人教版六年级下册第三课

生字词：插秧枯萎一番话

锻炼优雅勃勃生机yāngwěifānduànyǎbó莫名其妙：没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。桃花心木原产热带美洲，现已在台湾各地广泛种植。树皮淡红色，树干挺拔，木材色泽美丽，能抗虫蚀，为世界名贵木材之一。常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西印度，可做高级家具和船。

本文以树木的名字为题，属借物喻人，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。

林清玄，1953年生，当代作家，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾高雄人。林清玄毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创造。主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。作者简细读课文

种桃花心木的是一个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉像插秧一样。这个句子运用了对比的手法，用种树人的高大反衬树苗的矮小，种树“像插秧一样”更夸张地表现了树苗的弱小。树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这个句子写了种树人的奇怪做法。主要有两点：一是种树人来得没有规律，间隔的时间不一定，长则十多日，短则三五天；二是浇水的量不一定，有多有少。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。最让作者疑惑不解的是树苗莫名其妙地枯萎。从“总会”一词可以看出种树人不厌其烦地补种。种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业……但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。”种树人在成长时间上将种树与种菜、种稻子对比，他没规律地浇水是在模仿老天下雨，他是在为树苗创设一种自然环境来来教给它们在不确定中找谁的本领，让树自己找水。不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。不确定是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中的风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。人只有在艰苦的环境里经受住考验，发挥潜能，才能生存和发展。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。

全文可分4部分:

一、（1-3自然段）：写乡下老屋旁的大片空地，被租种桃花心木的树苗，并且树苗尚小。二、（4-10自然段）：写种树人浇水没规律，“我”非常奇怪。三、（11-14自然段）：从种树人的一番话里，“我”悟出了育人的哲理。四、（15-16自然段）：写树苗已经长大，种树的人不再来了。桃花心木（树苗）（人）浇水——无规律会找水源拼命扎根长成大树种树育人联想生活考验锻炼自主努力成长不确定中谋生不确定中勤磨炼，适应自然会生存。与你议主题：《桃花心木》这篇课文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。★不经风雨,难成大树。★