解决包括3种形式:计算型、模型构成型和对真实问题解决型。A、学习气氛有效的B、学习环境创造性C、教学模式高效的D、教学氛围针对性答案：B2.CAI的课件是属于（）A、CBE软件B、系统软件C、游戏软件D、课本答案：A3.（）媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章A、语言B、文字和纸C、印刷术D、电子媒体答案：B4.内部动机和外部动机决定着学生是否去持续掌握他们所学的知识。具有()的学生能在学习活动中得到满足。而具有()的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降，并往往采取避免失败的做法，会选择没有挑战性的任务。A、内部动机外部动机B、外部动机内部动机C、外部动机外部动机D、内部动机内部动机答案：A5.通常是两维排列，以媒体的种类为一维，以教学功能及其他考虑因素为另一维，然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。评判尺度可用“适宜”与否、“有利、较有利、困难、不利”等不同级别或维度的文字表示，也可用数字和字母符号表示。这种选择媒体的方法是()。A、问题表型B、矩阵型C、算法型D、流程图型答案：B6.（）视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种人们不熟悉或陌生的具有类似特征的事物。A、类比的B、结构的C、模拟的D、真实的答案：A7.Flash可以用来（）A、创建课件B、创建动画C、创建课件和动画D、创建素材答案：C8.贝罗模式是香农一韦弗模式在()方面的一个发展A、教育学B、媒体理论C、社会学D、传播学答案：C9.香农一施拉姆传播模式的最突出特点是重视信源和接收者之间的()。A、建立反馈环节B、防止信道干扰C、共同经验领域D、获取有效信息答案：C10.“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（）A、做的经验、观察的经验、抽象的经验B、抽象的经验、观察的经验、做的经验C、观察的经验、做的经验、抽象的经验D、观察的经验、抽象的经验、做的经验答案：A11.在施拉姆循环模式中，增加了反馈，表明了传播的（）A、单向性B、简单性C、双向性D、复杂性答案：C12.Ku波段卫星传输与C波段卫星传输的不同是()。A、以高速下载图像、声音、文字、数据等综合信息，形成覆盖全国城乡的网络，使得边远贫困地区各类教育单位直接接收教育节目和教育信息，加速不发达地区的教育信息化进程。B、在大功率转发器技术已成熟以后，可以接收多达若干套电视节目，利用计算机网及其他公网资源建立教学反馈系统，并具有一定的交互功能。C、星载的成型波束天线性能也已达到理想的程度，建立远程教育信号回传系统，可汇集各办学单位需要用卫星传送的教学业务，实行统一上行，提高频率资源的利用率D、将模拟信号改为数字压缩信号，Ku波段比C波段下行波束窄、波长短，可使用小口径天线接收，使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上，实现卫星电视直播。答案：D13.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）A、理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B、理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于学习C、理论与实践；关于设计、开发、利．用；关于管理和评价；为了促进学习D、关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习答案：B14.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于()A、计算机辅助教育B、网络技术应用C、程序教学法D、视听运动答案：D15.编码的过程是（）A、信息转换为符号B、信息转换为信号C、符号转换为信号D、信号转换为符号答案：B16.“九五矩阵”教学系统设计理论是由（）提出的A、瑞格卢斯B、史密斯C、梅瑞尔D、加涅答案：D17.大约在()我国已开始进行幻灯教学实验A、19世纪末B、1922年C、20世纪20年代D、1936年答案：C18.（）媒体的出现，引起了教育的一次重大变革A、语言B、文字和纸C、印刷术D、电子媒体答案：C19.最便于重现的媒体是（）A、教科书B、幻灯投影C、无线广播D、电影电视录像答案：A20.布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是（）A、智力活动B、动作C、形象D、抽象答案：A21.第二代教学设计（ID2）是由（）提出的A、瑞格卢斯B、史密斯C、梅瑞尔D、加涅答案：C22.教育技术学的基本理论是（）A、教学理论和学习理论B、媒体开发理论和教学设计理论C、媒体开发理论和教学管理理论D、传播理论和系统科学理论答案：B23.以下视觉媒体中抽象程度最低的是（）A、图表B、照片C、实物D、简略图答案：C24.伊利的教学应用模式有两个特点说明:一是过程的步骤之间的关系是()，注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的()与启发性是该过程的指导思想。A、非线性的创造性B、线性的探索性C、有机的可变性D、可变的灵活性答案：A25.局域网的英文缩写为（）。A、LANB、WANC、ISDN答案：A26.我国于()年开始了广播电视大学教育试点A、1954B、1960C、1978D、1980答案：B27.IP地址由一组（）的二进制数字组成A、8位B、16位C、32位D、64位答案：C28.幻灯机与银幕的距离，要求和银幕的高度比一般大约为（）A、1：1B、2：1C、3：1D、4：1答案：C29.情境模拟是研究处于不同情境下人们的()，而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。A、态度或动机B、态度或行为C、行为或能力D、行为或意志答案：B30.()对教育技术理论发展的三条贡献是:把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从生动的直观向抽象的思维发展，符合人们的认识规律;提出了视听教材分类标准的理论依据;视听教材必须与课程相结合，为教学服务。A、物理学观念B、视听传播观C、学习理论D、系统观念答案：A31.在传播过程中，传递的是()A、信息B、信号C、符号D、意义答案：C32.教育技术发展的初级阶段是()A、19世纪末、20世纪初B、1918—1942C、二战时期D、20世纪初答案：B33.（）视觉图像是用于分析、说明各类事物、组织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的内容上、结构上与被显示对象联系密切，其他方面基本无关。A、类比的B、结构的C、模拟的D、真实的答案：B34.在实施教学评价时，绝对标准对应的评价方式是（）。A、标准参照评价B、常模参照标准C、综合评价D、直接评价答案：A35.Adobe公司的Photoshop主要用来编辑（）A、图片B、声音C、视频D、动画答案：A36.rtf的类型是（）A、文本B、图象C、声音D、视频答案：A37.媒体根据（）标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体A、物理性能B、传播范围C、呈现的形态D、使用方式答案：A38.基于计算机的教育(简称CBE)被称为一种新的教育技术。CBE包括:计算机辅助教学(简称CAI)、计算机管理教学(简称CMI)、计算机辅助学习(简称CAL)和基于计算机的教学(简称CBI)。这些术语中在内容方面没有太大的差别，或称等同的是()。A、CAI,CAL和CBIB、CMI,CBI和CALC、AI,CAL和CMID、CMI,CBI和CAI答案：A39.穆尔首提出的远程教育教学流程包含的（）主要环节。A、两个B、三个C、四个D、五个答案：D40.如果教师要投影一个图表，使用的投影片类型是（）A、单片B、基图片C、复合片D、活动片答案：A41.译码的过程是（）A、符号转换为信号B、信号转换为信息C、符号转换为信息D、信号转换为符号答案：B42.程序教学法是强调以()为中心的教学模式A、教学资源B、学习者C、系统设计思想D、教学实践答案：B43.教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了()年A、80年B、70年C、60年D、50年答案：A44.如果在一个狭长的房间里使用投影，最适宜的银幕类型是（）A、玻璃微珠幕B、布银幕C、铝箔屏幕D、无光泽白屏幕答案：C45.PowerPoint是一个（）A、讲稿创作工具B、电子文稿创作工具C、教学资源创建工具D、素材编辑工具答案：A46.施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了（）A、译码B、反馈C、干扰D、信号答案：B47.通常，视觉图像的运动感受来自3个方面；人物或事物形象本身的运动(动作)；获取视觉图像的不同角度、取景情况等(拍摄)；()。A、因果B、画面的更动C、对比D、平行答案：B48.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在()年作出的A、1972B、1973C、1977D、1975答案：A49.概念图可以作为（）。A、教学工具B、操作工具C、学习工具D、评价工具答案：D50.函授教育起源于19世纪中叶的（）。A、法国B、英国C、德国D、美国答案：B51.微格教学最早出现在（）。A、中国B、日本C、美国D、英国答案：C52.()最早提出使用教学机解决教学问题A、戴尔B、斯金纳C、克劳德D、加涅答案：B53.在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进人下一个问题分支。循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。这种选择媒体的方法是()。A、问题表型B、矩阵型C、算法型D、流程图型答案：D54.()提出了“媒体是人体的延伸”A、香农B、韦弗C、贝克D、麦克卢汉答案：D55.（）是实施现代远程教育的核心，它是远程教学和远程学习最基本的资源。A、网络软件B、网络课程C、网络环境D、以上都不是答案：B56.施拉姆循环模式强调了（）A、在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成B、在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成C、只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成D、只有变成社会学的传播，传播才能完成答案：C57.“媒体炉”的含义是（）A、在教学中只使用一种媒体B、将多种媒体在教学中使用C、多种媒体融合为一体D、媒体不再发挥作用答案：C58.（)反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式(或组合模型)，归属为教学策略。A、CAI的模式B、CMI的模式C、AI的内容D、CMI的内容答案：A59.一般认为，学习策略包括认知策略、()策略和()管理策略三部分。A、组织资源B、元认知资源C、计划组织D、研究元认知答案：B60.将人耳感觉器官能听到的各种频率声波的最低的声压值连成一条曲线，称为()曲线。A、响度B、闻阂C、音色D、立体声答案：B61.视频实物展示平台与（）的工作过程相同A、投影器B、幻灯机C、实物投影器D、摄像机答案：D62.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（）A、普通视图B、大纲视图C、web视图D、幻灯片浏览视图答案：D63.在香农一韦弗模式中，噪声产生于()部分A、编码B、信道C、解码D、接受者答案：B64.第一个传播过程模式是（）A、香农一韦弗模式B、施拉姆循环模式C、香农一施拉姆模式D、贝罗模式答案：A65.运用人的多种感官参与学习的“强化学习”是（）的强化。A、形式B、内容C、过程D、结果答案：A66.根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分()模拟和()模拟。后者分为()模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归人某一类，而是2种或更多种类型的组合。A、物理过程程序B、过程程序物理C、程序物理过程D、物理程序过程答案：A67.多媒体组合教学就是（）A、在一堂课中使用了不止一种媒体B、传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化C、多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D、必须是视听结合才行答案：B68.第二代远程教育是（）。A、函授教育B、现代远程教育C、移动远程教育D、广播电视教育答案：D69.狭义的和广义的促进学习过程的基本区别在于(）。A、对信息传播过程和传播的内容的规定B、对学习过程的形成、变化、实施、策略和发展等影响程度的规定C、对目的性、计划性、教学性和特定领域的规定D、对广泛性、实用性和发展趋势的规定答案：C70.INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是A、模拟信号编码B、二进制编码C、音频信号编码D、视频信号编号答案：A多选题1.下列叙述中，错误的是A、CPU能直接读取硬盘上的数据B、CUP能直接存取内存储器中的数据C、PU有存储器和控制器组成D、CPU主要用来存储程序和数据答案：ACD2.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是（）。A、“资源管理器”B、“剪贴板”C、“我的电脑”D、“我的文档”答案：AC3.下列哪一个是影响信息的因素A、信号B、符号C、内容D、处理答案：BCD4.下列说法哪些是错误的A、教学技术和教育技术是同一概念B、教学技术是教育技术的下属概念C、教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次D、教育技术是微观层次的教学实践答案：ACD5.下列关于实物投影器的说法，错误的说法是A、实物投影器和投影器、幻灯机的工作原理不同B、由于实物投影器可以投影不透明材料，在教学中非常常用C、实物投影器光源亮度大，功率高，投影效果好D、实物投影器由于耗电量大，温度高，在教学中已很少使用答案：ABC6.计算机在教学上主要应用是（）A、计算机辅助教学B、计算机辅助设计C、计算机联网D、计算机管理教学答案：AD7.个人知识网可以实现以下哪些信息的有效管理（）。A、通讯录管理B、文档管理C、日程管理D、博客（Blog）管理答案：ABCD8.根据你对教学评价的理解，下列选项中属于教育学评价功能的是（）。A、诊断功能B、引导功能C、激励功能D、控制功能答案：ABC9.下列哪些内容属于教育开发职能A、组织和管理B、评价和使用推广C、设计和制作D、供应和使用答案：BCD10.表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括（）和（）A、口头语言符号B、图形符号C、目视符号D、文字符号答案：AD11.从下列四种关于学习需要的说法中，选出有正确的说法。()A、在教学设计中，学习需要是一个专业的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离B、或者说，学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距C、学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程D、虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据，然而对确定总的教学目标没有影响答案：ABC12.从广义上看，计算机在学校管理中的各项应用，包括（）等。A、教学管理B、学校行政管理C、学校其它资源管理答案：ABC13.考试成绩统计结束后，要告知学生成绩，以下处理方法不恰当的是（）。A、按得分高低为学生排名，并在班级张贴公布B、不对学生公布，老师自己心里有数即可C、将成绩及其在全班的位置告知学生本人D、老师公布获得前三名学生姓名，并作点评答案：ABD14.根据常规教学设计的基本流程图，过程设计包括A、教学内容的选择B、学习需要分析C、教学媒体的选择D、教学方法的选择答案：ACD15.小组成绩统计结果显示，其中一组的各项得分均为各组最低分，针对这种情况，以下处理方式中正确的是（）。A、在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真B、分析成员组成，看成员搭配是否合理C、单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在D、单独召开该小组座谈会，鼓励他们迎头赶上答案：BCD16.根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的是（）。A、教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生B、教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价C、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现D、对于学生学习效果的评价只取决于它的考试成绩答案：ABC17.下列哪些是INTERNET上的安全标准A、S-HTTPB、SSLC、HTMLD、SEL答案：ABD18.一般说来，（）比较适用于操练和练习。A、基本的算术运算B、定理和公式推导C、标点技能D、语言词汇的拼写答案：ABCD19.下列哪些是电子媒体发展引发的结果A、传播得以实现B、增进了信息的存储C、增进了人类的传播能力D、提高了传播的效率答案：BCD20.从下面关于行为目标的四个说法中，属于马杰提出的行为目标条件的说法的是()A、说明通过教学后，学生能做什么(或会说什么)B、规定学生的行为产生的条件C、规定符合要求的作业标准D、有两个动词，一个定义能力，另一个定义可观察的行为答案：ABC21.从建构主义角度来看，目前认为比较有效的学习策略包括A、支架式学习策略B、抛锚式学习策略C、随机进入学习策略D、讲授型学习策略答案：ABC22.属于学习者分析的内容是A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工答案：ABC23.下列说法中错误的是A、元认知策略是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此增加新信息的意义，也就是应用已有的认知图式和已有的知识使新信息结构化，这类策略有想象、类比等。B、元认知策略是指将学习材料分成一些小的单元，并把这些单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起的方法，如组块、选择要点、列提纲等。C、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知，包括计划策略、监视策略(注意策略)和调节策略。D、元认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，这些方法和技术能使信息较为有效地从记忆中提取。答案：ABD24.微格教学可以用于训练以下哪些教学技能（）。A、语言技能、板书技能、讲解技能B、变化技能、演示技能、提问技能C、导入技能、强化技能、组织教学技能D、试误技能、结束技能答案：ABCD25.个别指导模式适用的范围非常广，如（）等。A、中英文打字B、语文课程中的字、词、句学习C、英语教学中的单词和例句讲解D、课文分析答案：BC26.属于教学设计的前期分析内容的选项是A、终结性测验分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习内容分析答案：BCD27.下列说法正确的是A、电子媒体终将取代传统媒体B、传统媒体将得到发展和完善C、电子媒体的功能越来越强D、媒体与传统媒体相互促进答案：BCD28.传播过程是一种信息()和（）的过程A、传送B、交换C、编码D、解码答案：AB29.在个人知识管理中，目前较为流行的网络应用——博客可以发挥哪些作用（）。A、利用Blog进行教育叙事B、利用Blog创建和共享个人知识C、利用Blog实现知识应用与创新D、利用Blog学习外界知识答案：ABCD30.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了()、()和()A、系统方法B、学习理论C、科学抽象方法D、教学理论答案：ABD31.下列说法中，准确的是()。A、教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体B、在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，原教学中使用得最为广泛的教学媒体—教学板已成为明日黄花C、讲台后面有块黑板，加上教师手中的一支粉笔一本书，是近代教室和近代教学最明显的标志D、教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容，便于学生笔记和复习答案：ACD32.课件调试与评价是课件开发过程中的一个重要阶段，该项工作实际上也存在于（）的每一个阶段之中A、课件开发的教学设计B、课件应用C、脚本编写D、软件编写答案：ACD判断题1.信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。A、正确B、错误答案：A2.文字脚本与讲稿有所区别。文字脚本是在确定教学策略的基础上，经过精心选择和提炼后写成的，它既要反映教学内容，又要反映对知识点分解和重新组合，说明运用何种教学媒体和方法予以表现，并描述教学的过程情境。A、正确B、错误答案：A3.按照布鲁纳区分概念的类型，“圆”的特征为中心一点到曲线上各点的距离相等，所以圆是一个关系概念。A、正确B、错误答案：A4.人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”；频率低，音调低，声音听起来“低沉”。A、正确B、错误答案：A5.在扫描技术上，国际上分为隔行扫描和逐行扫描两种技术，我国目前采用的是逐行扫描。隔行扫描是把一幅图象分为两场，而逐行扫描则一幅图象一场。A、正确B、错误答案：B6.教学设计是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为最终目的，以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。A、正确B、错误答案：A7.计算机辅助学习(puterAssistedLearning简称CAL)，基于计算机的教学(puterBasedInstruction简称CBI)有时也会在文献中出现。实际上，在许多国家CAI,CAL和CBI之间是等同的，这三个术语的内容方面没有太大的差别。A、正确B、错误答案：A8.内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内，而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。A、正确B、错误答案：A9.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种。心智技能指学习得来的合乎法则的心智活动方式，通过原型定向、原型模仿与原型操作三个环节实现。操作技能指学习得来的合乎法则的操作活动方式，通过操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个环节实现。A、正确B、错误答案：A10.由于Ku波段下行波束窄、可供利用的频带展宽，使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上。同时，该波段波长短，在大功率转发器技术已成熟以后，采用Ku波段传送广播电视节目可使用小口径天线接收，减少了设备的投资，便于推广。对于Ku波段直播卫星，用户使用0.5m口径左右的天线就可以接收多达150套优质的电视节目。A、正确B、错误答案：A11.JPEG格式是目前网络上最流行的图像格式，是可以把文件压缩到最小的格式。尽管JPEG一经压缩后图像细节就会永久丢失、无法恢复，但其压缩技术十分先进，它用有损压缩方式去除冗余的图像数据，在获得极高的压缩率的同时能展现十分丰富生动的图像，换句话说，就是可以用最少的磁盘空间得到较好的图像品质。A、正确B、错误答案：A12.多媒体计算机系统软件包括计算机操作系统、多媒体素材编辑软件和多媒体课件写作工具。计算机操作系统是多媒体计算机软件环境的基础。A、正确B、错误答案：A13.数字化视频技术包括数字视频的获取技术、数字视频的输出技术、在MPC(多媒体计算机)上视频数据的处理与编辑技术。数字视频的来源主要有三种:利用计算机生成的动画;把静态图像或图形文件序列组合成视频文件序列；通过视频采集把模拟视频转换成为数字视频，并按照数字视频文件的格式保存下来。A、正确B、错误答案：A14.系统方法在教育中的应用的五个步骤可以简称为:确定目标、确定功能、决定方式、整合系统、评价与修改。A、正确B、错误答案：A15.当许多不同乐器同奏一曲时，尽管它们所发出声音的基频频率相同，人们还是能分辨出各种乐器的不同声音特色，这是由于非倍频频率分量的多少和大小比例不同的缘故。A、正确B、错误答案：B16.广义的促进学习的过程包涵这样两方面:在人类社会方面，像宗教、文化、政治、经济、艺术、生产、教育等诸类活动和相关事物的信息传播，甚至战争内容的信息传播都能促进人的学习过程；在自然界中，像动物的行为、植物的生长、山河的变化和日月星辰的运行等现象和变化的信息传播都能引起人们好奇、模仿和探索的兴趣。A、正确B、错误答案：A17.行为规范的学习又称社会规范的学习，行为规范是由一定的社会组织，根据一定社会生活方式提出并要求其成员共同遵守的行为要求，它是人类社会用以调节人们的社会行为，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具。()A、正确B、错误答案：A18.教育技术的物理学观念存在两个方面的局限性，即，第一视听教学论仅重视视听教材本身的作用，而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用；第二视听教学把视听教材看成是一种辅助教学的工具，将其置于辅助物的地位。A、正确B、错误答案：A19.多媒体网络教室是指将计算机与校园网(或广域网Internet)连通，并在普通数字网上覆盖一个模拟网，即在每台微机上加配一块视听传输卡并用电缆连接起来，用以传输多媒体计算机输出的视频与声音信号。于是，将普通的计算机教室升级为多媒体视听网络教室或简称多媒体网络教室。A、正确B、错误答案：A20.梅耶多媒体设计的多媒体认知原则:学生学习文本和画面组成的呈现，比学习只有文本的呈现效果更好。A、正确B、错误答案：A21.作为有线接入的补充，在不便有线接入的地区，像偏远山区的中小学校，通过微波专线、卫星通信或移动通信系统等方式接入Internet都属于无线接入方式。微波专线的接入方式具有建设周期短、费用低、传输速率高、方便、可调等不可替代的优点。A、正确B、错误答案：A22.贝茨认为:每种媒体都有其内在的规律，即有一套能发挥其功能的固有法则。对每种媒体的特性有待去探索，从而去设计高质量的教学媒体。对于某些具体的教学目标来说，还是存在某种媒体的教学效果明显优于其它媒体。这是与克拉克的观点相对立的。A、正确B、错误答案：A23.根据所传授经验的内容不同，可以将学生的学习分为知识的学习、技能的学习与行为规范的学习三类。知识的学习是通过领会、巩固与应用三个环节完成的，每一环节又有其特殊的心智动作。知识的学习要解决的是认识问题，即知与不知、知之深浅的问题。A、正确B、错误答案：A24.媒体选择的矩阵式方法主要由两个维度组成，一个维度是特定的媒体，另一个维度是特定的学习目标和学习类型。学习目标、学习类型和媒体使用效果三者的关系构成了矩阵图。通过这个矩阵图可以看出，媒体对不同的学习目标所起到的作用不同，每种媒体都有各自的优势或劣势。A、正确B、错误答案：A25.教学系统方法使人们认识到:个别部分的优秀(如视听教学中对媒体、方法或讯息设计的改进)并不等于整体的优秀，只有各组成部分有机的统一，协调于系统的整体之中，才能达到整体的优秀。提高教学质量的关键在于改进系统的整体功能。A、正确B、错误答案：A26.威利斯的教学设计模式具有3个灵活的指导方针:递推(反复)、反省和参与。设计的方案应该具备发展性、反省性和协作性，而且目标形成于设计和开发活动。不存在教学设计的权威。教学用于实现在有意义的情境脉络中的学习活动。例如，抛锚式教学、情境认知、认知学徒、认知随机通达超文本、问题解决，以及使用带导航的超媒体学习资源等。A、正确B、错误答案：A27.按照维果斯基的观点，动物的心理机能从其结构上看都是直接的，即A→B；而人的高级心理机能比低级机能在结构上多一个中介(或中间环节)X，即A→X→B。人与动物比较，不仅是量上的增加，而且是心理结构的变化，形成本质不同的意识系统。A、正确B、错误答案：A28.在一定范围内提升声音的高、低频率的电平，可以实现展宽频带、均衡人的听觉感受的音响效果。A、正确B、错误答案：A29.刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联结计划和评价联结计划等五个阶段组成。A、正确B、错误答案：A30.人类语言的中介功能不仅起着联系外部事件的作用，也是实现个体内化过程，或掌握人类知识经验的工具，而且又是思维的武器和各种事物与关系的概括化和抽象化的信号。A、正确B、错误答案：A31.在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备WINDOWS98以上版本的操作系统和各种多媒体播放软件。现在比较推崇的组合方式就是“多媒体计算机+数据/视频大屏幕投影器”，不但基本上保证了标准多媒体型的功能，并且设备简单、操作方便、投资较少。A、正确B、错误答案：A32.在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。A、正确B、错误答案：A33.评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。从系统过程来说，依照系统控制论的观点，一个系统过程只有通过反馈信息，才能实现有效的控制，从而达到目的；而没有反馈信息的系统过程，要实现有效的控制，从而达到目的是不可能；所以，教学设计系统过程在反馈信息的调控下，才能成为一个有效控制的过程、成为一个有序的过程。从教学效果来说，由于教学的复杂性，不可能象一些科学规律那样有固定的因果关系，教学设计中的发展教学策略，要在多次的试行和修改中才能逐步实现教学最优化(相对而言)的效果。因此，评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。A、正确B、错误答案：A34.一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。A、正确B、错误答案：A35.多媒体课件写作工具就是专门制作课件的编辑软件。它以某种特殊的方式来简化程序设计的过程，使课件设计者无需掌握专业计算机语言就能将文字、图形、图像、动画、声音、影像等视听素材组合在一起，形成一个完整的教学软件，即多媒体计算机课件。A、正确B、错误答案：A36.按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。A、正确B、错误答案：A37.一台30W扩音机，输出阻抗为500SZ，连接一只25W,16SZ和一只5W,8SZ的扬声器时，属于高阻抗连接，需要使用线间变压器并计算线间变压器的连接抽头。A、正确B、错误答案：A38.基于计算机的教育称为一种新的教育技术，在国外被称为CBE(puterBasedEducation)。CBE主要包括两方面:计算机辅助教学(简称CAI)和计算机管理教学(简称CMI)。A、正确B、错误答案：A39.单用听觉的词语符号学习，经过3小时的遗忘率约为40%，经过3天的遗忘率达80%；单用视觉借助图像符号学习，同样时间间隔的遗忘率分别是25%和50%；如果视听觉并用一起学习，同样时间间隔的遗忘率则分别是10%和18%。A、正确B、错误答案：A40.教育信息处理是计算机在教育应用中的重要方面。可以将计算机作为研究工具或手段，帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等，以实现教育研究的定量化和科学化；还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息等。A、正确B、错误答案：A41.信息加工分析可以揭示两种信息:清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内容加工而非外显的行为尤为重要。A、正确B、错误答案：A42.尽管各种学习理论之间对于学习的认识存在有巨大的分歧，但是，在首先要通过人的感觉器官获取信息这方面都是一致的，因此，用人体的感觉器官获取信息是人开始学习的第一项内容。A、正确B、错误答案：A43.一台50W扩音机，输出阻抗接线柱有OΩ,4Ω,8Ω,12Ω,16Ω,32Ω，连接两只25W、8Ω的扬声器时，可以用并联接法，也可以使用串联接法。A、正确B、错误答案：B44.一般情况，响度增加时，会降低人耳对于音调的主观感受的灵敏度，尤其对低频声波的这一情况更为明显。A、正确B、错误答案：A45.先进的教学媒体对教学有很大帮助，但是教师灵活的教学设计才是课堂教学的关键。选择和应用教学媒体的关键在于教师教育教学观念的灵活应用。A、正确B、错误答案：A46.听音型语言实验室是最简单的一种语言实验室，主要用于语言听力训练，通常有两种组成方式:有线听音式和无线听音式。在听说型语言实验室中，学生除了可以收听教师的讲解和播放的录音教材外，在需要时可以呼叫教师，和教师对话；教师也可以监听学生的发音，及时给以辅导，或选录学生的练习;学生之间也可以进行对话。A、正确B、错误答案：A47.按照布鲁纳区分概念的类型，“笔”有可以握在手中和用于书写的工具特征，如果一样东西要称为笔就必须满足这连个条件，所以，“笔”是一个合取概念。A、正确B、错误答案：A48.在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能技术整合的计算机教育应用之间，不仅存在着某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的关系。A、正确B、错误答案：A49.教学设计系统过程的一般模式中，前期分析是教学设计的依据；目标是对按照学习的分类和学习分类的层次划分学习任务，为设计“教”与“学”的学习经验提供的依据;策略是对教学方法、教学活动程序、教学组织形式、教学媒体等的一体化规划、设计和整合；评价是通过对教学设计成果的试用、检验，发现问题，提供反馈、修正和进行优化。A、正确B、错误答案：A50.二维动画又称平面动画，是在二维平面上绘制，经拍摄后，连续播放所形成的动画。计算机制作二维动画是对手工传统动画的改进；制作者提供某些帧(关键帧)，计算机计算和生成中间帧；可定义和显示运动路径，让指定对象沿着路径移动；实现画面与声音的同步；控制运动系列的记录等。Flash等是常见二维动画制作软件。A、正确B、错误答案：A51.校园网的教育应用分为:教学信息资源管理系统、教学科研系统、学校行政和教学管理系统、通讯服务系统和网络管理系统等功能部分(或子系统)，每个子系统以相应的工作主干网为基础，并建成相应的资源中心数据库。A、正确B、错误答案：A52.一种概念模式就是一种教学理论。事实上，不可能存在万能的教学理论，任何教学理论都有其适用的条件与场合。这就需要教学设计运用系统方法，首先鉴别教学实践中要解决的问题，根据问题情境，比较、选择合适的教学理论作为依据来制定解决问题的策略，并在试行中作进一步调整、完善。A、正确B、错误答案：A53.一般来说，视觉图像的真实程度并不与传播的效果成正比。虽然真实程度越高，与真实情况越接近，但是不代表其传播效果一定越好。实验表明，视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系，提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据视觉研究结果，所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种抛物线表示。A、正确B、错误答案：A54.教育技术的发展历程可以总结为3条主线