第20课《天上的街市》课件部编版语文七年级上册

导

同学们，在我国古代，有许多神话故事流传至今，你知道图片上描述的是什么故事吗？你能为大家讲一讲吗？.

东汉诗人把牛郎织女的故事写入诗歌中：

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；

河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。

在《迢迢牵牛星》这首诗中，诗人借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。

著名诗人郭沫若也把牛郎织女写入诗歌中，他怎样借用神话故事表达自己的思想感情，有着怎样的情怀？让我们来一探究竟吧。郭沫若天上的街市1.朗读诗歌，分清节奏，念准重音，读出感情。2.赏析诗歌，体会诗人的情思。3.运用联想和想象，仿写诗歌的片段。学习目标

郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人。作家、诗人、历史学家、古文字学家。1921年与郁达夫等人组织创造社。代表作有历史剧《屈原》《棠棣之花》，诗集《女神》《星空》等。有《郭沫若全集》行世。作者介绍

这首诗写于1921年10月，当时五四运动的怒潮已经消退，但新的革命浪潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，很多知识分子都陷入彷徨之中。郭沫若目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。他既向往“平和洁净”的“美”，又不知如何将理想在人间实现。诗人在那时创作了很多新诗，表达对美好理想的向往以及面对现实时的忧郁和踌躇，这些新诗收录在《星空》中，《天上的街市》就是出自这本集子。背景资料

远远的/

街灯/

明了，好像/

闪着/

无数的/明星。天上的/

明星/

现了，好像/

点着/无数的/

街灯。我想那/

缥缈的/

空中，定然有/

美丽的/

街市。街市上/

陈列的/

一些/

物品，定然是/

世上/

没有的/

珍奇。你看，那浅浅的/

天河，定然是/不甚/

宽广。那/

隔着河的/

牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/

他们/

此刻，定然/

在/

天街/

闲游。不信，请看/

那朵流星，是他们/

提着/

灯笼/

在走。天上的街市郭沫若【任务一】朗读诗韵

自由朗读《天上的街市》，说说你体会到的这首诗的感情基调是什么？在朗读时怎样通过节奏、重音的处理读出这种感情？整首诗的感情基调是美好、愉悦的，朗读的语调应该是平和、舒缓的。【任务一】朗读诗韵自由朗读：注意节奏、重音，读出感情。组内交流：节奏、重音和感情的处理。课堂展示：选一两名代表在班内示范朗读。时间：8分钟第一节：重读“街灯”“明星”，表现“明星”与“街灯”的相互映衬。“明了”“现了”要读得轻快，表现出一种惊喜。“好像”要略停顿，表示后面内容是诗人展开奇妙的联想。第二节：“我想”后要稍延长，表示仿佛沉浸在美妙的幻想之中。两个“定然”语气肯定，表示确信无疑，表达诗人美好的愿望。“缥缈”“美丽”“物品”“没有的珍奇”重读，描绘美丽的天街景象，语调轻柔舒缓，表达无限向往之情。朗读指导第三、四节：“你看”后作较长的停顿，以表示诗人的遐想。“定能够”“定然”后面要停顿，表示坚定的信念。“浅浅”放慢速度，强调“天河”之水的清浅。“不甚”重音强调出天河不是通行的障碍。“来往”“闲游”重读，读时带着喜悦之情，表现他们骑着牛儿来往的欢乐生活。“流星”“灯笼”重读，表现相互之间的关联。朗读指导

这首诗共四节，句式比较整齐，隔行押韵，每节换韵。这样的节奏和韵律让诗歌节奏感强，富于音乐的美。朗读展示1.分小节朗读：

一生读一节，四人完成全诗朗读。2.分两声部朗读：

男声部一、三节，女声部二、四节。【任务二】品赏诗意再读诗歌，思考下面三个问题：1.诗歌中描绘了哪几幅画卷？请用简洁语言概括。2.凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。这首诗是怎样逐层推进，展开想象的？3.这首诗中牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情?

要求：

1.积极参与，紧张有序；2.组长主持，组员互议；

3.④号先说，②号记录。5分钟议展1.诗歌中描绘了哪几幅画卷？请用简洁语言概括。①星灯辉映图②街市奇珍图③骑牛往来图④天街闲游图展2.凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。这首诗是怎样逐层推进，展开想象的？

从街灯和明星交织的情景，联想到天上的街市，又联想到生活在天上世界的牛郎织女。

这首诗围绕一个中心意象“天上的街市”展开合理的联想，用“街灯”“明星”“街市”“牛郎织女”“灯笼”等意象，营造出一个具体、真实可感的天上美好生活的情景，想象丰富，设喻奇特。展3.这首诗中牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情?

神话传说中的牛郎织女到天上以后是不幸福的，他们被阻隔在天河两岸，一年只得一度相会，而这首诗中牛郎织女却过着自由，幸福的美好生活。

诗人运用联想和想象的手法,通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人对黑暗现实的痛恨和对自由、幸福、美好生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。【任务三】仿写小诗

仰望星空，你有什么新奇的联想和想象，有什么情感要抒发？请以“我想那飘渺的空中”为开头，仿