议论文阅读教学第三课时

议论文知识回顾一.议论文的三要素是

、_____、

____。二.______是作者对所论述问题的见解和主张。_____是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_____是用论据证明论点的过程.三.论点要______、_____，_________。四.论据的两种基本形式是

和_____。

五.论证方法主要有________、_________、

__________、__________。

论点论据论证事实道理举例论证道理论证对比论证比喻论证论点论据论证正确鲜明有针对性第一页第二页，共29页。环节1：考点研究（三）掌握文章的论证方法常见题型：辨别论证方法并指出表达作用要求：准确书写论证方法名称，学会对其作用进行简答第二页第三页，共29页。①举例论证：

使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……的观点,从而使论证更具体更有说服力。

②道理论证：使用了道理论证的论证方法，(如引用名言、谚语等)论证了……的观点，从而使论证更概括更深刻,增强说服力。

③比喻论证：

使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④对比论证：

使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象，突出强调了……的观点。

检查预习：考点研究（三）能把握文章的论证方法第三页第四页，共29页。议论文的结构：基本结构：提出问题→分析问题→解决问题

（引论）（本论）（结论）横式结构：总分式；分总式；总分总式纵式结构：层进式——层层深入，逐层阐发预习检查：考点研究（四）能把握文章的结构层次

根据段落层次间关系，又派生出如下结构关系常见题型：整体把握文章，简要说出文章或段落的层次结构或概述论证思路。第四页第五页，共29页。结合课文阅读分析学会运用相关知识学以致用第五页第六页，共29页。怀疑学问与顾颉刚第六页第七页，共29页。一、学习“治学必须有怀疑精神”的思想二、理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法三、理解举例论证和道理论证的运用

学习目的第七页第八页，共29页。根据下列句子的意思在括号内填上词语。A、因循守旧，不知改进。（）B、辨别虚假的并除去不合实际的。（）C、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（）D、没有事实根据的。（）

墨守辨伪去妄不攻自破虚妄第八页第九页，共29页。本文的中心论点是什么？这个论点是如何提出的？中心论点：治学必须有怀疑精神。本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地提出来的。思考题一第九页第十页，共29页。思考题二:本文的两个分论点是什么？文中哪句话揭示了这两个分论点？这句话在文中结构上还有何作用？分论点与总论点之间有何联系？第十页第十一页，共29页。怀疑与学问中心论点：治学必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会疑”或“学则须疑”）分论点：1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。证明返回第十一页第十二页，共29页。分两个部分：一（第1、2段）提出文章的中心论点：治学必须有怀疑精神。二（3—6段）阐明中心论点。一层（3-5）：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。二层（6）：怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。思考题三：本文的结构层次如何划分？各部分的内容是什么？第十二页第十三页，共29页。引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？分析课文第一、二段既提出了中心论点，又将它作为道理论据有力地证明了论点。第十三页第十四页，共29页。1、这段四句话之间层次关系如何？怎样划分层次？

第三段：因果关系①②③︱④2、第三句是举例论证还是比喻论证？举例论证。3、本段在文章中起到哪些作用？⑴引出下文，使文章上下紧紧相连⑵形成层递，使文章论说深入一步，进了一层⑶铺石垫基，使文章的说服力增强第十四页第十五页，共29页。第四、五段思考讨论：1、什么是怀疑的精神？2、举例论证有何作用？3、“怀疑”“思索”“辨别”这三个步骤能否前后对换？为什么？4、引用名言有何好处？第十五页第十六页，共29页。1、(2)(3)(4)(5)四句同第（1）句之间有什么关系？这四句中，又可分哪几个小层次？第(2)(3)(4)(5)四句是用道理去论证第（1）句提出的论点。第(2)(3)是第一层：从反面说理，指出没有怀疑精神永远不能治学。第(4)(5)是第二层：从正面说理，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会起来。第六段第十六页第十七页，共29页。2、第（6）、（7）、（8）三句同第（1）句之间有什么关系？这三句中，又可分为哪几个小层次？第（6）（7）（8）三句是用事例去论证第（1）句提出的论点。第（6）句是第一层：提出一个小论点。第（7）（8）句是第二层：用大学问家戴震怀疑朱子所著《大学章句》的事例来证明第（6）句的小论点和第（1）句的全段论点。第十七页第十八页，共29页。3、第（9）句“一切”和“四个常常”能删去吗？为什么？句中的冒号为什么不宜改为句号？不能。用这些词，是为了强调所有的学问家全部都包括在内，都善于经常的怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说。这是建设新学说的基本条件。句中的冒号表示后面的一句是前几句的总括。所以不能改为句号。第十八页第十九页，共29页。4、第（10）、（11）两句是分别从什么方面论述的？第（11）句中的“学术”和“文化”这两个词能互换吗？第(10)句从正面论述，第（11）句从反面论述。(11)句中的“学术”和“文化”这两个词不能互换。因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种，“一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，是从部分说到整体，互换位置后就讲不通了。第十九页第二十页，共29页。《怀疑与学问》

中心论点：_________________________________________________分论点1.怀疑是—————————————2.怀疑是_____________________________________主要用______论证和______论证的方法消极方面辨伪去妄的必要步骤①.对于传说______________________

___________________________。主要用_____论证的方法②.不论对于哪一本书,哪一种学问,___________________________。主要用_______论证的方法.

治学必须有怀疑精神(“学者先要会疑”、“学则须疑”)

不论信不信都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了举例

都要经过自已的怀疑，辨别是非道理

积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件

道理举例第二十页第二十一页，共29页。朗读课文，加深体会议论文语言特点。第二十一页第二十二页，共29页。以下材料有时间可以选择使用第二十二页第二十三页，共29页。多疑，往往是不好的。因为多疑是一种不健康的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定的道理。古往今来，不少人由于多疑，不知闹出了多少笑话，演出了多少悲剧。且不说“杯弓蛇影”使人大病一场，给疑者带来的痛苦有多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。《红楼梦》中的林黛玉，因生性多疑，以致忧郁成疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因之一。阅读理解第二十三页第二十四页，共29页。如果说封建社会的大家闺秀，由于多疑而只是个人遗恨终身的话，那么一些赫赫有名的政治家、军事家由于多疑而造成损兵折将的也为数不少。曹操就是一个。因多疑，错杀了不少忠臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以前事，无须多论。第二十四页第二十五页，共29页。今天我们的一些同志由于多疑，为人办事互不信任，疑心叠起，顾虑重重，当齐心的不齐心，当合作的不合作，甚至故意设置障碍，出些难题，给事业造成难以挽回的损失。因此，同志之间应互相信任，去疑存诚。当然对某些人和事物，不轻信，存疑端，也是必要的。但这就另当别论。第二十五页第二十六页，共29页。

不矛盾。本段主张“不要多疑”，是从与人相处的角度提出的；课文主张“要多疑”，是从治学角度提出的。多疑，往往是不好的。1.文段论证的论点是什么？２.本段论点与课文《怀疑与学问》的论点是否矛盾？为什么？第二十六页第二十七页，共29页。

３.本段的论证思路是（）Ａ.由正到反Ｂ.由古及今