教科版八年级上第3单元-走自己的路第6课-从众与自主“衡水赛”一等奖

剖析

从众第六课从众与自主第一课时

教学目标1．知道从众的含义，了解从众的表现；2．能正确认识从众现象的两面性；3．培养明辨是非的能力，避免盲目从众。

“从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。说一说

1．在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。你能说说在你的身边有哪些从众现象吗？心理从众

多数人怎么想,自己就跟着怎么想。行为从众

多数人怎么做,自己就跟着怎么做。从众种种材料一：我今天穿了一套新衣服，同学们个个都说不好看，我左看右看也觉得不好看了。材料二：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。

请你阅读下面四则材料并辨别它们属于心理从众还是行为从众。

材料四:考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在教室外面还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。

材料三:刚开始我认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱我也觉得好听了。

七嘴八舌话从众：小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红却认为：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。”你同意他们的观点吗？为什么？◆从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。积极作用：有助于完成群体的目标；有助于增强内心的安全感和自信心；有助于学习他人的经验等。消极影响：阻碍个人的发展；扼杀创新精神和创造力；影响集体的事业；甚至会违法犯罪。避免盲目从众

材料六：王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。想一想：是什么心理害了小兰和王某？我们应吸取什么教训?材料五：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，她觉委屈。

实话实说

1．星期一，几个同学叫你和他们一起旷课去网吧上网，这时你会__________。2．大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会__________。3．课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会__________。我能行

1．心理学上所讲的“从众现象”是指（）①大家怎么认为，自己就怎么认为②大家怎么做，自己就跟着怎么做③对大众的崇拜

A．①②B．①C．②D．②③A你真棒！

2．从众现象主要表现为（）

A．思维从众和行为从众B．心理从众和行为从众

C．思维从众和心理从众D．心理从众和生理从众B你真棒！3．青少年违法犯罪的原因是多方面的，但不少青少年的违法犯罪是（）

A．从性格过于老实而被坏人拉下水开始的