汽车机械基础课程标准

汽车机械基础课程标准一、基本信息课程代码：13050075学时：48学分：3适用专业：汽车检测与维修技术、汽车制造与装配、汽车技术服务与营销先修课程：机械制图与CAD后续课程：发动机构造与检修、底盘构造与检修开课单位：汽车教研室合作企业：制定人：批准人：课程性质与定位本课程是机械类专业一门重要的专业技术基础课，也是高职高专教育课程改革后机械类专业的专业综合理论课。在内容上它涉及了课改以前的理论力学、材料力学、机械原理、机械零件等课程的内容，知识面跨度大。

本课程的主要内容包括：构件的静力分析、零件的变形及强度计算、常用机构、齿轮传动、齿轮系、带传动与链传动、联接与支承、润滑和密封及机械基础综合训练等主要知识。这些知识按照机械设计的主线进行组合与串联，使得本课程成为了一门机械类综合课程。

通过本课程的学习，学生能对通用机械装备有一个系统的认识。从机械零件的承载能力设计（安全性设计）学习来认识如何合理使用与维护好将来工作中遇到的各种机器设备。从常用机构与机械传动的功能设计学习来认识通用机器的工作原理和工作特性。从通用零部件的设计或选用方法学习来掌握应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。三、课程目标1．总体目标通过本课程的学习，培养学生对汽车常用材料、常见机构和常用零件等的认知能力、应用能力，了解机械加工的基本方法，培养学生分析和解决问题能力及创新能力，使学生建立较强的工程意识，并逐步养成严谨的工作作风。具体目标（1）知识目标1）识别构件、机构、传动方式和受力分析；2）能观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。3）能独立思考，严谨分析。（2）专业能力目标1）能够识读工程材料牌号和初步选用汽车工程材料。2）会查阅标准、规范、手册、图册等技术资料；能将简单工程实际问题抽象为力学模型。3）能够识别液压系统中常用的液压元件。（3）素质目标1）能团队协作。2）会查阅资料并处理信息。课程设计思路其总体设计思路是，打破以学科知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以汽车后市场各工作岗位所需知识为中心组织课程内容，并引导学生在学完机械学各部分知识的过程中学会将一般机械学知识和汽车机械知识的融合，同时构建相关理论知识，发展职业能力。机械零件的相关知识、常用机构的相关知识、常见液压系统的相关知识是学生通过本课程的学习后所获得的主要核心知识，且以此为基础并参照汽车后市场所需知识，确定了课程在知识、技能、素质上的教学目标，教学目标体现了对学生能力的培养。由于本课程涉及了机械学各方面的的知识，知识面较广。每个任务教学内容的组织和实施遵循“管用、够用、适用”原则，既吸取了学科教学的优点，又考虑到汽车后市场对学生的要求及高职学生自身的特点，按照精心讲授、精选习题、精选实验内容开展教学。五、课程内容与教学设计序号学习任务（单元、模块）职业能力知识、技能、态度要求教学活动设计学时1课程导入识别构件、机构知识：1.简单的汽车组成2.机器、机构、机械的概念3.零件、构件、部件的概念技能：1.识别机器、机构、机械2.识别零件、构件、和部件教学活动：机器、机构、机械典型案例教学零件、构件、部件典型案例教学教学内容：机器、机构、机械的概念及案例零件、构件、部件的概念及案例22汽车工程材料能够识读工程材料牌号和初步选用汽车工程材料知识：1.金属材料2.非金属材料技能：1.识别和选用金属材料2.识别和选用金属材料教学活动：1.金属材料典型案例教学2.非金属材料典型案例教学教学内容：1.金属材料的性能2.常见金属材料3.钢的热处理4.橡胶5.塑料6.其他非金属材料43构件的力学分析能将简单工程实际问题抽象为力学模型知识：1.构件的静力学分析2.构件的变形和强度分析技能：1.能将简单工程实际问题抽象为力学模型进行静力学分析、变形和强度分析教学活动：1.构件的静力学分析典型案例教学2.构件的变形和强度分析典型案例教学教学内容：1.力的效应2.力矩和力偶矩3.平面力系的平衡条件4.拉伸与压缩5.剪切与挤压6.轴的扭转7.平面弯曲64轴系零部件识别轴系构件和受力分析知识：1.轴和轴承2.连接件技能：1.识别轴系构件2.简单受力分析教学活动：1.轴和轴承典型案例教学2.连接件典型案例教学教学内容：1.轴2.轴承3.键和销4.螺纹紧固件5.联轴器、离合器和制动器65常用机构识别机构和受力分析知识：1.平面四杆机构2.凸轮机构3.间歇运动机构技能：1.识别平面四杆机构、凸轮机构、间歇运动机构2.简单受力分析教学活动：1.平面四杆机构典型案例教学2.凸轮机构典型案例教学3.间歇运动机构典型案例教学教学内容：1.铰链四杆机构2.滑块四杆机构3.凸轮机构4.棘轮机构5.槽轮机构66机械传动识别传动方式和受力分析知识：1.带传动2.链传动3.齿轮传动4.齿轮系技能：1.识别带传动、链传动、齿轮传动、齿轮系2.简单受力分析教学活动：1.带传动典型案例教学2.链传动典型案例教学3.齿轮传动典型案例教学4.齿轮系典型案例教学教学内容：1.带传动的类型和应用2.汽车用传动带的结构和标记3.带传动的张紧和维护4.链传动的类型和应用5.链传动的张紧和维护6.齿轮传动的特点和类型7.直齿圆柱齿轮传动8.斜齿圆柱齿轮传动9.直齿锥齿轮传动10.蜗杆传动11.齿轮系的类型12.齿轮系传动比的计算13.齿轮系的功用127液压传动识别传动方式和受力分析知识：1.液压传动概念及参数2.液压元件技能：1.识别液压传动方式2.识别液压元件2.简单受力分析教学活动：1.液压传动典型案例教学2.动力元件典型案例教学3.执行元件典型案例教学4.控制元件典型案例教学5、辅助元件典型案例教学教学内容：1.液压传动的基本概念、工作原理、组成2.液压传动的基本参数3.动力元件4.执行元件5.控制元件6.辅助元件108复习或机动2六、教学实施教学方法和教学条件建议（1）教学方法1）宏观教学方法采用任务驱动教学，在教学实施各环节中，教师的理论讲解和技能传授要尽可能采用启发引导式，启发学生去思考，经常从反面提出问题，以此来培养和提高学生独立思考和分析问题的能力，注重创新思维训练。

2）采用讲授法、练习法、实验教学、课堂讨论等教学方法相结合，形象直观，用大量的应用实例让学生对生产和生活中的机械装置和机构有所了解，提高学生的学习兴趣和积极性。

3）教学手段上要将多元化的现代教育技术手段有机结合，将传统教学方法与现代多媒体教学手段有机结合，扬长避短，完成一套与课程整体设计和单元设计配套的多媒体立体化教学资料库。（2）教学条件多媒体教室及可用网络资源。师资条件任课教师需具有