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第第页大班美术教案：小木匠学本领教案及教学反思

大班美术教案：小木匠学本事教案及教学反思

活动目标：

1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得胜利的欢乐。

2.通过对不规章图形借形想象，大胆地添加环节，构成新的图像，培育制造新形象的技能。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4.在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

预备：

1.观赏艺术作品：克利的画。

2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

活动过程：

一、谈话导入我们立刻就要上学校了，上学校感到最快乐的事情是什么?

二、观赏争论

1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。

2.观赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么外形，想象可以做成什么。

3.大木匠说："我要把其中的一块木头刻成一位国王o辨别大木匠找的是哪一块木头。

4.大木匠说：大多数人都是把各种不同外形的木头拼接起来，做成很多物品，称为木匠师父。教.案来自：可是有些人还会按一块木头的外形想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本事的人就是了不得的雕刻艺术家。

5.观赏木质雕刻品，了解观测它们不同的形状，从中发觉运用一块完整的木头刻成的艺术品。

二、操作尝试和小木匠一起学做艺术家

1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规章的图形。

2.旋转四个方向，想象它们像什么。

3.选取平常最少画的图像，在上面添画少许特征。

四、制造表现

1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲改变，尽可能稍大些，构成不规章图形。

2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二

4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

五、沟通观赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次没有猜对，那么请介绍。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自

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