初一语文课内阅读与答案

./初一语文课内阅读理解姓名班级秋天的怀念双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我."听说XX的花儿都开了,我推着你去走走."她总是这么说.母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了."不,我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,"我活着有什么意思！"母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说："咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……"可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地.后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶"刷刷拉拉"地飘落.母亲进来了,挡在窗前,"XX的菊花开了,我推着你去看看吧."她憔悴的脸上现出央求的神色."什么时候？""你要是愿意,就明天？"她说.我的回答已经让她喜出望外了.""好吧,就明天."我说.她高兴得一会儿坐下,一会儿站起."那就赶紧准备准备.""哎呀,烦不烦！几步路,有什么好准备的！"她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着："看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿.还记得那回我带你去XX吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……"她忽然不说了.对于"跑"和"踩"一类的字眼儿,她比我还敏感.她又悄悄地出去了.她出去后,就再也没回来.邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血.我没想到她已经病成那样.看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别.邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……"又是秋天,妹妹推我去XX看了菊花.那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂.我俩在一块儿,要好好儿活……1．这篇文章反复写"看花"这一内容的原因是：__________________________.2．文中加点的"悄悄地"所要强调说明的是：____________________________.3．文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用.答：________________________________________________________4．结合内容说说文中加点的动词"扑"和"挡"为什么用得好.答：__________________________________________________________5．将第三段中加横线的"央求"换成"期待"好吗？为什么？答：__________________________________________________________6．文章结尾说"我懂得母亲没有说完的话."你认为文中的"我"懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明.答：__________________________________________________________7．如果将这篇文章标题中的"秋天"两字去掉好吗？为什么？答：__________________________________________________________再塑生命的人有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写"doll"这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做"doll".这天上午,我和莎莉文老师为"杯"和"水"这两个字发生了争执.她想让我懂得"杯"是"杯","水"是"水",而我却把二者混为一谈,"杯"也是"水","水"也是"杯".她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃"doll"这个词.我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快.发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱.在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了.我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻.莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过.她在我的另一只手上拼写"water"──"水"字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些.我静静地站着,注意她手指的动作.突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中⑴________,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了"水"这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西.水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由.井房的经历使我求知的欲望油然而生.啊！原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能⑵________我新的思想.我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西.回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命.我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好.想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次.那一天,我学会了不少字,譬如"父亲"〔father、"母亲"〔mother、"妹妹"〔sister、"老师"〔teacher等.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收.记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到.啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？1、在括号内选择恰当的词填在横线上：⑴Ａ、跳动Ｂ、激荡Ｃ、回旋Ｄ、徘徊〔⑵Ａ、启示Ｂ、启事Ｃ、启蒙Ｄ、启发〔2、"我"为什么会无缘无故的发脾气？3、"这是生平第一次"这句话中的"这"具体指代什么？4、在这一天里,"我"对生活的态度有了彻底的转变,请你具体说说有什么变化？转变前：转变后：XX的冬天设若单单只有阳光,那么算不了出奇.请闭上眼睛想一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界？小山整把XX围了个圈儿,只有北边缺着点口儿.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把XX放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说："你们放心吧,这儿准保暖和."真的,XX的人们在冬天是面上含笑的.他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠.他们由天上看到山上,便不知不觉地想："明天也许就是春天了吧？这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧？"就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢！1、文段第一句是结构上的作用是什么？2、文段中加点的两个"它们"的意思是否一样,请简要说明.3、XX为什么是个理想的境界？4、文中"晒""睡""醒"用得很贴切,你是怎样理解的？5、"小摇篮"比喻,作用是：6、若用平实的语言概括加横线这句话,应是：紫藤萝瀑布

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.

……这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么.③后来索性连那稀零的花串也没有了.④园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树.⑤那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系.⑥我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了.

……花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.

1、节选文字的第一段对紫藤花进行了细致的描写,使用了哪些修辞？写出了花怎样的特点？

2、第二段第①句写景好在什么地方？

3、第二段第②句详写过去的紫藤萝的衰颓零落作用何在？

4、第二段第⑥句去掉好吗？为什么？

5、点明全文主旨的是哪一句？

6、"我不觉加快了脚步"的原因是什么？

7、联系有关背景材料,说说紫藤萝的命运有什么象征意义？

7、其变迁的命运是十几年来整个国家命运的写照.

走一步,再走一步暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗.这时,树林里有一道手电光照来照去.我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我."下来吧,孩子,"他带着安慰的口气说,"晚饭做好了.""我下不去！"我哭着说,"我会掉下去,我会摔死的！""听我说吧,"我父亲说,"不要想着距离有多远.你只要想着你是在走一小步.你能办得到的.眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗？"我慢慢地把身体移过去."看见了."我说."好,"他对我说,"现在你把左脚踏到那块岩石上.不要担心下一步.听我的话."这似乎能办得到.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心."很好,"我父亲叫道."现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点."我又照着做了.我的信心大增."我能办得到的."我想.我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖.最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中.我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感.这是我永远忘不了的经历.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切.我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长.1、文中写"我"下石架的动词有,其作用是.2、找出"我"下石架时心理变化的词语,并说明其作用.

3、父亲为什么要叮嘱孩子"不要想着距离有多远"？

4、"我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它."句中的"探"字能否改成"站"字？为什么？

5、当我最后爬下了悬崖,投入了父亲强壮的手臂中后.为什么"我"先是啜泣了一会儿,然后我产生了一种巨大的成就感？

6、你认为哪一句能揭示文章主旨,请写出来.

7、文中"我"的脱险经历使你得到什么启示？请从不同的角度思考,至少写出两点来.

8、对这位父亲的教育方式,你赞同吗？你是如何看的？答案：〔秋天的怀念1：①"看花"是全文围绕的中心事件.②"看花"是母爱的集中体现.③"看花"是"我"新生活的象征,是母亲愿望的达成.2：①母亲十分体谅儿子的苦衷.②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子.③母亲的心里更难受.3：第一处："母亲喜欢花……".①母亲是一个非常热爱生活的人.②母亲为儿子放弃了对生活的享受.第二处："后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……"①补充说明母亲的病具体到了哪步田地.②母亲做出的超常努力.第三处："别人告诉我……".说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上.4：母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深.5：①"央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成"期待"则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点.②从词义看,"央求"含有最低要求的意思,"期待"则指较高要求.6：从结尾的描写内容看,"我"不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和"妹妹"一起相互扶持着积极地去面对生活了.7：①"秋天"是背景和"引子",文中写景、叙事、记人,都与"秋天"有关.②"秋天"是"我"不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性.③"秋天"是"我"走出低谷、乐观生活的象征.答案：再塑生命的人1〔1B〔2D2、因为"我"处于黑暗世界之中,感到很痛苦,对任何事情都不感兴趣,缺乏强烈的爱._3、指代"自己干了错事,悔