《喜看稻菽千重浪》《心有一团火温暖众人心》教案 统编版高中语文必修上册

《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》——群文阅读教学设计学习目标1.掌握人物通讯中运用典型事件和细节描写的主要手法2.形成正确的劳动观，继承与发扬劳动的美德。学习重难点1.领会人物通讯中的细节描写手法，2.能够区分小说和通讯中细节描写的区别课时安排：1课时教学过程情境导入“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，是中华民族世代相传的美德。今天我们一起走近来自不同时代的劳动者袁隆平和张秉贵。（插入袁隆平和张秉贵的图片）活动一：

中国农民丰收节这天，在西南大学袁老的雕像前摆满了鲜花，假如你作为袁老的好友兼同事，你注视着雕像，思绪万千。而记者就袁老生前劳动的感人细节这一问题采访你，你会说些什么？（插入西南大学袁隆平的雕像）知识卡片：让人物跃然纸上——人物通讯的细节描写细节是最能体现人物独特性的典型元素。这些细节可以是人物的语言、动作、心理或环境景物，恰如其分的细节描写，可以深化主题，增强作品的感染力、可读性和真实性。请你以袁老好友兼同事的身份，向镜头前的观众讲述其感人细节。提示学生：1.注意按照标题的先后顺序2.用原句回答示例：2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。——《曾记否，到中流击水》的第1段（将学生分成四个大组，分别寻找四个小标题的内容，每组由1——2人回答）①2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。②挽起裤腿走下稻田

③走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗。④他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常。

⑤他一边甩去手上的泥巴一边对我说⑥袁隆平尽管是一位世界级的伟大科学家，同时也是一个凡人，当然要做梦。他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。（1）思考：比较两个段落的不同，可否这样改动？为什么？原文呈现：2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。改动之后：袁隆平眯起双眼，出神地看着这片几百亩大的试验田，然后走过水渠，到了田间。他蹲下身子看着土壤。（提示学生从表达效果与作用角度思考）参考答案：①原文的环境描写突出袁隆平对工作的热爱之深②原文运用细节描写表现他的细心、认真、专注和注重实践的科学品质③具有画面感，使报道更真实。（补充：此时袁隆平已经是古稀之年却能身体力行致力于杂交水稻的研究，此处描写贴近人物的实际，令人感动）思考讨论：通讯和小说中的细节描写有什么区别？通讯员撒开大步……一开始他就把我撂下几丈远……我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆……——《百合花》参考答案：小说的人物是虚构的，细节带有夸张、想象的色彩；人物通讯的主人公是现实中真实的人物，细节是建立在生活实际的基础上。有时，一个细节比千言万语生动得多、深刻得多、有力得多。——新华社原社长穆青以上文字通过个性化的动作、富有表现力的语言、丰富的心理活动、特定的环境景物等展现了袁隆平朴实、认真、专注、执着、勇于创新、永不满足的精神品质。背景资料：1959-1961年，三年困难时期，国家和人民蒙受了巨大损失。民不聊生，饿殍遍野的悲惨事实刺痛了每一个中国人的心，面对严重饥荒，31岁的袁隆平立志用科学战胜饥饿。1964年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究。1973年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成强优势杂交水稻。1974年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于世界领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。1976年至1978年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到11亿亩，增产稻谷1000亿公斤。1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。2001年2月19日，袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖2001年2月22日沈英甲将本文发表在《科技日报》上过渡语：脚踩大地，扎根稻田；一稻济世，万家粮足。一代科学伟人袁隆平用自己的辛勤劳动和创造性劳动为世人培育出“东方魔稻”，让国人食无忧。（齐读）2004年感动中国人物颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。过渡语：一个国家既需要冲锋陷阵、功勋卓著的英雄；也需要默默无闻、恪尽职守的普通劳动者。活动二：

假如你是《北京日报》的记者，在“张秉贵日”即将来临之际，为了向社会上的劳动者传递他开创的“一团火”精神，有幸采访了张秉贵的儿子张朝和——百货大楼售货员，他会讲述父亲的哪些事呢？（插入百货大楼门前张秉贵的半身塑像的图片，上面还有陈毅题词：一团火精神照耀神州）活动二：速读下面表格中显示的段落内容，归纳概括表格中的主要事件。（分成5个大组，然后每组派代表1——2人回答）篇目劳动者段落典型事件心有一团火，温暖众人心张秉贵第6段照顾带小孩的、赶车却排在队尾的顾客第7——14段耐心开解不讲道理的顾客，女儿病重仍满脸笑容接待顾客第15段照顾买的多的顾客而忽略了只买两块桃酥的农民第16段为面带病容的顾客选糕点被感激和自己在旧社会被国民党兵痞打骂的对比反思中提高自己的觉悟；第17段利用业余时间到糖果厂参观，向医生学习各种糖果的营养知识……第19段在去饭馆吃夜宵时，厨房里的大师傅送凳子的事件中提升自己的思想觉悟……以上这些都属于典型事件，他们能够恰到好处地表现人物精神风貌。报道先进人物，事例不在多，有“神”则灵。这里说的“神”指的是人物的精神面貌、先进思想和人物行为。——郭梅尼（记者）思考：精读第15段，本段所叙主要事例与前后文的内容是否矛盾？可否删去？请说出你的理由。否。张秉贵虽是劳动模范，是大家学习的榜样，但是榜样人物不是天生的，是在实践中一步步成长的，先进的思想也是在矛盾冲突中渐渐形成的。这样写更能凸显人物形象的真实性。活动三：采访结束后，社长要求你写出选择以上事件报道的理由，你会怎么写？（事件特点、人物精神）参考答案：事例真实可信又鲜活生动，有矛盾冲突且角度多样；切口小却能展现时代精神以上事件集中体现了张秉贵体贴周到，爱岗敬业、业务精湛，全心全意为人民服务的高贵品质。插入视频：张秉贵的人生经历介绍。过渡语：一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。无论是一代科学伟人的袁隆平，还是糖果售货员张秉贵，他们都用自己的劳动生动地诠释了人之所以为人的深刻内涵。他们不正是鲁迅所说的中国脊梁吗？活动四：

在你的学习和生活中，有很多平凡的劳动者值得关注。比如悉心陪伴大家每一天的老师；精心擦拭每一块玻璃的保洁员；用心守护校园安全的保安大叔；暖心提醒大家天冷注意保暖的宿管阿姨……

要求：

1.任选你感触最深的一个人物，运用细节描写来展示人物面貌和精神

2.主题要鲜