人教版（新）七年级下第八章-东半球其他的地区和国家第三节 撒哈拉以南非洲 名师获奖_第1页
人教版（新）七年级下第八章-东半球其他的地区和国家第三节 撒哈拉以南非洲 名师获奖_第2页
人教版（新）七年级下第八章-东半球其他的地区和国家第三节 撒哈拉以南非洲 名师获奖_第3页
人教版（新）七年级下第八章-东半球其他的地区和国家第三节 撒哈拉以南非洲 名师获奖_第4页
人教版（新）七年级下第八章-东半球其他的地区和国家第三节 撒哈拉以南非洲 名师获奖_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中地理——《非洲》案例广州市第四十中学朱文基教学内容教学对象教学目标教学重难点教学方法教学思路分析《非洲》一课是人教版七年级下册第八章第三节内容，七年级下册主要是在七年级上册学生了解世界地理概论前提下，运用已学到的地理知识包括经纬线、世界气候、世界地形等，利用地理逻辑推理，了解区域地理环境。教学内容主要分为两大部分，第一部分是让学生了解非洲的地理位置；第二部分是学生通过位置，利用地理逻辑推理，了解非洲的自然环境特点以及自然环境对植被和动物分布的影响。

教学内容教学内容结构教学对象是七年级学生，对于七年级学生在上学期已经学习了基础的世界地理知识，本学期运用已学习的地理知识，了解区域地理环境。由于学生年纪比较少，学生更容易接受感性和直观知识为主，因而通过图片和视频，更能激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。教学对象（一）知识目标：

1、通过地图和GE软件，了解非洲的地理位置、范围。

2、通过地图和GE软件，了解非洲的自然地理特征——热带大陆和高原大陆。

3、能够运用地理逻辑思维，分析气候和地形对非洲植被分布和动物分布、习性的影响。（二）能力目标：

1、使用GE软件，获取地利信息，学习地理的空间定位能力。

2、运用地图，获取地理位置、地理分布的信息，总结归纳地理分布规律的能力。

3、对地理现象进行简单成因分析的能力。（三）环境教育目标：

1、树立人地协调发展的观念。

2、树立保护地球自然环境的意识教学目标教学重点学生在Googleearth软件和地图中获得非洲的自然地理环境信息，以及总结、归纳非洲自然环境特征及分析其相互关系。“采用GoogleEarth地理信息工具教学”教学方法教学过程导入新课，以GE的功能，找出学校所在位置利用GE平台找

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论