Unit+3+Topic+1+Section+C 仁爱版七年级英语上册

七年级·英语·仁爱版·上册Unit3Topic1SectionC

1．能用like谈论自己或他人对事物的喜好程度。2．能根据提示问题和要求描述一个人的个人信息。3．在学习过程中，结合小组竞赛、同伴互助等活动，培养互相帮助、共同进步的合作精神。

1．完成任务驱动一，

检测学习目标1。2．完成任务驱动二，

检测学习目标2、3。一、生词速查补全下列单词，将汉语意思写在横线上。1．m

a

ny

det．

2．l

i

ttle

adv．

一点儿；稍许

adj．

小的

3．s

o

conj．

因此；所以

adv．

如此；这么

4．th

e

m

pron．

他/她/它们

a许多

pron．许多（人或物）i一点儿；稍许小的o因此；所以如此；这么e他/她/它们5．

e

a

ch

pron．&

det．

各个；每个

6．

a

ll

pron．

所有；全部

ea各个；每个a所有；全部二、句子速译1．我们班许多学生非常喜欢英语但我不太喜欢。Many

students

in

our

class

like

English

a

lot，

but

I

like

it

a

little．2．所以我的英语不太好。So

my

English

is

not

very

good．3．她们非常喜欢汉语。They

like

Chinese

very

much．Many

students

in

our

class

like

English

a

lot，

but

I

like

it

a

little．So

my

English

is

not

very

good．They

like

Chinese

very

much．4．但是她们的汉语并不好，所以我帮助她们。But

their

Chinese

is

not

good，

so

I

help

them．5．我们是好朋友并且互相帮助。We

are

good

friends

and

we

help

each

other．6．他一点都不喜欢它。He

doesn’t

like

it

at

all．But

their

Chinese

is

not

good，

so

I

help

them．We

are

good

friends

and

we

help

each

other．He

doesn’t

like

it

at

all．三、想一想1．不同程度的喜欢你学会了吗？非常喜欢：like．．．

a

lot/very

much；

喜欢一点：like．．．

a

little；

根本不喜欢：not

like．．．

at

all．

Not．．．

at

all意为

“一点儿也不，根本不”

，常用来加强语气。也可单独使用Not

at

all，意为

“不客气。”非常喜欢：like．．．

a

lot/very

much；

喜欢一点：like．．．

a

little；

根本不喜欢：not

like．．．

at

all．

Not．．．

at

all意为

“一点儿也不，根本不”

，常用来加强语气。也可单独使用Not

at

all，意为

“不客气。”2．them的用法是什么呢？them作代词，意为“他/她/它们”。them是they的宾格，用在动词或介词后作宾语。them作代词，意为“他/她/它们”。them是they的宾格，用在动词或介词后作宾语。

复习巩固·导学建议·课前准备几张学生们熟知的肉类照片，用于对话操练。首先是师生问答，激起学生的兴趣；其次是组内对话练习，互相询问并完成表格，同时选取优秀的小组上台展示。·媒体使用·可借助PPT来展示图片。1．图片导入。T：Doyoulikefish？S：Yes，Ilikeitverymuch．T：Doyoulikechicken？S：No，Idon’tlikeit．2．小组调查。通过问答的形式，练习对话，完成表格。Student1Student2Student3Student4Student5FishChicken1．听2a学习不同程度的“喜欢”的表达方式：非常喜欢：like．．．alot/verymuch；

喜欢一点：like．．．alittle；

根本不喜欢：notlike．．．atall．。2．小组成员互相询问对三位明星的喜爱程度并做好记录。3．小组展示。

In

our

group，

Lily

likes

chicken

a

lot．

But

she

doesn’t

like

fish

at

all．

Lucy

likes．．．

In

our

group，

Lily

likes

chicken

a

lot．

But

she

doesn’t

like

fish

at

all．

Lucy

likes．．．·学法指导·1．可以先在组内进行练习。2．在呈现时主语若变为第三人称单数，要注意动词部分的形式变化。·学法指导·

读写训练·导学建议·读前设置几个问题，让学生带着问题阅读。读中填词时重点让学生理解上下句的逻辑关系。作文仿写时不局限于这四个问题，可以再让学生自由拓展。1．读前预测。×JaneisfromAmerica．×Idon’tlikeEnglishatall．√SallyhelpsmewithmyEnglish．·学法指导·判断句子对错。利用所给句子提供的信息，猜测文章主要内容。××√2．自读课文，完成填空。JaneandSallyaremynewclassmates．

（1）

They

areverynice．JanecomesfromCanadaandSallyisfrom（2）

America

．TheyspeakEnglish．Many（3）

students

inourclasslikeEnglishalot，butIlikeita（4）

little

．SomyEnglishisnotverygood．JaneandSallyoftenhelpme（5）

with

it．TheylikeChineseverymuch．TheyAmericastudentslittlewithButtheirChineseisnotgood，

（6）

so

Ihelpthem．Wearegoodfriendsandwehelp（7）

each

other

．·学法指导·熟读全文掌握文章主要意思，并理清句子间的逻辑关系，如转折和因果关系。熟知新词many的用法和help的用法。部分单词注意大写字母的书写。

soeach

other3．作文仿写。先熟读1a，为下面的仿写做好铺垫。模仿课本的短文，根据下列问题，写一篇介绍你朋友的英语短文。（1）Whoishe/she？（2）Wheredoeshe/shecomefrom？（3）Doeshe/shelikeChinese？（4）Canyouhelphim/herwithhis/herChinese？．．．

·学法指导·在写书面语时，需要注意一些问题，如：人名、校名等信息的书写；第三人称谓语动词的形式变化。

语音学习·导学建议·

通过匹配图片和音标，帮助理解单词意义，并根据音标拼写单词。巩固字母和字母组合ar，er，ir，o，ee，ch，sh等在单词中的发音规律，帮助学生尝试结合发音规律拼读新单词。1．根据图片和音标，拼写出正确的单词，完成4a。2．听并跟读4b中的句子。·导学建议·注意字母组合的发音规律。

many的用法

●Ihavemanyfriendsatschool．我在学校有很多朋友。◎用法总结：many作形容词，意为“许多的，许多（人或物）”，后接可数名词复数。相对应的词为much，后接不可数名词。

按要求完成下列各题。1．Therearemany

apples

（apple）onthetree．

（完成句子）

（

A

）2．Ihave

booksinmystudy．（单项选择）

A．manyB．muchC．alotD．lotofapplesA

and，but，so的用法

●IcomefromChina，andIspeakChinese．

我来自中国，我说汉语。Ilikeapples，buthelikesoranges．

我喜欢苹果，但是他喜欢橘子。HisEnglishisnotgood，soweoftenhelphim．

他的英语不好，因此我们经常帮助他。◎用法总结：三个词都可用作并列连词，用来连接两个分句。and连接的句子上下文为并列关系；but连接的句子上下文为转折关系；so连接的句子上下文为因果关系。but和so前面通常用逗号隔开。

根据句意，用and，but，