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第第页小班数学教案:好玩的轮子教案及教学反思
小班数学教案:好玩的轮子教案及教学反思
活动目标:
1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的爱好,体验和同伴共同学习的开心心情。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,进展思维技能。
3、幼儿能积极的回答下列问题,加强幼儿的口头表达技能。
4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。
活动预备:
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的爱好
1、我们小伙伴喜不喜爱玩玩具?你喜爱玩什么玩具?(幼儿自由讲解并描述)
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具,初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量
小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。
2、幼儿相互交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识
3、送玩具回家,幼儿按点送物
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?
2、出示范例,引导幼儿思索
这是什么车?它应当装几个轮子?(依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种,其他的请幼儿思索并轻轻告知老师)
3、幼儿操作,
老师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别技能较弱的幼儿
4、集体验证
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?""[[[出处''是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?
四、我们也来变一变
1、我们小伙伴想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛?
2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?
3、幼儿随音乐出活动室
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小,规律思维尚未进展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标
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