动画手绘与上色技术（第2版）-上 教案 动漫手绘与上色技术基础-服装服饰的手绘与上色（三）

XXXXXX学校教案（上半学期） 专

业：课程名称：《动漫手绘与上色技术》周课

时：6总

课

时：授课班级：任课教师：教案序号1-6课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题动漫手绘与上色技术基础课时安排6教学目标知识目标1.素描的含义知识及运用。2.素描的元素知识及运用。3.透视原理知识及运用。4.速写知识及运用。5.色彩知识及运用。能力目标掌握素描理论知识的运用。掌握速写理论知识的运用。掌握色彩理论知识的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解动漫手绘与上色技术基础的相关知识。教学难点：学习动漫手绘与上色技术基础知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：素描的含义：素描兴盛于文艺复兴时期的意大利，是培养艺术才能的一块基石。良好的素描功底是表达视觉艺术的基础，有助于培养人们观察的习惯。在素描中，“看”与“画”是并行不可分离的。画家们的理解力和其所表达的内容在很大程度上取决于他们“看”的深度。“看”是艺术活动的重要部分，并且应该先“看”后“画”。素描初学者应知道一些专用词汇，如线条、明暗、结构、形式、空间。素描是对具体景物的直接描绘。这个世界是艺术家们最宝贵的财富，素描更能激起艺术家们对这个世界的情感和热爱。（25分钟）组织学生完成练习。（15分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记取景框是画家观察世界的窗口，用来帮助画家集中视觉注意力，从而将注意力完全聚焦到所描绘的物体上课堂练习：取景框的练习学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：素描的元素点以逻辑推理的理性思维为基础，点是只有位置没有大小的几何单位，是线的开端和终结及两条线的相交处，是具有空间位置的视觉单位。线以逻辑推理的理性思维为基础，线只有长度没有宽度，是抽象的概念。面以逻辑推理的理性思维为基础，面有长度、宽度、面积但没有厚度。体立体派把自然物归结为体—球体、锥体和柱体的组合，并把这些几何元素作为创作的基本素材。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记在传统的定义中，线是点在载体表面移动产生的结果。线的长度、宽度变化的运用可以形成运动的感觉。线是最简单的，也是最微妙复杂的。合理使用线可以达到任意的视觉效果。课堂练习：使用铅笔，感受点、线、面、体的变化。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：透视原理：透视的基本要素地平线（HL）消失点（VP）透视的种类一点透视两点透视三点透视（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：原画师在构图师所构建出来的背景空间中作画，但是要正确地把人物动作精确地呈现出来，就需要了解透视原理。雕塑家在创作时利用三维空间（高度、宽度、深度）作画，而画家则利用二维空间（高度和宽度）作画。为了表现深度，可以利用透视方法来模拟立体感，以光影来达到立体的效果。课堂练习：练习一点透视、两点透视、三点透视。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：速写：速写是一种独特的绘画形式。作为绘画基础训练，速写又是一种必要的手段。速写一般是指在短时间内用简练的线条扼要地画出对象的形体、动作和神态。它的目的是记录生活，为创作准备素材，培养敏锐的观察力。油画、水粉、水彩、中国画、素描和线描都可以成为速写的形式。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：以速写的对象为标准，速写可以分为人物速写、动物速写、静物速写、风景速写、动态速写和场面速写等。课堂练习：完成一张人物站姿速写练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：色彩（上）色彩元素我们看到的世界充满着色彩，这些色彩千变万化，几乎没有相同的色。色彩原理人类认识色彩最初源于朴素的视觉体验。在视觉体验中，既能看到色彩，又能感受到光。光源色和物体色我们在日常生活中经常接触到光源色。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：色环图是根据蒙赛尔色立体绘制的，外围为纯色，内圈为浊色。各色彩在圆周上进行排列，使近似色和补充色的关系一目了然。课堂练习：完成色环图的绘制。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：色彩（下）色彩三元素色相明度纯度色立体色立体由色相、明度和纯度坐标组成，以三维方式表述的类似球体的色彩立体模型表示，其中每一色均以其色的属性量值而处于特定的空间坐标值区。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：由同一种颜色向中心点的变化可以看出，明度发生了明显的变化，但纯度没有任何变化课堂练习：完成色彩纯度图的绘制学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计动漫手绘与上色技术基础素描的含义素描的元素透视原理速写色彩（上）色彩（下）教学反思第1周

教案序号7-12课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题角色的种类与手绘技巧课时安排6教学目标知识目标1.构图知识及运用。2.手绘与上色的工具知识及运用。3.计算机上色工具和软件知识及运用。4.角色的种类与手绘技巧知识及运用。能力目标掌握构图理论知识的运用。掌握手绘与上色的工具知识的运用。掌握计算机上色工具和软件知识的运用。掌握角色的种类与手绘技巧知识及运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解角色的种类的相关知识。教学难点：学习手绘技巧知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：构图（上）“构图”是外来专业术语。在中国的传统绘画中，构图被称为“布局”、“章法”或“经营位置”，是指在平面美术创作中安排和处理审美客体的位置与关系，把个别的或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预期的审美效果。均衡与对称对比视点（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成实训练习1。请根据所学知识分析图1-7-1～图1-7-4中运用的构图技巧。完成实训练习2。请根据所学知识分析图1-7-5～图1-7-11中运用的构图技巧。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：构图（下）布局三分法隐含格式环形格式辐射状格式十字形格式连环形格式三角形或金字塔形格式“L”形或矩形格式拜占庭式格式（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：完成实训练习3。根据构图隐含格式的要求，自主搜集相符合的动漫场景素材，并完成“红线分析图”（见图1-4-19和图1-4-20），同时结合“红线分析图”进行文字分析。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：手绘与上色的工具笔铅笔彩色铅笔色粉笔喷笔毛笔颜料彩色墨水（透明水色）水彩水粉丙烯油画色国画色墨纸绘图纸素描纸水彩纸白纸板玻璃卡纸有色纸宣纸（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：通过简单的课堂绘画练习，熟悉手绘与上色的工具使用。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：计算机上色工具和软件手绘板的使用数位板数位屏计算机上色软件的使用PhotoshopPainterSketchBook（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：熟悉手绘板的使用。熟悉电脑上色软件的使用。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：角色的种类与手绘技巧（上）人物角色造型儿童少年青年中年老年（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：搜集关于人物角色造型各个年龄段的图片，并加以分析说明。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：角色的种类与手绘技巧（下）动物角色造型动物的表情动物的拟人化形象卡通动物造型的特点机械类与奇幻类虚拟生物的角色造型机械类的角色造型奇幻类虚拟生物的角色造型（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：搜集关于动物角色造型、机械造型、奇幻造型的图片，并加以分析说明。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计角色的种类与手绘技巧构图（上）构图（下）手绘与上色的工具计算机上色工具和软件角色的种类与手绘技巧（上）角色的种类与手绘技巧（下）教学反思第2周

教案序号13-18课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题角色的手绘（一）课时安排6教学目标知识目标1.角色的五官绘画知识及运用。2.角色的发型绘画知识及运用。3.角色的表情造型知识及运用。能力目标1.掌握角色的五官绘画的运用。2.掌握角色的发型绘画的运用。3.掌握角色的表情造型的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解角色的手绘的相关知识。教学难点：学习角色的手绘基础知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：角色的五官绘画（上）眼睛眼睛被认为是心灵的窗口，是决定人物第一印象的重要部分。眉毛在动漫造型中，眉毛已经不再是一条简单的“线”，而是能进行丰富的表情变化的部分，能够增强眼睛背后所隐藏的情感。鼻子人们通常不把鼻子看成表现面部表情的要素，但实际上它是非常具有特性的部位，因为它在面部的突出地位是无可替代的。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成角色五官中眼睛、眉毛、鼻子的绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：角色的五官绘画（下）嘴巴由于嘴唇是非常柔软的部分，因此可以表现出各种各样的口型。耳朵耳朵是不会随着表情的变化而产生形变的器官，仅随着人物成长有大小方面的变化。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：完成角色五官中嘴巴睛、耳朵的绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：角色的发型绘画（上）头发是最能体现人物个性的部分。在设计人物发型时，首先要考虑的不是“如何梳理”，而是根据需要设计成什么样的“外部轮廓”。发型是区分人物外形的重要部分之一。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：完成男士发型的绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：角色的发型绘画（下）发型设计是一门综合性艺术，涉及多门学科。影响发型设计的主要因素有头型、脸型、五官、身材和年龄等。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成女士发型的绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：角色的表情造型（上）由于角色的个性不同，因此不同的角色有不同的面部表情。主要的角色需要设计一些典型且夸张的表情造型。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成表情的绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：角色的表情造型（下）人物内心世界的“喜、怒、哀、乐”等情感都是通过面部表情或行动姿态表现出来的。而面部的五官是传递情感的主要器官，其中眉毛、眼睛和嘴巴等器官容易泄露人的情感。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：完成表情的绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计角色的手绘（一）角色的五官绘画（上）角色的五官绘画（下）角色的发型绘画（上）角色的发型绘画（下）角色的表情造型（上）角色的表情造型（下）教学反思第3周

教案序号19-24课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题角色的手绘（二）课时安排6教学目标知识目标1.角色的转面造型知识及运用。2.角色的身形比例知识及运用。能力目标1.掌握角色的转面造型的运用。2.掌握角色的身形比例的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解角色的转面造型的相关知识。教学难点：学习角色的身形比例知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：角色的转面造型（上）角色的转面造型包括正面、左侧面、右侧面、左3/4面、右3/4面和背面。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成角色的转面造型的正面、背面绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：角色的转面造型（中）角色的转面造型一定要在同一标准比例下绘制出来。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：完成角色的转面造型的左侧面、右侧面绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：角色的转面造型（下）（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：完成角色的转面造型的左3/4面、右3/4面绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：角色的身形比例（上）当采用写实的手法描绘人物身形比例时，身长一般为7个半头长，美式风格动漫人物的身长一般为8个头长。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成美式风格动漫人物身形比例的绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：角色的身形比例（中）在Q版造型设计中，人物的身形比例通常没有绝对的公式，如3个头长的形象，其手足的比例和写实手法下的手足的比例基本相同。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成Q版造型人物大力可的绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：角色的身形比例（下）此外，还有肥胖型、干瘦型和健美型等身形比例造型，这些造型在头长比例上都有或多或少的微弱变化。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：完成Q版造型人物贪吃铁的绘画练习。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计角色的手绘（二）角色的转面造型（上）角色的转面造型（中）角色的转面造型（下）角色的身形比例（上）角色的身形比例（中）角色的身形比例（下）教学反思第4周

教案序号25-30课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题角色的上色课时安排6教学目标知识目标1.使用Procreate软件为角色上色知识及运用。2.使用Photoshop软件为角色上色知识及运用。能力目标1.掌握Procreate软件理论知识的运用。2.掌握Photoshop软件理论知识的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解Procreate软件的相关知识。教学难点：学习Photoshop软件上色技术基础知识，针对学习中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识角色的上色：以前在制作动画片时每一幅画面都需要在透明的胶片上描线上色，然后再逐格拍摄合成。每一个动画角色的色彩在进行设定后，都需要调配出主用色彩以保障整个动画片上色的一致性。现在，一般的动画片制作，在中后期的制作环节已改用计算机处理，动画角色的色彩设定也采用RGB值来表示。在计算机中的上色是不会有误差的，因此极大地提高了动画片上色的工作效率。色彩是造型设计的重要构成元素，动画造型的色彩运用，需要根据动画片整体美术风格来进行设计。因此，掌握色彩的基本原理，比如色彩的对比、调和、冷暖、明暗、变化等规律，是动画角色上色的前提。在实际运用中应围绕动画片的整体美术风格来完成动画角色的上色工作。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记Procreate是一款运行在iPad上的专业绘图应用软件，可以让创意人士随时把握灵感，通过简易的操作系统，专业的功能集合进行素描、填色、设计等艺术创作。Procreate的主要特点包括突破性的画布分辨率、136种简单易用的画笔、高级图层系统以及由iOS上最快的64位绘图引擎SilicaM支持。课堂练习：搜索使用Procreate完成的角色图片，并分析其色彩特征。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：Procreate主要有HSB和RGB两种色彩模式。在HSB色彩模式中，H（hues）表示色相、S（saturation）表示饱和度、B（brightness）表示亮度。HSB色彩模式对应的媒介是人眼。HSB色彩模式中S和B的数值越高，饱和度、亮度越高，页面色彩强烈艳丽，对视觉刺激是迅速、醒目的效果，但不适合长时间观看。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记RGB色彩模式是工业界的一种颜色标准，通过对红（R）、绿（G）、蓝（B）三个颜色通道的变化以及它们相互之间的叠加来得到各种颜色。RGB色彩模式几乎包括了人类视力所能感知的所有颜色，是运用最广的颜色系统之一。课堂练习：完成Procreate软件上色的练习《燕子与青蛙》。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：给燕子的身体上色，HSB值分别为H：360、S：28%、B：9%（RGB值分别为R：23、G：16、B：16）。给燕子的翅膀上色，HSB值分别为H：219、S：99%、B：94%（RGB值分别为R：3、G：87、B：240）。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：给燕子的嘴和爪上色，HSB值分别为H：53、S：99%、B：94%（RGB值分别为R：240、G：211、B：3）。课堂练习：学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：为自然形态动物上色提取一套以自然形态出现的动物造型线稿图，并使用Photoshop完成该动物造型线稿图的上色。自然形态的卡通动物造型“公鸡”的上色。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“公鸡”的上色。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：2．为机器人物上色提取一套机器类动画造型线稿图，并使用Photoshop完成该造型线稿图的上色。机器人物造型“高达”的上色稿。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：步骤一：修改机器人物线稿图。步骤二：分层设定机器人物机体配色—底层深绿色。步骤三：分层设定机器人物机体配色—机体浅灰色。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计角色的上色使用Procreate软件为角色上色使用Photoshop软件为角色上色教学反思第5周

教案序号31-36课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题服装服饰的手绘与上色（一）课时安排6教学目标知识目标1.古代服装服饰知识及运用。2.现代服装服饰知识及运用。3.古代服装服饰手绘知识及运用。能力目标1.掌握古代服装服饰知识的运用。2.掌握古代服装服饰手绘的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解古代服装服饰与现代服装服饰的相关知识。教学难点：学习古代服装服饰手绘知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识：古代服装服饰中国古代服装服饰中国殷商时期的文字绝大多数是象形字，甚至是图画。从甲骨文中可以看到衣、履、黄裳、带、袂等反映服饰着装的字样。欧洲古代服装服饰欧洲古代服装服饰有多种风格，如拜占庭艺术风格、国际哥特式艺术风格、巴洛克艺术风格、洛可可艺术风格、新古典主义艺术风格和前拉斐尔派艺术风格等。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：搜集现代服装一套并加以分析。。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：现代服装服饰现代服装的种类很多，包括西服、燕尾服、衬衫、牛仔裤、T恤、婚纱、毛衣、泳装、运动服，以及各种款式的职业装、不同国家不同时期具有代表性的民族服装等。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：搜集现代服装一套并加以分析。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：古代服装服饰的手绘（上）以古代男性“侠客”为例展开介绍。男性人物的基本体型如下：从正面看为7个半头长，肩为3个头宽，腰在身体的一半处，细腰宽背是健壮的象征，腿的上半部分加起来比腰宽。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“侠客”的绘画步骤一。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：古代服装服饰的手绘（中）在绘制人物体型时，应了解人物主要的身体部位，如头、肩、胸、腰、臂、腿和脚。这些身体部位的连接部位要特别标注，如脖子、肘、手腕、脸、膝、脚腕。前期把握好人物体型的关键部分，有利于之后更精准地为人物添加服装服饰。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“侠客”的绘画步骤二。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：古代服装服饰的手绘（下）在绘制人物服装服饰时，需要先考虑衣服或铠甲穿在人物身上的感觉。要做到这一点，就需要依照先前绘制的男性人物体型添加服装服饰。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“侠客”的绘画步骤三。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：现代服装服饰的手绘（上）现代服装服饰的样式、款式和材质都有很多种，可以随意组合出不同的风格。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“现代男性”的形象设计。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计服装服饰的手绘与上色（一）古代服装服饰现代服装服饰古代服装服饰的手绘（上）古代服装服饰的手绘（中）古代服装服饰的手绘（下）现代服装服饰的手绘（上）教学反思第6周

教案序号37-42课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题服装服饰的手绘与上色（二）课时安排6教学目标知识目标1.现代服装服饰的手绘知识及运用。2.现代服装服饰的上色知识及运用。能力目标1.掌握现代服装服饰的手绘知识的运用。2.掌握现代服装服饰的上色知识的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解现代服装服饰的手绘的相关知识。教学难点：学习现代服装服饰的上色知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：现代服装服饰的手绘（中）1.设定人物容貌设定容貌是确立人物个性的关键。具有一定描线技术的学生可以使用黑线笔直接绘制图稿，先描绘具备男性特征的脸，再根据时代要求添加发型。正面的脸部表情设定后再完成其他面。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成“现代男性”的绘画步骤一。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：现代服装服饰的手绘（中）2.设定人物全身图设定好人物容貌以后，需要根据人像的胖瘦程度设定人物全身的形态。步骤一：依照人物容貌图向下逐渐“推出”人物的肩部。步骤二：根据人物头肩图确定全身图的构思，并自上而下绘制全身图，也可以一起绘制服装服饰样式（注意考虑服装服饰的现代感与时尚感，以及人物的年龄段）（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：完成“现代男性”的绘画步骤二。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合理论学习让学生从中受益，提出难点。NO.3节：教授理论知识：现代服装服饰的手绘（下）步骤三：完善人物全身的设定，在设计人物下半身时需要兼顾人物上半身，不仅需要考虑身体比例的问题，还需要考虑人物服装服饰的搭配问题。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.3节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“现代男性”的绘画步骤三。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.4节：教授理论知识：现代服装服饰的手绘（下）步骤四：对人物全身稿添加服装服饰花纹。对特定部位涂以黑墨水色，以增强人物的整体效果。在完成该作品后，还可以依照人物容貌的设定图及正面全身图继续完成人物全身的侧面图和背面图（绘画稿中人物的体型比例与服装应统一）（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.4节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“现代男性”的绘画步骤四。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.5节：教授理论知识：现代服装服饰的上色（上）以给现代男性人物的服饰上色为例，先扫描手绘线稿图，然后使用Procreate软件上色。为展示最佳效果，我们结合人物的肤色一同上色。现代男性人物手绘线稿图、现代男性人物服饰及肤色上色图。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.5节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“现代男性”的上色步骤一。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。NO.6节：教授理论知识：现代服装服饰的上色（中）在Procreate软件中打开扫描的手绘线稿图，提取线稿图层。（15分钟）组织学生利用完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.6节：做好详细的笔记：课堂练习：完成“现代男性”的上色步骤二。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合实战练习让学生从中受益。板书设计服装服饰的手绘与上色（二）现代服装服饰的手绘（中）现代服装服饰的手绘（下）现代服装服饰的上色（上）现代服装服饰的上色（中）教学反思第7周

教案序号43-48课程名称动漫授课教师授课专业教材名称动画手绘与上色技术（第2版）授课地点线下或网络授课对象授课课题服装服饰的手绘与上色（三）课时安排6教学目标知识目标1.现代服装服饰的上色知识及运用。2.古代服装服饰的上色知识及运用。能力目标1.掌握现代服装服饰的上色知识的运用。2.掌握古代服装服饰的上色知识的运用。素养目标培养学生对于动漫的学习兴趣，懂得学习动漫的意义。懂得动漫手绘与上色技术对于动漫学习的意义。强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。重难点及解决策略教学重点：了解现代服装服饰的上色的相关知识。教学难点：学习古代服装服饰的上色知识，针对临摹中发现的问题，从中突破难点。教法学法讲授法、演示法环境资源教学环境线上或线下教学教学资源课程教学平台：微信、学习通软件：美篇、百度教学过程（时间）教学内容与教师活动学生活动信息化手段及作用设计意图写明课前、课中、课后主要活动，提炼环节、体现相关教学模式，按课时分写NO.1节：教授理论知识色彩：现代服装服饰的上色（下）设定人物肤色与眼白将图层1的名称改为“线稿层”，新建一个图层为“肤色层”，并将其放置在“线稿层”图层的下方。设置RGB值分别为R：234、G：215、B：195，单击画笔库，选择“圆头笔实”画笔对需要添加皮肤颜色的区域进行上色。用同样的方法，新建一个图层为“眼白层”，设置RGB值分别为R：255、G：255、B：255，选择“铅笔”工具，对需要添加眼白颜色的区域进行上色。（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.1节：做好详细的笔记课堂练习：完成“现代男性”的上色步骤二。学习通、微信、百度、丰富知识量，获得快捷网络信息。结合PPT，讲授知识必要的基础知识，让学生更好地融入学习。NO.2节：教授理论知识：现代服装服饰的上色（下）设定人物发色新建一个图层为“发色层”，设置RGB值分别为R：24、G：16、B：17，单击画笔库，选择“圆头笔虚”画笔，调整笔刷的“大小”和“不透明度”，对需要添加头发颜色的区域进行上色。新建一个图层为“裤子层”，设置RGB值分别为R：18、G：45、B：28，单击画笔库，选择“圆头笔实”画笔，对需要添加裤子颜色的区域进行上色。新建一个图层为“鞋子层”，设置RGB值分别为R：132、G：62、B：38，单击画笔库，选择“圆头笔实”画笔，对需要添加鞋子颜色的区域进行上色。并给眼睛、手表等细节部分上色（15分钟）组织学生完成练习。（25分钟）组织讨论（5分钟）NO.2节：做好详细的笔记课堂练习：完