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第二课时Unit3AreyouKitty?QuickresponseReviewHello,I’m…TrytosayReviewHello!I’m____(name).I’ma____(girl/boy).ReadarhymeLead-inAreyouaboy?Areyouaboy?Yes,Iam.Yes,Iam.Areyouagirl?Areyouagirl?No,I’mnot.No,I’mnot.Areyou…?No,I’mnot.I’m…Yes,Iam.PresentationLet’slearnPlayagameAreyouagirl?Yes,

Iam.PracticeAreyouMary?AreyouLily?No,I’mnot.Yes,Iam.Showtime

模仿录音中的语音语调，有感情地朗读。可以脱离课本，适当改动其中部分，语音地道。适当添加内容，意思完整，有创新，表演生动。GoodGreatExcellent四人一组，练习对话并表演，其他同学评价。Practice活动1活动时间：5分钟活动内容：教师准备Kitty,Alice,Joe,Peter的头饰，每次请一位学生上来选一张图片并扮演任务做自我介绍，请其他学生猜猜他/她是谁。S1:(PickthecardofKitty)I’magirl.Ss:AreyouAlice?S1:No.I’mKitty.GuessinggamePractice活动2活动时间：5分钟活动内容：学生分为五人一组，其中一人或者两人蒙上眼睛，用“Areyou…?”猜猜他/她抓住的是谁。展示方式五人一组到讲台前进行展示。

Group-workPracticeTickandsayConsolidation√√TickandsayConsolidation√√询问彼此身份的简单对话：—Areyou…?—Yes,Iam./No,I’mnot.Summary1.课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.三人或者四人一组仿照课

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