六年级上册语文第2课《丁香结》同步练习（含答案）

六年级上册语文第2课《丁香结》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语。zháiyuànyōuyǎfúànhúnzhuóbènzhuōyǎnliánzhàoyàomèngxiǎngmíméngyìnxiàng2．下列词语中划线字的读音不正确的一项是（）A．缀（zhuì）满潇洒（sǎ）甜（tián）香B．照耀（yào）浑浊（zhuó）遮掩（yǎn）C．芭蕉（jiāo）妩（wǔ）媚单薄（bó）D．愁怨（yuàn）笨拙（zhuò）幽（yōu）雅3．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？B．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。C．每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。D．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？4．查字典填空。“薄”字用部首查字法，应先查部首，再查画。“薄”有三个读音，分别是、和bò。在“单薄”一词中，“薄”应读。“薄”的意思有：①扁平物上下两面之间的距离小；②轻微，少；③不强健，不壮实；④不厚道，不庄重；⑤（土地）不肥沃。给下列词语中的“薄”选择恰当的解释。身子单薄广种薄收刻薄半亩薄田5．选词填空。（1）笨拙笨重①大象的鼻子很，走起路来地动山摇。②小鹰一开始经过妈妈的指导，它逐渐学会了飞翔。（2）迷蒙朦胧①月光下的紫丁香看上去一片，美丽极了。②屋外细雨，天地间仿佛出现了一道雨幕。（3）优雅幽雅①苏州园林内环境，花木茂盛，，让游客陶醉其中，流连忘返。②英子总喜欢在开满樱花的树的下摆出的姿势让爸爸给她拍照。6．判断下列句子使用的修辞手法。（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（2）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来，香气直透毫端。（3）星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（4）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？7．根据课文《丁香结》内容填空句。（1）文章第一段和第二段分别从和描写丁香花，描写了它的形状、颜色和气味。（2）文中引用的诗句是“”。（3）作者运用的手法，将丁香花拟人化，写出丁香花的特点。文章虚实结合，实写，虚写。二、阅读与理解8．读《丁香结》，回答文后问题。丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？（1）仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。____________________________________________________________________________________________（2）结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。____________________________________________________________________________________________（3）理解下面句子在文中的含义。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗?____________________________________________________________________________________________（4）著名诗人戴望舒的《面巷》中，有这样的诗句：“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，汀香一样的忧愁”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．阅读下面文字，回答问题。紫藤萝瀑布（节选）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。（1）上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由及，由到，写出了花的“盛”。（2）只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）文中画线的句子用了的修辞手法，写出了花的。（5）文中画波浪线的两个比喻句好在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言表达10．课文《丁香结》第1～3自然段从颜色、香味、形状三个方面着力描摹丁香花，写出了丁香花的美丽。请你也观察一种花，从这些方面来写一写它吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】宅院；幽雅；伏案；浑浊；笨拙；眼帘；照耀；梦想；迷蒙；印象【解析】【分析】本题主要考查对字、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宅、雅、案、浑、拙、帘、耀、蒙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、眼帘、照耀、梦想、迷蒙、印象

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A、B、C正确。

D：笨拙（zhuò改zhuō）

故答案为：D

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。3．【答案】B【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。

要看满城丁香,需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢?

A、C、D正确

B：古人诗云：（去掉：）“芭蕉不展丁香结”、（、改，）“丁香空结雨中愁”。

故答案为：B

【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。4．【答案】艹；13；báo；bó；bó；③；②；④；⑤【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。（3）“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

身子单薄：指身体瘦弱；不强壮。广种薄收：种植的面积很大，但单位产量却很低。比喻实行的很广泛，但收效甚微。刻薄：待人处事挑剔、无情。半亩薄田：不肥沃的田地（多指水田）。

故答案为：艹、13、báo、bó、bó、③、②、④、⑤

【点评】（1）考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（3）考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。5．【答案】（1）笨重；笨拙（2）朦胧；迷蒙（3）幽雅；优雅【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）笨拙：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。笨重：大而重;不灵便。繁重而费力气的。（2）迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊。朦胧：月光不明；看不清。看不分明；没有鲜明轮廓或细节；勉强看得见。（3）优雅：优美高雅。幽雅：幽静雅致。

故答案为：（1）笨重、笨拙（2）朦胧、迷蒙（3）幽雅、优雅

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6．【答案】（1）比喻（2）夸张（3）比喻、拟人（4）反问【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。（1）把“小小的，圆圆的，鼓鼓的花苞”，比作“衣襟上的盘花扣”，是比喻。（2）“雪白映进窗来，香气直透毫端”，是夸张。（3）把“缀满枝头的小花”比作“星星”，是比喻。把“缀满枝头的小花”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。（4）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问。

故答案为：（1）比喻（2）夸张（3）比喻、拟人（4）反问

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。7．【答案】（1）视觉；嗅觉（2）芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁（3）拟人；惹人喜爱；丁香花的形象；寄托于丁香花的理念、志趣【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答。

故答案为：（1）视觉、嗅觉（2）芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁（3）1、拟人2、惹人喜爱3、丁香花的形象4、寄托于丁香花的理念、志趣

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。8．【答案】（1）①星星般的小花，许多小花形成一簇；②花开有紫、红、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。（2）原因有二：①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁心。（3）示例：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。（4）象征着美丽、高洁、愁怨。【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（4）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可

故答案为：（1）①星星般的小花，许多小花形成一簇；②花开有紫、红、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。

（2）原因有二：①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁心。

（3）示例：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。

（4）象征着美丽、高洁、愁怨。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题主要考查对句子的理解能力。

（4）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。9．【答案】（1）视觉；远；近；面；点（2）既写出了花的色彩，又写出了花的茂密。（3）原因是上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。“花苞”指未开的花朵。（4）拟人；旺盛繁多（5）它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机。【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（2）、（3）解答时要在理解短文内容的基础上，结合给出的句子来理解。（4）把“花朵儿”当作人来写，赋予物以人的言