2023年政治组工作计划范文锦集八篇

2023年政治组工作计划范文锦集八篇政治组工作安排篇1

一、指导思想：

以全面推动素养教化为目的，以新课程改革教化理念为指导，主动推动思想政治课教学改革，进一步树立“以人为本”的教化思想，更新观念，变更思想政治课目前存在的机械记忆的现状，努力构建适合学生主动发展、主动参加、主动探究的教学模式，培育学生搜集资料、整理资料的实力、合作探究学习的实力；运用所学学问分析解决问题的实力，以培育学生综合素养、科学素养、发展实力为最终目标，加大教化教研力度。同时依据学校的要求，在教学中适当适用多媒体教学，增加教学方法的丰富性，让政治课具有生动性。

二、目标任务：

1、加强集体备课，切实提高本备课组老师的业务组织和整体素养。在备课中努力贯彻学校领导的“三轮”备课法——初备、复备、精备。先提出下次备课的专题，每位老师必需去初备；复备课时，每位老师发表对本专题学问的梳理及感到有疑问的学问点；然后每位老师再去梳理大家在一起探讨的内容，进行加工处理，做到适合老师个人特色的精备。

2、初三年级本学期力争把新课结束。做到基础基础落实，让学生过手。让学生对初三学问做到系统化并能运用所学学问去解决实际生活中遇到的问题。初三老师必需仔细学习本学期党的大会，提高自己的理论素养。联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的`视野，培育学生搜集资料、整理资料的实力、合作探究学习的实力；运用所学学问分析解决问题的实力。

3、本学期我们备课组的任务是力争在重庆市教科院在10月18日至21日在巴蜀鲁能实行的政治优质大赛中获得不错的成果。9月选出选手作好初备的赛课打算。10月上旬作好赛课要求。

三、主要措施：

1、接着加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，集中备课。备课做到四定（定时间、定地点、定内容、定人员）

2、注意老师教学常规的落实，人人必需有打算有教案才能进课堂。。充分利用好课堂的40分钟，做到有讲必练、有练必评、有评必查，留意提高课堂效率。

3、初三搞好每次月考的试卷的出题工作并对每次的考试作作好分析，对学生存在的问题刚好进行修正。

4、初一、二年级进一步对实行新课标、新课程的理念。在课堂上充分做到学生本位。

5、做好社团活动，让学生变更对政治课的相识，培育学生对政治这门学科的爱好。初二开设《时政评论》社团，初一开设《舌辩春秋》社团。

政治组工作安排篇2

一、想法和目标

新学年，我校政治备课团队将在总结往年专业发展阅历的基础上接着前进。整理开发是将来两三年的总体思路，今年也有规划。

“整理”，也就是总结梳理，经过前几年区、校、个人的学习、实践和反思，我们组每个老师都有一些自己的感悟和收获，消化、梳理、整合、内化形成自己的一套东西，是近期的主要工作。

“发展”，也就是继承和创新，我们取得了一些进步，但还是要“与时俱进”。学习很重要，但单纯的“拿来”并不足以实现更大的发展。在汲取教化前沿思想、新学生学问和他人阅历的同时，建立自己独特的个人教学风格是发展的重点和目标。

组内每个老师都要建立自己的“特性化教学风格”，而不是追求风格的一样性，只要能发展自己的`特长，跟上社会发展的须要，满意学生成长的须要，也是一种提升和创新。

二、详细安排

1.学习水平

(1)依据各区市的教研支配，紧密学习、探讨、实践，用一些理论和方法指导我们的听力和评价活动，形成我校的一些教研成果。

老师通过整理消化，树立新的教化理念，探究新的课堂教学模式，激励阅历总结，反思记录，形成论文课件等成果，激励走出校门，广泛学习，开阔视野，探究如何形成自己的“特性化教学风格”。

2.措施

(1)遵循学校的常规制度，完成学校布置的任务。如：高效开展集体教研和集体备课活动；为这次考试备课；成果分析；中考分析等日常工作。

依据学校要求，主动组织教研组、备课组活动，实施“——学习安排指导小组合作”的课堂教学模式转变，通过听课评课、探讨、沟通、共享资料等方式，促进教学工作更加科学高效。虽然我们起步晚，“他山之石可以攻玉”，但结合自己的总结和探究，我们努力快速高效地完成这一转型。

相互倾听，相互沟通，规范听课和评课记录，使每一项教研活动落到实处。

主动激励和组织组内老师建立教学档案，总结教学阅历，形成案例、论文、课件、随笔等成果，完成老师个人素养和实力的提升。

政治组工作安排篇3

一、本组成员介绍

全组老师7人：政治老师：赵琴娣、徐萍、毛晓玲、周小莉，历史老师：刘永明、赵文佳、赵正伟。其中高级老师1人，一级老师3人，二级老师2人。六人具有高校本科学历。市区骨干老师、学科带头人2人。我们组是一个团结有战斗力的集体，本组老师都具有剧烈的敬业精神，注意教学探讨是我们组的突出特色。我们组曾获区、市先进教研组，区创新型先进班组等荣誉。

二、学科发呈现状分析

八、九年级政治、历史都是专职老师任教，而且都是长期任教毕业班的，阅历丰富，优势较强。七年级政治有1名专职老师和2名语文老师兼任，历史都是有数学老师兼任，所以七年级较薄弱。九年级要参与中考，考试形式市政史合卷，各50分，所以政治历史老师除了学科内部合作外，还要加强学科间的合作和沟通，发挥我们学校政史组的优势。

三、主要工作与措施：

主要目标：创建和谐师生关系，以学生发展为本，深化素养教化。以课程改革为核心，聚焦常态课堂教学。以毕业班工作为重点，开展有效探讨和有效教化教学，切实减轻学生过重的学业负担，为提高本校政治教学质量而努力。详细做到：

（一）、加强理论学习。

1、组织本组老师进一步学习教化教学理论，树立正确的教化思想，更新课程观念，推动素养教化。坚持每次教研活动中学习一篇教化教学理论文章。激励老师撰写教学论文，教学阅历总结和教学反思。并在个人学习的基础上，在教研组活动中，组织研讨与沟通，促进教化教学相识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，真正提高整体教学理论水平。

2、组织本组老师仔细钻研教材和课标，主动参与市区教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。

3、学习、落实市教研室《教学建议》，规范老师的教学行为。

（二）仔细落实常规管理，提高老师业务水平。

1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。

2、仔细上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，刚好将学问归纳、总结，形成学问网络；留意学生学习爱好的培育，调动学生学习主动性；重视考前训练和讲评，探讨中考，提高学生的应变实力。扎实有效地开展探讨性学习，培育学生的学习实力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。

3、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多探讨，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

4、加强教研组文化建设。营造爱岗敬业、诚恳守信、踏实工作的'教研组风气；构建具有学科特点、行之有效的教化教学模式；争创团结和谐、合作进取、成果突出的先进教研组。

（三）、仔细抓好毕业班教学工作。

1、组织初三老师仔细学习、深化探讨近年中考政治试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题、中考阅卷体会和上学期期末试卷、网上阅卷体会，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。

2、组织初三老师开复习探讨课，提高复习课教学实效，减轻学生过重的学习负担。

3、初三老师要刚好吸取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力气，教研组内共同探讨、共同分析，为初三教学献计献策。

（四）加强青年老师培育。

1、组织本组老师的以老带新、互帮互学活动，从而力促青年老师快速成长。

2、督促青年老师加强基本功训练，激励青年老师参与各种级别基本功竞赛，提高青年老师教学水平。

3、激励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿学问，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

4、督促青年老师主动、主动投入课改，刚好进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高后续教化教学有效性、科学性。

（五）强化教研，课题探讨

1、组织本组老师主动参与各级各类课题，尤其是校本课题探讨，目前政治历史教研组全部老师都参加了学校统一开展的省级课题的探讨。本学期全体组员仍立足本职，在实践中探讨，在探讨中实践，以真正的行动探讨来促进自身专业的发展。

2、除主动参与各级各类教研活动外，也注意加强校际联系，虚心学习，集思广益。

（六）建设学科教学资源库

明确分工，相互合作。详细工作由周小莉老师负责，其他老师分工收集教案、备课素材、课件、习题等方面的资源。

（七）协作学校做好教学常规考评工作。

结合学校教育处的常规检查要求，在备课、听课、批改作业、辅导、考试等方面予以实事求是协作，以确保政治课堂教学的正常有序进行。

附：行事支配表

教研组活动支配表

教研组长（赵琴娣）

分管学科行政（徐萍）

本学期探讨主题

如何在政治教学中实施“三效教学”

周次（双）

内容

程序

主题沟通或讲座内容

开学前打算

传达学校教研组长会议精神；

制定教研安排和学科安排

教研组长传达，

大家探讨,

本学期教学常规要求和教研支配

2（第一次）

传达市教研组长会议精神

布置学校对备课组的要求

教研组长传达，

大家探讨,

如何撰写论文

（赵琴娣）

4（其次次）

阶段考试、总结

备课组长总结，其他老师探讨

机动

6（第三次）

九年级复习起先，支配复习安排，探讨复习策略

九年级政治、历史老师探讨

如何上复习课（毛晓玲）

8（第四次）

支配赵文佳公开课

上课老师说课，刘永明主评

全组老师进行探讨

10（第六次）

支配赵琴娣公开课

上课老师说课，徐萍主评

全组老师进行探讨

12（第七次）

期中考试总结，试卷分析

备课组长总结

其他老师探讨

如何进行试卷分析（徐萍）

14（第八次）

支配刘永明、毛晓玲探讨课

上课老师说课，赵文佳主评

全组老师进行探讨

16（第九次）

支配周小莉、徐萍探讨课

上课老师说课，毛晓玲主评

全组老师进行探讨

18（第十次）

支配赵正伟探讨课

上课老师说课，刘永明主评

全组老师进行探讨

20{第十一次}

期末考试总结，试卷分析

做好学期结束工作

全组老师探讨，备课组长、教研组长总结

机动

政治组工作安排篇4

本学期政治教研组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题探讨为主线。引导全组成员仔细学习思想政治新课程标准，深化开展课题探讨活动，主动实施素养教化，营造良好的教研氛围。同时仔细做好中青年老师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，提升政治教研组的整体实力。充分调动全组老师的主动性，我们将保持主动的工作看法，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。

一、加强教化教学新模式的探讨，用科学的理念指导工作

1、本学期将组织全体老师仔细学习《新课程标准》。仔细领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教化教学行为中去。每两周由一位老师主讲《经济生活》一课，并制作课件供大家借鉴。详细支配如下：其次周：xxx、第四周：xxx、第六周：xxx、第八周：xxx、第十周：xxx、第十三周：xxx、第十六周：xxx、第十八周：xxx

2、本学期将指导老师仔细分析20xx年各地的高考试题，以及考试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的`各种实力要求。要求老师尽快驾驭中学经济生活、政治生活教学内容，以使他们能够高屋建瓴，更好的驾驭教材。

3、仔细参与市教化学院组织的各种接着教化和各种形式公开课、示范课活动，并仔细做好。

二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平

1、强化、细化考核要求，促进年轻老师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结。本学期将强化工作纪律，提高工作效率，使年轻老师明确自己在教学工作中应当做些什么，应当打算些什么？怎样才能收到良好的教学效果。在理论学习、相互听课，沟通总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。

2、加强常规检查和调研活动。我们将组织老老师对年轻老师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，刚好反馈给上课老师，让他们刚好地了解到自己的特长和不足，以不断取得点滴进步。备课组长每周听课两节、教研组长每周听课三节，严格督促和检查。

3、重视老老师的传、帮、带和对年轻老师的指导工作。我们将充分利用老老师尤其是骨干老师的珍贵资源，请他们对新老师的每一个教案进行详细的指导，把他们的阅历刚好向年轻老师做介绍。同时，要求老老师定期开展示范课，以供新老师学习、借鉴。本期每位老师卜上一节组内探讨课，详细支配如下：第三周：xxx、第五周：xxx、第七周：xxx、第九周：xxx、第十一周：xxx、第十四周：xxx、第十六周：xxx

三、推动教研组工作信息化建设，组建教研组资源库

本学期我们将充分运用现代教学手段的优势，充分发挥年轻老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做或者是在网上下载的有用课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。

政治组工作安排篇5

教研组工作将接着仔细学习和贯彻《国家基础教化课程改革纲要》（试行），深化课堂教学为中心的教化改革，全面提高素养教化水平，激发学生的创新精神和终身学习的愿望，引导学生关注粹、关注人生，酷爱大自然，培育学生的社会责任感，陶冶学生情操，培育学生的学习实力和实践实力，大面积提高学科教学质量，为我校创建“三星”级中学作出贡献。

一、加强学习，更新观念。

教化目标是培育人生、塑造人生，因此，教化必需以人为中心，一切以学生的终身发展为中轴。这其中，老师的教学方法要转变，角色要变换，教化行为也要进一步改善，而核心是老师教学观念的更新。为此，老师必需醒悟相识，加强学习，树立新型的、符合时代须要的教化观念。

1.组织全组老师学习有关课程改革的实践阅历，仔细学习有效教学策略和教学评价的理论和阅历总结，充分发挥政治学科的多元功能。

2.学习新和标准，深化课程改革。组织老师仔细学习、探讨《新课程标准》，特殊是对新编教材的增减部分，更要深化探讨，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学。

3.组织培训，提高老师教学理论和教学实践水平。教研组将结合学校开展的“聘请专家来校讲学、外出参观学习、观看有关电视录像、剖析典型教学实例”等有关活动，组织全组老师主动参加，在实践中不断提高自己，促进老师个人特殊是青年老师更新观念，树立新型的人才观、教化观、质量观和协作观。

二、落实常规，优化课堂，提高效益。

1.组织学习有关教学改革的阅历，不断探讨胜利教化的阅历和做法，激励老师不断深化教化教学改革，用新的理念、新的方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程既科学严谨，又充溢活力。

2.加强集体备课，发挥群体优势。各备课组要切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点探讨教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。动员青年老师参与学校10月上旬的校青年老师基本功大赛，促进青年老师成长。

3.刚好反馈有关信息，加强老师间的相互联系。校教育处将定期召开学生座谈会，了解教与学的状况，教研组将刚好向老师反馈有关信息，督促老师改进看法，使教与学和谐发展。同时，为加强老师间的相互学习，根据学校要求，规范老师听课行为，做到定时、定人、定内容、定反馈，推动老师更新教学观念，并转化为教学行为，整体提高学校学科教学水平。

三、仔细抓好毕业班工作教学。

1.深化探讨今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。请原高三老师结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的.内容，与新高三老师一起分析，探讨明年高考复习思路，使新一届高三的教学、复习具有针对性。

2.教研组长发挥学科教学探讨的权威作用，会同高三老师一起探讨，并要常常性地深化课堂，进行调研，发觉问题刚好指正，争取20xx年高考取得更好成果。

3.高三老师要主动打算溧阳市、常州市高三教学研讨会，刚好吸取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性的针对性。对外部信息，要充分发挥群体力气，教研组内共同探讨、共同分析，为高三教学献计献策。

四、加强青年老师培育。

一到三年上岗老师，根据学校“蓝青工程”要求严格执行，被指导老师要虚心向指导老师学习，不断提高自身素养，指导老师要仔细履行职责，不断帮助青年老师，促使青年老师在很快的时间内能独立地担当教化教学任务。

指导老师与被指导老师结对名单：

董平——钱新华、严萍；

葛志忠——潘盈明；

周惠群——朱琴琴。

同时，要求青年老师每学期至少开设两堂公开课，全组老师共同分析探讨，上岗三年以上老师每学期也应至少开设一堂探讨课或观摩课，供青年老师学习。市“四类”优秀老师课堂应随时公开，供其他老师观摩学习。

五、课题探讨

1.接着搞好溧阳市级课题《学生心理品质与思想政治课教学》，进一步健全资料台帐，做好结题总结，为明年结题作好验收打算。

2.时志华、全新华、潘盈明三位老师参加的常州市级课题，作好阶段性总结，

并所实地搞好本学期的探讨。

六、完成教研室和学校的其他工作

政治组工作安排篇6

一、指导思想

以《国家中长期教化改革和发展规划纲》和《xx教化规划纲要》为纲领，仔细贯彻国家素养教化的精神，依据我校提出的“转变教化方式，适应学生自主发展”的新要求，在新课程改革不断深化的时代背景下，结合我校内涵发展、精品发展的要求，围绕提高教化教学质量为核心，以深化课堂品位提升改革为突破口，以提高课堂教学效率为着力点，以老师队伍建设、教科研实力增加及特色学科和优势学科的创建为主要内容，努力提高政治学科教化教学管理水平，在自主、规范、创新、高效、特色方面加强学科组建设，充分发挥集教学、科研、管理于一身的政治学科组在学校发展中的重要作用。

二、工作目标

政治学科组建设要努力实现以下目标：

1、高质量完成学校交给的xxxx年高二小高考、高三高考的复习备考任务，在3月19日的高二考试以及6月高考中取得优异成果。

2、打造品牌。把政治学科组建设成为在扬州市乃至xx省都有肯定影响的学科组，打造具有我校特色的品牌学科。详细表现为：老师师德高尚；老师业务实力强；学科成果突出；学科特色明显。

3、营造氛围。营造主动向上、敬业奉献、刻苦钻研的工作氛围。加强政治组老师组织性和纪律性建设、责任感和使命感培育。发扬改革创新精神和树立科学的教化教学意识。

4、造就队伍。三年内促使新老师尽快成长为区、市教坛新秀，促使中青年老师争当市、区的骨干老师、学科带头人和特级老师。努力造就一支学习型、探讨型、专家型的老师队伍。

5、创建模式。深化课堂教学改革。高一、高二要加大改革创新的力度，尽快形成比较规范的适应学生自主发展的课堂运行的模本，统一要求，激励创新。

三、措施与方法

（一）创设主动的参与改革、主动创新的工作氛围

开学初，在校长室的领导下广阔老师仔细研讨“转变教化发展方式，适应学生自主发展”问题及措施，思想上形成共识。发扬特殊能吃苦、特殊能奉献、特殊能战斗、特殊能合作的邗中精神，以利于老师更好塑造自己。通过教化和学习，促进老师加强危机意识、使命意识、责随意识的教化，营造主动健康向上的`工作舆论氛围；加强团结协作意识的教化，促进老师在工作中的互帮互助加强纪律和组织意识教化，促进学科组的执行力和作业力。

（二）加强安排的指导性，科学制订学年度教学安排，克服随意现象。

1、进度支配规划。各个年级要重视安排的指导工作，在同本组老师商定的基础上制订，同时制定后要带领大家落实。要结合本年级学生的实际状况，合理支配教学进度。

2、教学研讨安排。本学期，结合学校创建的学科组教学研讨的时间，政治组老师加强教学研讨，加强理论学习，印发理论文章，开设案例分析课。

3、公开课安排。各备课组每周要组织一节公开课，本着相互促进、共同提高的原则，要求开课老师作到：课前说教学设计；课中说教学过程；课后说教学体会。学科组每月开设一节组内公开课，加强对公开课的听课、评课、研课工作。

（三）深化推动政治学科“适应学生自主发展”教学模式建设，努力提高教化教学质量。

目前，部分教室课堂的教学效率不高，学生的发展不整齐；政治校本课程的实施还不够规范严谨，达不到精品化要求。详细措施：

1、教室课堂。

（1）深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。本学期，严格规范政治导学案的编写、课堂教学时间的支配、作业的编制等方面的详细措施。

（2）深化落实符合适应学生自主发展的课堂教学模式。

上学期，高一、高二年级在开展自主导学模式中主动探究，形成了科学合理的政治学科新模式，在导学案的编写中也有利于促进学生的自主合作学习。

（3）严格教学常规的执行模式，保证教室课堂的整体推动。

备课：本学期，在加强集体备课的基础上，强化复备制度，激励年轻老师的独立主备。在备课时要求老师仔细探讨课程标准、考试说明；探讨学生的学问和阅历水平；探讨自己对教材的理解，在此基础上写教案。

上课：重视发挥学生的主体作用；重视讲练结合；重视学问、实力、情感看法价值观并重。

作业：加强作业布置的针对性和有效性，同时老师要仔细批改作业，并作好错题、典型方法的总结工作。

辅导：仔细探讨学生的层次，针对试验班、一般班的学生实际实行分层辅导。培育学科优秀生、关注中等生、辅导后进生。

2、打造精品校内课堂

今年系统整合现有政治学科社团的资源，注意在高一、高二开设的梯度和连接问题，努力打造精品校内课堂。争取在两年内出版两本校本教材。加强校本课程的开发探讨，明确负责人，强化集体公关；加强运用探讨，明确教学方法，主动调动学生的参加热忱；总结反思探讨，刚好对校本教材进行修改和完善。

（四）加强老师队伍建设，培育教学骨干和专家型老师队伍。

1、加强教化科研。要求本组老师仔细阅读教化理论书籍，定期印发理论文章供研讨学习；要求本组老师学习学校教研课题，在解读课题中引导老师选择适当课题在自己的教学实践中加以探讨，主动申报子课题；要求本组老师主动撰写教学后记，多写理论文章，每年做到一篇发表，一篇获奖。

2、加强队伍建设。

备课组长队伍。引导备课组长树立大局意识、创新意识、整体推动意识，提升备课组长在备课组内的引领、示范和带动作用。

骨干老师队伍。引导成熟老师不断提升品位，在教学品位、学养品位上，克服职业倦怠。

新老师队伍。加强新老师对教学规范的理解要求；对中学全程学问体系、学问结构的把握；增加新老师上课前说课的环节；完善新老结对工作，促进和谐共进，缩短新老师成长周期。激励老师主动参与学校及区、市组织的各项公开课竞赛活动，熬炼自己。

在队伍建设中，要求全组老师要树立一种敬业精神，增加对校长室年级组各项规章制度的理解力执行力和作业力。

3、提升老师业务实力。政治老师要深化解读和理解新课程概念，驾驭现代教化教学理论；驾驭自己专业发展的的最新教化教学理论；努力拓展、加深和更新自己的专业学问，包括系统的学科专业学问、广博的一般文化学问、坚实的教化专业学问。在驾驭学问的基础上，强化和提升自己的专业实力，一方面，包括教化工作实力，提高班主任工作艺术，学生管理实力，培育优秀生和帮扶后进生的实力等；另一方面包括教学工作实力，要具备独立钻研教材的实力，集体备课基础上特性化备课的实力，生动活泼的课堂教学工作的组织与实施实力等。

（五）大力加强政治学科教学资源建设，完善学科档案资料

1、文本资源：

（1）学问考点分析（2）学问体系梳理（3）统一的作业（4）积累的案例（5）统一教学案

2、电子资源室的利用。

结合教学，指导学生上网查阅相关资料。

3、网络资源：加强政治组校内网站的建设，促进沟通平台的畅通。要求个备课组要主动实现备课资料的电子化，并刚好归类总结，通过网络管理员的作用上网传送，形成比较稳定的学科备课资料，为以后的学科教学供应丰富的资源。

四、过程与监控

1、定期会议沟通。在学校组织的教研组会议上，由备课组长发言汇报工作，提出问题。汇报沟通各备课组阶段性工作状况和阅历、教训。

2、备课组长要切实加强本备课组老师的教学质量和提升的过程。

3、各备课组要自觉接受年级组、学校、和区市教研室的教学独到和监控。

4、要求每位老师每周听课不少于2节，主动借鉴同行老师的特长和优点，取长补短，努力提高课堂教学水平。教研组协同年级组定期检查和沟通。

五、详细工作支配（依据学校安排作出调整）

全组老师仔细探讨新课程、新高考模式。高一老师要侧重从培育学生的爱好动身，夯实基础为重点，领悟新课程的精髓；高二老师要侧重从学业水平测试的要求动身探讨新课程；高三老师要加强新课程背景下复习模式的探讨，探讨新高考的命题趋势和规律。

高一：

1、加强对学生政治学习爱好的培育，对政治学习方法和学习习惯的培育；

2、深化探讨适应学生自主发展的改革问题，努力贯彻规范的政治教学程序；

3、加强平行班的平衡性探讨，避开出现较大差距。

高二：

1、高水平的仔细完成学业水平测试的任务和要求，主动达成预定目标；

2、选修班级加强对高考命题规律的探讨，培育学生的解题实力和学习方法。

高三：

1、完成二轮复习的任务，努力获得高考优异成果；

2、完成时政专题的复习任务，通过时政带动学问的学习和复习。

3、重视学生回来书本和纠错实力的训练，引导学生自主复习。

政治组工作安排篇7

一、基本状况：

我们组共有专任老师9人，本组以中老年老师为主，教学阅历比较丰富，但年龄偏大，工作任务重，基本是都跨年级任课，备课难度大，对每位老师独立完成教学的潜力要求比较高，每位老师更需自我钻研、独挑重担，同时务必团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。

二、工作目标：

1.注意师德修养。坚持正确的政治方向，遵纪遵守法律，忠于职守，关切爱惜学生，遵守学校规章制度，工作上听从学校支配，组内老师团结互助。

2.深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。关注自身专业发展，专心参与学校的各类活动，努力探讨教学方法，透过整理教案、教学反思、试卷及试卷评析等资料，来提高自己的各项潜力。

3.落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。重视学生的发展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。

二、详细的安排：

1.加强理论学习，教学探讨

仔细学习学科课程标准、学科教学举荐，钻研本学科教材，依据学生的学习弱势特点，以教材为本，钻研教法，让学生真正参加到我们的教学中来。这也更须要我们每一位老师多的在教学上下功夫，提升自己，才能够做到吸引学生。

关注新闻热点，特性是地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。并能在教学中引导学生关切家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。

专心参与有机会的一切教研活动，广泛开展沟通、合作与研讨，拓宽视野，取长补短，注意实效。政史地各备课组依据本学科的特点，依据学校和学生的特点团结协作，加强探讨。加强课题探讨，专心参加学校课题探讨，做到能教善研，以研促教。专心撰写教化、教学体会和论文，不断积累阅历，并争取发表或获奖。

2.规范教学行为。

(1)教研组、每个备课组开学初制定好详细且切实可行的工作安排，做到心里有数，才能完善工作，提高自己。

(2)加强集备，细心备好每一节课。加强群众备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次群众备课，细心设计"教学案"，"以学定教"，依据学生的学情确定教学资料及教学策略。要吃透新课标，明确教学的`三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的潜力，实施资源共享，提高教学效率和质量。并专心发挥各学科的德育功能，增加学生思想品德教化的针对性、实效性和主动性，解决学生自己面临的问题，提升学生的个人素养。

(3)仔细上好每一堂课，注意上课的紧密性、参加性、有效性，提高45分钟课堂效益。

提倡多种教学模式，原先我们学过的洋思，杜郎口等等吧，也举荐从网络上了解更多的教化理论和教学方法，透过教研例会我们大家一齐共享学习。目前来讲，我们的学生更须要我们这些老师充分发挥主导作用，要引导他们在课堂上明确有课前预习、探讨沟通、启发指导、巩固训练四个阶段，发挥学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。亲密联系学生生活和社会现实，突出学生参加和体验。变更虚拟情境、抽象说教的教化方式，专心引导学生关注现实生活，参加实践活动，在真实的生活中学习与思索。依据学生的实际状况我们在习题处理上，要精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，强化练习，甚至是重复讲，重复教。

(4)本学期本组老师要学会说课，并构成较为规范的文字;仔细完成听课任务，听课笔记中，要仔细写出自己的感想和感悟。教研例会上对讲课老师进行仔细的评课，讲课老师也要记好自己的讲课资料并进行教学反思。

重视教学状况的反馈与反思，即时调整教学策略。透过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。注意反思教学行为，写好教学后记，构成文字，能整理出来最好，由本组群众保存。本学期要求，每人在自己的课被大家评析后都要有自己的教学反思。

(5)仔细参加各类教学竞赛，本组每位