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第页共页小学英语诵读比赛活动方案一、活动背景和目的小学英语诵读比赛是一个旨在提高学生英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语感和语音准确性的活动。通过比赛的形式，激发学生的学习热情，提高他们的表达自己的能力，培养英语语感，同时增加英语的学习乐趣，让学生在愉悦的环境中提高英语能力。二、活动时间和地点活动时间：根据学校的具体安排，最好能够在课余时间进行，确保学生能够全身心地参与。活动地点：校园内的多功能报告厅、礼堂等三、活动流程和形式1.报名阶段-学校发出比赛通知，向全校学生宣传比赛活动，组织学生进行自愿报名。-学生填写报名表，附上一段自我介绍的英文稿件。2.初赛阶段-由学校组织老师筛选初赛选手，选出一二年级组和三四年级组的各10名选手。-初赛采用随机抽签的方式，每位选手进行一分钟的英文朗读表演。-老师根据选手的发音准确性、语调节奏和语感评分，选出各组的前五名进入决赛。3.决赛阶段-决赛以课堂教学为基础，通过集中排练，培养学生自信心和英语表达能力。-决赛采用现场表演形式，每位选手进行一段约三分钟的英文诵读表演。-由评委评分，根据评委综合评分，选出一二年级组和三四年级组的前三名，并颁发奖状、奖品。4.颁奖仪式-颁奖仪式在决赛结束后进行，根据比赛结果，为获奖选手颁发奖状和奖品。-比赛颁奖仪式上由获奖学生代表发言，分享他们参与比赛的心得和体会。四、活动筹备工作1.组织者准备活动方案并征求学校领导的支持。2.宣传推广，制作宣传标语和海报，通过学校公示栏、班级通知册等途径向全校学生宣传。3.教师筹备教材和参赛选手的选拔工作，制定初赛和决赛的评分标准。4.学校安排活动时间和地点，准备必要的设备和场地。5.奖品准备，根据预算购买获奖证书和奖品。6.活动进行期间，组织专人负责流程和秩序的协调，确保比赛顺利进行。五、活动评价1.学生表演的英文诵读成绩。评价标准：发音准确性、语调节奏、语感、语义表达2.学生对英语的学习态度和提高意识。评价标准：学生参与积极性、学习主动性、自我调控能力的提高3.学生英文表达能力的提高。评价标准：诵读的流利程度、表达的准确性、语音语调的协调性4.学生积极参与和团队合作意识的培养。评价标准：比赛时的表现态度、配合度、团队协作的水平六、活动意义和成效1.提高学生英语口语表达能力。2.培养学生良好的语感和语音准确性。3.

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