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初中化学创意课程“护手霜”的教学案例一、引言在初中化学教学中，为了提高学生的学习兴趣和动手能力，可以通过创意课程的设计来达到教学目标。其中，利用化学知识制作生活化学品是一个很有趣的课程内容。本文将以“护手霜”的制作为例，介绍一种初中化学创意课程的教学案例。二、教学目标了解护手霜在日常生活中的应用和作用；学习化学制剂中基本的原理和操作方法；培养学生的动手实践能力和创新思维。三、教学准备实验器材：量筒、量勺、烧杯、容量瓶、搅拌棒、试管等；实验药品：甘油、维生素E油、植物油、稳定剂、乳化剂、防腐剂等；分组安排：将学生分为若干小组，每组2-3人。四、教学过程第一步：介绍护手霜的作用首先，教师可以通过讲解或展示图片的方式向学生介绍护手霜的作用，如保湿、滋润、修复受损肌肤等。通过让学生了解护手霜在日常生活中的重要性和广泛应用，激发学生的学习兴趣。第二步：探究化学制剂的基本原理在学生对护手霜有了初步了解后，教师可以简要介绍一下护手霜的基本制剂原理，例如乳化剂和稳定剂在制作护手霜中的作用，维生素E油和植物油的保湿效果等。第三步：实验制作护手霜教师向学生展示所需实验器材和药品，并对实验操作进行详细讲解，解释每种实验物质的用途和使用方法。告知学生实验操作中的注意事项，如量筒、量勺的正确使用，药品的添加顺序，并强调实验过程中的安全性。将学生分为若干小组，每组按照一定比例的药品进行制作。学生按照实验操作进行护手霜的制作，教师可以适时进行指导和解答疑惑。第四步：检验护手霜效果教师可以提前准备一定数量的护手霜样品，用于检验学生制作的护手霜效果。学生将自己制作的护手霜均匀涂抹于手部，经过一段时间的保湿作用后，与教师提供的护手霜样品进行比较，观察差异与相似之处。第五步：总结与展示学生和教师一起讨论护手霜制作的实验过程和效果，并总结制作护手霜的相关化学原理。学生可以准备PPT或海报等形式，将整个实验过程与结果进行展示，展示在班级内或校内的化学创意展览。五、教学评价在实验过程中，教师可以观察学生的实验操作和思考能力，给予及时的指导和评价。学生可以通过实际制作和护手霜效果的比较，对自己的实验水平和理解能力进行评价和反思。最后，可以进行小组或个人的书面评价，对整个实验过程进行总结和反思。六、教学拓展学生可以进一步了解其他化妆品的制作原理，如面霜、洗发水等，拓展对化学制剂的认识；学生可以自行设计和制作其他创意化学产品，如口红、香水等，培养其动手实践和创新思维能力。七、教学反思本案例通过制作护手霜这一创意化学实验，有效地引发了学生们对化学知识的兴趣，提高了他们的实践动手能力和创新思维。然而，在实施过程中，对于学生的安全教育与实验操作细节的讲解仍需加强，以确保实验的顺利进行和学生的安全。同时，对于实验操作的要

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