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文档简介
鉴赏古代诗歌的借景抒情类解题步骤:1、列举景物(可作适当描绘,注意手法)2、这些景物共同营造了……的氛围(气氛、意境)3、抒发了作者……的情感形象鉴赏·景物葛溪驿——王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。列举景物:缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等分析氛围:衰残、凄凉的氛围
处境:行人羁旅抱病独苦抒发情感:抒写了作者怀乡之思,和对身体病痛、羁旅漂泊的愁苦和无奈。例题展示一(07四川):新晴野望
——王维新晴原野旷,极目无氛垢(注)。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。注:尘垢:尘埃。列举景物:空旷的原野、明净的空气、河边渡头、城门楼、村边的绿树,银白色的河水、青翠的峰峦、初夏田间的农忙情景分析氛围:清新明净、秀丽、明朗抒发情感:爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。例题展示二07全国Ⅱ宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁,沧江急夜流。风鸣两岸叶,月照一孤舟。建德非吾土,维扬忆旧游。还将两行泪,遥寄海西头。实题演练1结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清寥的环境来表现孤寂之感的。
通过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟的景象,渲染凄清孤寂的环境,突出了作者孤独寂寥忧伤之感,表达了对故友的思念。余干旅舍刘长卿摇落暮天迥,青枫霜叶稀。孤城向水闭,独鸟背人飞。
渡口月初上,邻家渔未归。乡心正欲绝,何处捣寒衣?[注]余干:地名,今属江西。摇落:草木凋零。这首诗描写了哪些意象?其作用是什么?实题演练2
【答案】诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月、邻家渔船、寒衣等意象。这些意象的作用:交待时令(秋景),营造了凄冷清秋的气氛,表达了一种浓郁的离情相思。意象+意象+……=意境。鉴赏意象和意境意象与意境的关系:如果意象是花朵,意境就是春天;如果意象是鬼火,意境就是令人毛骨悚然的夜色;如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克,意境即白色恐怖。
宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远肃杀空寂、幽静、幽美、宁谧、朦胧
繁丽、热闹、繁华、淳朴、喧闹
清冷、暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂了解形容意境特点的常用形容词
华美、壮阔、明快、孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、幽静深远、苍凉雄浑、旷远等关注画面色调:由形象画面的色调,剖析作者情感思想A、鲜活、明丽和昂扬向上的色调,其内在形象情感则是高昂乐观愉悦的的B、阴暗、凄冷和低沉的色调,其内在形象情感则是低沉伤感痛苦的鉴赏景物形象[题型——意境类]A、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点(或幽静,或萧瑟,或生机勃勃,或孤寂凄清,或雄浑壮丽,或沉郁忧愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔等等)B、抓住意象,再现画面(写景运用什么手法)C、分析表达的思想情感。答题步骤阅读下面的宋诗,然后回答问题。
游月陂宋程颢
月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照,林下泉声静自来。世事无端何足计,但逢佳节约重陪。(1)这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。(2)“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法?请简析其效果。【答案】(1)营造了宁静幽雅(或静谧,幽静等)(1分)的意境,诗人写了百尺高台,美丽的水光月色,树林和泉声,(1分)表达了诗人闲适(或恬淡,自在),随遇而安,不计较得失的淡泊情怀。(2分)(2)反衬(以动写静,有声衬无声),淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。例题7:某句诗的作用诗歌意象的作用与散文中的景物描写的作用如出一辙,大体上有这些作用:奠定情感基调\铺垫作用\营造氛围(意境)\借景抒情\
交代时令、地点、环境\衬托(人物节气、品质或性格)
阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分)(06辽宁卷)东坡①苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确:山多大石。
(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。(3分)
第一句是全诗的铺垫,交待了时间、地点、环境,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清幽明静的气氛,以映衬作者心灵明澈、远离世俗名利的精神境界。(3分)情与景关系题思路:关系+内容+气氛+情感步骤:(关系)描写……营造……表达……
情景关系:1、触景生情、2、融情于景,景情交融
3、以景衬情(①.正衬:以哀景写哀情、以乐景写乐情②反衬:以乐景写哀情、以哀景写乐情)4、以景结情
望江南(超然台作)苏轼
春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。
请从“情”与“景”的关系入手对这首词作分析。全词上片写景,下片抒情,是典型的借景抒情(
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