宿豫实验高中高一年级上学期工作总结

PAGEPAGE3实验高中2014—2015年度高一年级第一学期工作总结本学期以来，高一年级在学校领导的关心和指导下，围绕高一年级组工作计划有条不紊地展开工作。我们凝聚力量，想办法，抓实事，发挥实干精神，以管理为重点，以教学为中心，开展了各项生动、有效的活动，现在的高一年级风气正，学风浓，教师干劲足。半年中经过全体师生的共同努力，高一年级所取得的成果和发展态势得到了学校领导的肯定。现将一个学期的工作情况作如下总结：一、学生管理主要工作1、加强入学教育，使学生尽快适应高中生活。开学后，16个班班主任连续一周利用班会和晚四进行入学教育工作，开学两周高一年级组召开了一次全方位校纪校规学生会议，并邀请郭校长为高一新入学的学生进行别开生面的遵守校纪校规指导。针对高一（2）班和（6）班学生在操场打牌及逃课现象，9月份年级联合政教处公开处理了少数几个学生，以儆效尤，这次会议开得很成功，使学生能建立遵守校纪校规的意识，年级学生违纪现象少，取得了比较好的效果。2、营建文化、浓郁上进氛围。开学初本年级很重视年级班级文化营造，想进一步通过环境文化来影响和熏陶他们。首先我们制作了班级名片，使学生明白班级奋斗目标和班主任的管理理念、班级发展方向。其次在教室里面四周都粘贴或挂上条幅，鼓励或是指引学生学习。再次，为了宿舍能够做到干净卫生整齐如一，我们布置了宿舍文化，每间宿舍在门外都粘贴宿舍名片，室内都进行文化布置了。教学楼前我们放了一个“入楼即静，入室即坐，入座即学”的宣传牌和年级组事务告示牌。3、加强学生的理想和信念教育，10月份年级组要求各班召开“我的理想，我的梦”、“大学离我到底有多远”等专题班会，开展“拓展训练，走进民防园”的训练活动，极大地增强了学生的自信心和耐挫力。一系列活动的开展对建设良好的班风学风都起到了积极作用。4、狠抓学风建设，以端正考风为突破口，来营造良好的学风。年级坚持每天查收学生电子产品，一经查出就严肃处理，学生违规的现象大幅减少，每次考试年级组都是用屏蔽仪，杜绝手机的使用，端正考风是促进学风的一个有力措施。5、落实我校宿舍“十九条”，狠抓寝室管理。要求学生文明住宿，按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生和物品摆放工作，培养学生良好的行为习惯。要求刘培军、刘闵、倪正每天代表年级组进行检查，同时要求班主任每天早上也到宿舍检查。实行每天一检查一公布，对存在问题的班级，班主任作出解释并及时把问题解决，宿舍检查提高班主任管理的责任心。6、开学初对进校礼仪、作息时间、文明休息、上课纪律、教室、宿舍、卫生区、爱护公物等多方面进行教育，尤其学生校服乱写乱画和抄近路穿越草坪现象进行了狠狠批评教育，一个月的强化，学生的主人翁意识、责任意识和行为意识有了明显变化。7、组织高一年级学生参加学校各项大赛为了提升年级组跑操质量，2014年10月，各班有序组织训练，年级举行跑操比赛，比赛效果非常好；2014年11月，年级组举行“中华经典诵读和书写比赛”，各班都积极宣传发动，鼓励学生参与，12月份，年级组选拔一部分学生参与市里举行的“中华经典诵读和书写比赛”，分别得到二等奖和三等奖。8、加强安全管理。年级安全工作始终树立“稳定重中之重”的思想，强化师生安全意识，发现隐患，杜绝漏洞。配合政教处，实行安全问责制度，保证教学工作顺利进行。一是提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。二是完善班主任值班制度，加强对教学区、生活区的管制刀具的收缴，实行明察暗访，杜绝安全隐患。三是是加大对课间、三餐、周末放学等关键时间段的管理。通过高一年级全体师生的努力以及相关科室的大力支持，本学期未发生重大安全事故，保证了学校、年级工作的有序进行。二、教学管理工作1、抓好学风建设。在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设。年级组进行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人进行了通报批评，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓，做到经常化。2、推门抓违纪，建良好学风。针对个别老师只顾自己上课，不顾学生学习，不能很好的进行双边互动，不能管住学生，甚至有个别学生不专心听讲、睡觉等现象，我们采取了推门抓违纪的措施，即只要发现上课期间有学生不专心听讲、睡觉，年级主任、班主任有权直接推门进教室让违规学生站到教室后面听课。同时利用自习的时间对学生进行思想教育，提高认识。这一举措，对改变课堂纪律起到了良好的促进作用。3、认真做好考前、考后工作安排。每次月考或期中、期末考试前，高一年级结合考试前后的教学工作实际，制定出详细的考后工作计划安排，可以有效地的组织教学，切实提高学生学习的高效性。4、加强集体备课，提高工作效率。提高集体备课和课堂教学的时效性，形成合力，尽可能把集体备课的精神贯穿到每个教师身上，把集体备课的实效转化到每位学生身上，以提高学生的考试能力和考试成绩。5、重视作业批改的质量。尽可能做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，有的老师没有晚自习，也照样到办公室批改作业。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。6、抓好了教学进度，各学科在教学进度上与开学时制定的教学进度基本一致。特别是在期未复习备考中，提前召开各种会议作出安排，要求各备课组统一进度，统一复习试卷作业，从而提高了整组的成绩，也使学科组内老师成绩差距缩小。7、教学成绩，虽然我们的学生进入高中录取的分数线比文昌低了70分，但是经过学生的勤奋刻苦和老师们的无私教学，我们的期末全市统测成绩如下：班级语文数学英语三总分物理化学生物政治历史地理九总分宿豫实验高中856256203493562637273556.7文昌高中825651189413143525854467.8三科分布人数人数前500人前1000人前1500人前2000人宿豫实验高中1873163270文昌高中0950147这些成绩的取得都与我们老师的汗水分不