苏教版高一语文第二学期期中试卷

江苏省锡山高级中学第二学期期中考试高一语文试卷试卷说明：本试卷共150分，考试时间150分钟，所有试题答案写在答案卷上。一、（18分）１．选出下列选项中注音全对的一组是：（）A．蹂躏（lìn）干瘪（biě）噩梦（è）庇护（bì）B．迸发（bèn）簇新（cù）隔阂（hé）命运多舛（chuǎn）C．骸骨（hái）吝啬（sè）慰藉（jiè）脑髓（suí）D．自诩（xǔ）孱头（càn）褴褛（lǚ）颓垣（gèn）2．下列没有错别字的一组是（）A．斑谰愧怍迷罔迫不及待B．伎俩戕害步履残羹冷灸C．褴褛涟漪旌旗自行其是D．蜇居缱绻踌躇妄自菲薄3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）鲁迅的杂文《拿来主义》，主要针对当时对待外来文化的某些错误态度而写，至今读来仍闪耀着__________的思想光芒。（2）肖邦故园最大的_______之一就是我们能够同肖邦“促膝谈心”。（3）三年在海外背井离乡的生活经历，使闻一多对祖国和家乡产生了深深的______。A．锋利魅力眷念B．犀利魅力眷恋C．锋利魄力眷恋D．犀利魄力眷念4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A．为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经茕茕孑立地等待了一个多小时。B．时下的店名和商品名在吸收外来词时，只求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的店名，只能让人贻笑大方。C．你失去这份工作，也许是塞翁失马，未必是件坏事。D．晚会的几个小品当时确实能让观众付之一笑，但这种为搞笑而搞笑的所谓艺术却没有给人回味的东西。5．下列句子中，没有语病的一句是（）A．中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。B．晋文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。C．居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长地研究，后来就在那里发现了镭。D．贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想，应让观众笑过之后有所收获。6．下列对课文内容或相关专题、板块内涵的鉴赏表述不正确的一项是（）A．在“颂歌的变奏”四首诗中，我们以别一样的情怀感受着诗人们对自己祖国深沉的爱恋。这四首诗不再是“颂”式的，而是在反思中诠释浓烈的爱国情感，四首诗都透着深深的悲剧感和忧患意识。B．在《致西伯利亚的囚徒》中，普希金用一个“望”字带去包括普希金在内的所有革命者和普通民众的期待、敬佩和叮咛，用八个“会”字给英雄带去希望、勇气和力量，这样就把英雄燃烧的心和诗人燃烧的心聚集在了一起，全诗格调高亢，豪迈奔放。C．一个民族的良心基石往往在底层，“底层的光芒”展示的就是这个道理，民间五人的振臂一呼，老王让人滴泪的纯朴，格斯拉兄弟对品质的执着，都让我们看到了人性的光辉和道义的高尚。不过老王的过于木讷与格斯拉兄弟的过于固执、保守是应该抛弃的。D．《拿来主义》用杂文的手法意在阐明弱势文化在面对强势文化时应持“拿来主义”的态度，《文明与文化》意在阐明不同文化在交流过程中相互渗透的现象、结果及对策。这两篇文章今天给我们的启示是：无法也不应拒绝与逃避，中国文化在搞好传承的同时必须与世界交流，从而提升整个中华文明。二、（20分）阅读下面言文，完成7——11题（11分）沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在霸上；范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百馀骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有隙。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以生此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东而坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。7．下列句子中加点字的意思相同的一项是（2分）A．故幸来告良缦立远视，而望幸焉B．沛公今事有急，亡去不义诸侯之所亡与战败而亡者，其实百倍C．欲呼张良与俱去吾其还也，亦去之D．沛公旦日从百馀骑来见项王苟以天下之大，而从六国破亡之故事8．指出下列加点字的用法不相同的一项是（2分）A．项伯杀人，臣活之舞幽壑之潜蛟B．范增数目项王函梁君臣之首C．常以身翼蔽沛公人皆得以隶使之D．素善留侯张良巫医药师百工之人，不耻相师9．下列语句中“为”的意义和用法分类正确的一项是一项是（2分）①谁为大王为此计者②人为刀俎，我为鱼肉③为国者无使为积威之所劫哉④何辞为⑤皆为龙虎⑥则思三驱以为度⑦若属皆且为所虏⑧若舍郑以为东道主⑨身死国灭，为天下笑A．①③/②④/⑤⑨/⑦/⑥⑧B．①/②⑤/③/④/⑦⑨/⑥⑧C．①③/②⑤/④/⑦/⑥⑨⑧D．①/⑦⑨/②⑤/③/④⑥/⑧10．下列说法不正确的一项是（2分）A．鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端，一开始从刘邦和项羽的兵力对比，可以看出项羽占有绝对的优势，战争的主动权在项羽的手中。故事的开端是曹无伤告密。B．刘邦面对张良传来的项伯秘报一时间显得手足无措，但面对项伯时所表现出的一系列言行举止我们又可见到刘邦很有心计、善于随机应变的一面。C．刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至”、“不敢倍德”，可见刘邦对项羽由衷地尊敬。来到鸿门后的一番道歉之词更可以看出刘邦对项羽非常恭顺、虔诚。D．宴会开始“范增数目项王，举所佩玉块以示之者三”，气氛始趋紧张；项羽却“默然不应”。范增不肯罢休，离席叫项庄进来以舞剑为名，试图“因击沛公于坐，杀之”，于是宴会顿时充满杀机；却又因项伯“常以身翼蔽沛公项伯”没有成功。鸿门宴情节曲折，一张一弛，引人入胜。11．翻译句子所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）阅读下面文言文，完成12——13题（9分）陆贾说汉高祖陆生时时前说称《诗》、《书》。高帝骂之曰：“乃公①居马上而得之，安事《诗》、《书》!”陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎?且汤、武②逆取而以顺守之，文武并用，长久之术也。……向使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之?”高帝不怿③而有惭色，乃谓陆生日：“试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。”陆贾乃粗述存亡之征凡著十篇每奏一篇高帝未尝称善左右呼万岁号其书曰新语(选自《史记》)注：①乃公：你的老子。这是刘邦傲慢的自称。②汤、武：指商汤、周武王。③怿（yì）：愉快。12．翻译下列句子：（6分）⑴向使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之?⑵试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国。13．为文中画线的内容断句并加上标点。（3分）陆贾乃粗述存亡之征凡著十二篇每奏一篇高帝未尝不称善左右呼万岁号其书曰新语三、（26分）阅读下文，完成14——17题（12分）（一）要更好地理解肖邦音乐同波兰风光的联系，可以说任何地方也无法同这朴素的马佐夫舍的村庄――热那佐瓦沃拉相比了。乍一看，这种说法或许显得有些荒诞不经。这瘠薄的土地，这平原小道和麦草覆盖的屋顶，跟肖邦音乐所赐予我们的无限财富和充分享受又会有何共同之处呢？但是，只要我们进一步观察，就不难发现，事情并不那么简单。诚然，它没有那种招摇的俏丽。但它蕴藏着许多细微的色调变化，只有久居这一带的人才会跟这里的景致结下不解之缘，才能看到这些形、声和色彩的微妙差别，并且给予应有的评价。一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒放，像天上飘下一朵朵淡紫色的云霞；夏天，树木欣欣向荣，青翠欲滴；秋天，遍野金黄，雾缭烟绕；冬天，大雪覆盖，粉妆玉琢，清新素雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树像姐妹般排列成行，正待明年春风得意，翩翩起舞。这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉！这片土地的景色正是肖邦音乐最理想的序曲。谁若真想探究肖邦音乐的精神，理解肖邦音乐跟波兰有着何等密切的联系，谁就应悉心体会欧根·德拉克洛瓦所谓的蔚蓝的色调，它是波兰景色和在这大平原上诞生的艺术家的音乐的共同色调。（二）我们恰好能在肖邦的玛祖卡曲和夜曲里找到这平原的歌声――凡是他那些直接留下了这儿时之国画面的作品，我们都能发现一缕乡音。流亡生活、高度的文化修养、痛苦的心境和肖邦对自己使命的不凡见解使这画面复杂化了，或者说，像一层雾遮蔽了这些画面。绚丽的大都会风光，频繁的旅行，丰富的经历，给他提供了另一种创作灵感。但是，既然他在自己生命的末日，在那遥远、寒冷的爱丁堡又怀念起“我的家、我的母亲、我的姐妹”，我们就有理由想像，故乡的朦胧景色也回到了他的心中。而今，我们也怀着激动的心情瞻仰这些大树，这些灌木丛和这一片清凌凌的水。倘若此刻我们听到或者亲自弹奏伟大作曲家临终前的最后一组玛祖卡曲，我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。由于他半世坎坷，命运多舛，也由于关山阻隔，有国难投，这一组玛祖卡曲似乎是被万种离情、一怀愁绪所滤过而净化了，跟乡村的质朴相距甚远，但它们无疑是出自故里，跟这片土地有着千丝万缕的联系。14．热那佐瓦沃拉四季景色之美有什么共同特点？试用文段（二）中的一个词来概括热那佐瓦沃拉与跟肖邦音乐有何共同之处？（2分）答：共同特点是。文段（二）中的一个词是。15．“这片土地的景色正是肖邦音乐最理想的序曲”这句话的含义是什么？（3分）答：16．肖邦临终前的最后一组玛祖卡曲为什么会跟乡村的质朴“相距甚远”但又与那片土地“有着千丝万缕的联系”？（4分）答：17．根据这两段文字，简单说说肖邦音乐与他的故乡和祖国的关系。（3分）答：阅读下文，完成18——21题（14分）巨人何以成为巨人(有删节)——读赫尔岑《往事与随想》第一册摩罗①在俄罗斯历史上，赫尔岑属于影响了一个时代的巨人。他的思想和血性直接来源于十二月党人。沙皇当局绞死十二月党人5位领袖时，赫尔岑只是一个十几岁的少年，他整个精神生活几乎完全被这个重大事件所占领，内心时刻不停地激荡着为光明和正义而奋斗的伟大冲动。他郑重地向老师倾诉了自己的感情和决心，这位老师了解到赫尔岑的精神世界后，禁不住还以激动的拥抱，他对赫尔岑说：“愿这些感情在你身上成熟并且巩固下来。”②每次读到这里，我都禁不住有点后怕。倘使这位老师是个怯弱而又世故的人，他对赫尔岑的倾诉不予理睬；倘使他是一个愚昧而又迂腐的人，按着官方立场来解说那场起义和镇压，用官方意识对赫尔岑的高贵激情给予挫伤和清洗，那么，还会有后来的赫尔岑吗?倘若雷列耶夫、别林斯基、车尔尼雪夫斯基、托尔斯泰、克鲁泡特金、陀思妥耶夫斯基等人在其成长道路上不曾得到这样的鼓励和支持，他们作为革命家和文化英雄的形象还能站立得起来吗?而没有这些人的挺立和闪耀，俄罗斯的19世纪究竟还有多少光彩呢?在读《往事与随想》的时候，我的目光不知不觉中投向了那些普通人，那些从来不被看做英雄的，既无人为之建造铜像，也无人为之开设纪念馆的普通人身上。③亚历山大一世时期，艺术院长以阿拉克切夫伯爵离皇上最近为由，提名他作名誉院士，艺术院秘书反驳说：“要是这个理由站得住的话，我就推荐马车夫伊里亚·巴依科夫为院士，他不单离皇上最近，还总是坐在皇上前面。”秘书虽因此遭到流放，却捍卫了艺术的尊严和自己的良心。斯塔阿尔将军受命主审赫尔岑等人一案，他在审读案卷后向皇上直陈己见：这些青年人是清白的，我不能违背自己的良心，玷污自己的满头白发。他愤然退出侦讯委员会。④十二月党人起义被镇压以后，俄罗斯一度出现了严重的政治黑暗和道德堕落。可是这个民族对于正义事业的崇仰和对英雄人物的热爱还是以某种方式表达了出来。特鲁别茨卡雅公爵夫人第一个动身去西伯利亚，追随着她的英雄丈夫并死在那里。法国姑娘唐狄在巴黎得悉昔日情人伊瓦谢夫被判流放西伯利亚，立即来俄国要求去西伯利亚与情人结婚。这对年轻的情侣后来双双死在苦难深重的西伯利亚。在给车尔尼雪夫斯基执行象征性死刑的刑场边上，一位少女把一束鲜花递给了这位囚徒。在随后奔赴西伯利亚的途中，一位马车夫用这样的话跟车尔尼雪夫斯基告别：“谁拥护人民，他就被流放到西伯利亚去，这一点我们早就知道。”俄国革命家能在流血牺牲的同时享受到如此伟大的幸福，真叫人妒羡不已。这些精神巨人最需要的并不是世俗的功德圆满，而恰是这种被理解，这种在精神上与世界的联系和沟通。他们因为有了这样的人民而伟大，也因为有了这样的人民而幸福。⑤越是精神强大的人，越是需要拥有最丰厚的精神资源。一个巨人不但需要通过研读典籍占有历代前贤的精神财富，不但需要通过研究人性和社会来把握人性的需要和历史的走向，他还同时需要周围那些有血有肉的人的理解、支持、温暖、尊敬、鼓励，他需要从这样的心灵交流中得到勇气和力量。如果没有这些，再伟大的人也会枯竭夭亡而无从成其伟大。在这样的意义上，任何一个伟大的人都是凭着他的族群并代表他的族群成为伟人的。⑥1827年的某个黄昏，15岁的少年赫尔岑来到莫斯科旁的麻雀山上。他站在夕阳微风之中，对着伟大的莫斯科发誓，一定要为自己的使命奋斗到底，直至献出生命。在后来的岁月中，俄罗斯人民果然将赫尔岑造就成了一代巨人。这位巨人的力量，正如我们已经知道的，不仅来自十二月党人的鲜血和老师的祝福，也来自斯塔阿尔将军的理性与公正，还来自追随丈夫流放到西伯利亚去的妇女们和对革命家表示尊敬的马车夫们。一句话，他的力量来自全体人民的人文理想和整个民族的历史良知。18．读第①段，老师激动的拥抱和对赫尔岑说的话给了年少的赫尔岑什么？（3分）19．读《往事与随想》，作者说自己的目光不知不觉中指向了那些普通人，为什么会这样？（3分）20．读第④段画线句，为什么车尔尼雪夫斯基们因为有了这样的人民而幸福？（4分）。21．揣摩作者意图，下列对这篇文章的赏析不正确的两项是（）（4分）A．如果没有老师激动的拥抱和话语就不会有后来伟大的赫尔岑。B．在人类文化史上，俄罗斯19世纪的光彩夺目和群星璀璨来自于整个俄罗斯民族的历史良知和人文理想。C．精神强大的人需要丰厚的精神资源，这种精神资源不仅来自于典籍和前贤，不仅来自于对历史走向和人性走向的准确把握，更需要同时代人的理解、支持、温暖、尊敬、鼓励，相较于前者，后者的力量更大。D．尽管特鲁别茨卡雅公爵夫人和法国姑娘不一定理解自己英勇的丈夫和情人，但爱情却让她们的丈夫和情人获得了与黑暗战斗的勇气和力量。E．作者在行文间向俄罗斯最普通的民众表达了自己的敬佩之情，以饱满的感情向俄罗斯民族表达了自己的尊敬，在“巨人何以成为巨人”的背后是作者留给读者反思中国历史的巨大空间。四、（14分）22．阅读下面这首元曲，回答后面的问题（6分）【双调】殿前欢贯云石楚怀王，忠臣跳入汩罗江。《离骚》读罢空惆怅，日月同光。伤心来笑一场，笑你个三闾强，为甚不身心放。沧浪污你，你污沧浪。注：贯云石(1286－1324)，原名小云石海涯，号酸齐，又号芦花道人，维吾尔族人，出身贵族，性刚直，仕途多蹇，后弃官归隐。⑴曲中作者说自己“伤心来笑一场”，作者为什么“伤心”？（2分）⑵贯云石先赞屈原，后又笑屈原，我们应该如何理解作者对屈原的态度？（4分）。23．补写出下列各句中的空缺部分（8分）⑴亦余心之所善兮，。⑵长太息以掩涕兮，。⑶故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，，。⑷不念居安思危，，德不处其厚，，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。⑸而五人生于编伍之间，，激昂大义，，亦曷故哉？⑹，逸豫可以亡身，自然之理也。⑺夫祸患常积于忽微，，岂独伶人也哉！⑻，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，。，抱明月而长终。⑼千古凭高，。六朝旧事随流水，、。五、（12分）24．把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。(4分)凡事过犹不及，__________，（）变成明哲保身，（）变成圆滑世故，（）变成是非不分。①超越了这个度②真理超越一步就是谬误③值得赞许的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的25．根据例句仿写两句话。（4分）如果你是阳光的朋友，就会有红润的面庞和明朗的心境。如果你是，；如果你是，。26．将下列短句扩展为不少于30字的长句，扩展后的语句要包括时令、处所、种类、颜色等四个要素，语序安排合理。（4分）花开了。六、（60分）27．作文：在新教材《语文（必修三）》中，我们认识了许多具有人性之美的人：肖邦的美在故园之思，屈原的美在爱国之情，十二月党人之美在于对自由的向往，颜佩韦等五人之美在于对正义的追求，老王之美在于质朴，格斯拉之美在于执着……其实，在普通人身上、在日常生活中，我们都可以发现人性之美在闪光。请以“人性之美”为话题写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选，文面整洁，不少于800字。江苏省锡山高级中学2004～2005学年第二学期期中考试高一语文试卷答卷纸一、（18分）题号123456答案二、（20分）阅读下面言文，完成7——11题（11分）题号78910答案11．翻译句子所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）阅读下面文言文，完成12——13题（9分）12．翻译下列句子：（6分）⑴⑵13．为文中画线的内容断句并加上标点。（3分）陆贾乃粗述存亡之征凡著十二篇每奏一篇高帝未尝不称善左右呼万岁号其书曰新语三、（26分）阅读下文，完成14——17题（12分）14．（2分）答：共同特点是_______________________________________________________。文段（二）中的一个词是。15．（3分）答：_16．（4分）答：17．（3分）答：阅读下文，完成18——21题（14分）18．（3分）19．（3分）20．（4分）。21．（）（4分）四、（14分）22．阅读下面这首元曲，回答后面的问题（6分）⑴（2分）⑵（4分）。23．补写出下列各句中的空缺部分（8分）⑴亦余心之所善兮，。⑵长太息以掩涕兮，。⑶故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，，。⑷不念居安思危，，德不处其厚，，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。⑸而五人生于编伍之间，，激昂大义，，亦曷故哉？⑹，逸豫可以亡身，自然之理也。⑺夫祸患常积于忽微，，岂独伶人也哉！⑻，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，。，抱明月而长终。⑼千古凭高，。六朝旧事随流水，、。五、（12分）24．把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。(4分)凡事过犹不及，__________，（）变成明哲保身，（）变成圆滑世故，（）变成是非不分。①超越了这个度②真理超越一步就是谬误③值得赞许的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的25．根据例句仿写两句话。（4分）如果你是阳光的朋友，就会有红润的面庞和明朗的心境。如果你是，；如果你是，。26．（4分）花开了。江苏省锡山高级中学2004～2005学年第二学期期中考试高一语文试卷答案一、（18分）1．A(B.迸发bèngC.脑髓suǐD.颓垣yuán)2．C(A“斑谰”应为“斑斓”，“迷罔”应为“迷惘”；B“残羹冷灸”应为“残羹冷炙”；D“蜇居”应为“蛰居”，)3．B4．C（“茕茕孑立”形容孤孤单单，无依无靠；“贻笑大方”是让内行人笑话之意，与前文“让人”重复；“塞翁失马”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；“付之一笑”是一笑了之，表示毫不在意，与句意不符。）5．D(A项语序颠倒。应为“位于……图书馆给中国教育工作者留下了深刻的印象”。B项成分残缺，在“成为”前加上“使晋国”。C项语序颠倒，将“艰辛地”放在“研究”的前边。)6．C（“不过老王的过于木讷与格斯拉兄弟的过于固执、保守是应该抛弃的”说法不正确，因为《老王》不是说老王的木讷，《品质》也不是说格斯拉兄弟的保守。）二、（20分，7～10题每题2分，11题3分）7．C（A项前为“幸亏”后为“宠幸”，B项前为“逃走”后为“丢失”，C项前为“离开”后为“离开”，D项前为“使……跟从”后为“跟从”）8．D（A都是使动，B都是名词作动词，C都是名词作状语，D“善”名词作动词，“耻”意动用法）9．B（①出，②⑤是，③治理，④句末语气词，⑦⑨