京改版九年级 上第6章 燃烧的学问第一节 探索燃烧与灭火“十校联赛”一等奖

第1节探索燃烧与灭火知识网络知识网络探索燃烧与灭火燃烧的条件燃烧的概念燃烧的条件爆炸自燃完全燃烧与不完全燃烧爆炸与自燃灭火完全燃烧的条件一氧化碳灭火原理灭火器知识回顾知识回顾知识点1

燃烧的条件1.燃烧是可燃物与_______发生的一种发光、放热的剧烈的______反应。2.燃烧需要三个条件：（1）物质具有__________。（2）可燃物接触_____________。（3）可燃物达到燃烧所需的最低温度，即_______。氧气可燃性氧气(或空气)着火点氧化1.促进燃料完全燃烧的方法：（1）增大氧气的________；（2）增大燃料与氧气的_____________。2.燃料完全燃烧不仅可以_____________，还可以防止燃料不完全燃烧造成的___________。浓度接触面积节约资源环境污染知识点2完全燃烧与不完全燃烧知识回顾3.一氧化碳（1）可燃烧，是一种常见的____________；（2）燃烧的文字表达式为：____________________________________；（3）一氧化碳是无色、无味的______气体，易与血液里的__________结合，使血红蛋白丧失输氧功能，导致人体缺氧。气体燃料剧毒一氧化碳+氧气二氧化碳点燃血红蛋白知识回顾知识点3

爆炸和自燃1.爆炸：可燃物在_______的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积______而引起爆炸。2.加油站、面粉加工厂和煤矿的矿井内等，都标有“严禁烟火”字样或图标，因为这些地方的空气中混有__________________，遇明火有发生爆炸的危险。有限膨胀可燃性的气体或粉尘知识回顾3.自燃（1）缓慢氧化属于___________，既有有益的一面（如酿酒），又有有害的一面（金属生锈）。（2）自燃：由____________而引起的燃烧过程。（3）燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是_________________________。氧化反应缓慢氧化①放热、②氧化反应知识回顾1.灭火原理（1）_________可燃物；（2）_________氧气(或空气)；（3）_________到可燃物的着火点以下。2.常用的灭火器种类有___________、___________、______________等。知识点4

灭火隔绝清除降温干粉灭火器CO2灭火器水基型灭火器知识回顾例题解析例题解析命题角度：考查学生对燃烧的掌握情况。例1燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列叙述中正确的是（）A．物质在水中不可能燃烧B．物质与氧气发生的反应都是燃烧C．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧D．燃烧产物不一定含有二氧化碳D►类型一燃烧的条件【解析】A、物质在水中也可能燃烧，例如，白磷在高于40℃的热水中，与氧气充分接触时，就会燃烧，错误；B、燃烧通常是指可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应，物质与氧气反应，不一定是燃烧，例如铁生锈比较缓慢，属于缓慢氧化，不属于燃烧，错误；C、达到燃烧所需的最低温度，还要与氧气接触才能燃烧，错误；D、燃烧产物中不一定含有二氧化碳，例如，氢气燃烧的产物是水，正确。故选：D。例题解析【变式题】对下列词语的有关化学原理解释不合理的是（）A．火上浇油-隔绝空气B．风助火威-为燃料提供足够的氧气C．釜底抽薪-燃烧需要可燃物D．钻木取火-使温度达到可燃物的着火点A例题解析【解析】A、火上浇油的化学意思是添加可燃物，添加可燃物能够帮助燃烧，不是隔绝空气，不合理；B、风助火威的化学意思是增加空气的流动性，流动的空气能够为燃烧提供充足的氧气，合理；C、釜底抽薪的化学意思是把柴火从锅底抽掉，从而达到灭火的目的，也说明了燃烧需要可燃物，合理；D、钻木取火的化学意思是摩擦可以生热，当温度达到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，合理。故选：A。例题解析命题角度：考查学生对燃烧条件实验探究的了解。例2如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸人相同深度的热水中．►类型二燃烧条件的探究例题解析（1）燃烧的是____________(填“a”、“b”、或“c”)处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是____________(填序号)．A．温度降低B．氧气耗尽C．试管内产生了二氧化碳气体（2）管口的小气球可以防止____________(填化学式)进人空气，从而使该实验绿色化．aBP2O5例题解析【解析】（1）a处的白磷温度达到了着火点，能与氧气接触，所以能燃烧，由于试管内的氧气的量少，该处燃着的磷会很快熄灭；（2）由于磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气，所以管口的小气球可以防止P2O5进人空气，从而使该实验绿色化。例题解析命题角度：考查学生对燃料燃烧是否完全的了解。例3锅炉烧煤时用鼓风机将煤粉吹起，形成沸腾状燃烧。其目的是（）A、可以使煤成为绿色燃料B、可以减少有害气体的产生（如二氧化硫等）C、可以降低煤的着火点D、能增加与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧►类型三完全燃烧与不完全燃烧D例题解析【解析】A.能增大煤炭与氧气的接触面积，不会改变生成产物，所以不能使煤变成绿色燃料，故A错；B.也不能减少有害杂质气体(如SO2)的形成，故B错；C.煤的着火点不能降低，故C错；D.锅炉燃煤时用鼓风机将煤粉吹起，成沸腾状燃烧，这样能使煤燃烧充分，从而提高燃料的利用率，故D正确。故选：D。例题解析【变式题】煤、石油、天然气三种化石燃料及酒精等有机物不完全燃烧时会产生的有毒气体是（）A．二氧化碳B．一氧化碳C．碳D．可吸入颗粒物B【解析】含碳的燃料不完全燃烧时，会产生一氧化碳，一氧化碳易与血红蛋白结合，使人中毒。故选B。例题解析命题角度：考查学生对灭火原理的认识。例4森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场使之爆炸并将火扑灭．关于爆炸灭火原因及应用分析不合理的是（）A．爆炸使燃烧处于暂时缺氧状态B．此法能有效解决缺水地区火灾灭火问题C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点D．爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物，隔绝空气►类型四

对灭火原理和方法的理解C例题解析【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的。故正确；B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方法。故正确；C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可燃物的着火点。故错误；D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的。故正确。故选C。例题解析命题角度：考查学生对易燃物和易爆物的安全常识的了解。例5为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是（）A．严禁烟火B．禁止使用手机C．架高顶棚加强通风D．降低燃料着火点►类型五

易燃物和易爆物的安全常识D例题解析【解析】着火点是可燃物本身的特性，燃油的着火点是固定的，。在灭火时我们只能降低可燃物的温度，不能降低着火点。故选D。例题解析命题角度：考查学生对发生火灾时的安全常识的了解。例6

将两只燃着的蜡烛罩上烧杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到烧杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火的房间逃离时，下列做法中不正确的是（）A．用湿毛巾捂住鼻子B．成站立姿势跑出C．伏低身子逃出D．淋湿衣服爬出►类型六

灭火和自救措施B例题解析【解析】A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以防止烟尘进入呼吸道，正确；B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误；C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确；D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺氧而窒息，正确。故选B。例题解析命题角度：考查学生对燃烧、爆炸、自燃的综合认识。例7燃烧、自燃、缓慢氧化、爆炸是日常生活中常见的现象，则下列有关说法中正确的是（）A.爆炸都是由燃烧引起的B.自燃一定由缓慢氧化引起C.蜡