2023年参考小学书法教学工作计划

2023年[参考]小学书法教学工作计划[参考]小学书法教学工作安排1

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。

2、坚持以国家教化部《教化部关于在中小学加强写字教学的若干看法》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的.不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。

4、加强写字课题探讨，既重视写字，更重视育人。接着作好各项材料和校本教材的开发打算工作。将写字和科研结合在一起，辅导写字的老师（班主任和专职书法授课老师）在写字教学中提高自己的教学水平并总结出有特色的教学方式和方法共同沟通。

二、教学目标

1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。

2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。

4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学说明

1、本教学活动安排两年为一轮次，新生入学后都应按本活动安排起先训练，从而最终形成一种多层次（不同年级学生和不同水写水平）共同存在且不断递进的书法训练局面。

2、1-2年级铅笔正楷为主，3-4年级钢笔正楷为主，5-6年级钢笔正楷为主兼顾行楷。）

[参考]小学书法教学工作安排2

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教化语文课程标准》和市教化局《转发省教化厅关于加强中小学书法教化的看法》（东教研〖20xx〗10号）的文件精神，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培育学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培育学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整齐地书写汉字，为有效进行书面沟通，学好语文及其它学科，培育终身学习实力，打下坚实的基础。

二、工作要点

1、进一步明确写字教学的重要性。

（1）每位任课老师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

（2）班主任、语文任课老师要仔细学习《全日制义务教化语文课程标准》中关于写字的要求，并比照实施。强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。

（3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，形成良好的.写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（规范、端正、整齐）。

2、上好写字指导训练课。

（1）书法老师上好每周一课的书法指导课，以硬笔书法为主。（教材为校本教材《硬笔书法》第一、二、三册）和班主任上好每天下午（4：50---5：10）20分钟的写字训练---“写字每天练”（书写的练习册为校本教材《硬笔书法》第一、二、三册，要求学生人手一册，由班主任老师监督指导学生练习，每天完成一课的书写任务。学校领导监督检查落实教学实施状况，并作好记载，学期结束时评比优秀班级。），以此作为提高写字教学质量的一个重点。

（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲

究科学性。

养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

（3）各学科老师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查备课、上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发觉问题，刚好整改。

（2）定期组织学生写字竞赛，刚好展出各班的优秀习字。

（3）开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。（详细见通知）

4、加强教学探讨。

（1）加强随堂听课。写字工作领导小组要定期探讨，共商写字教学，达到督促、指导作用。

（2）组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤内容支配、时间安排、指导方法等方面进行探讨探讨，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位老师要在爱好激发、训练依次、指导方法以及写字的育人功能等方面深化探讨。

5、依托溪头小学书法教化馆的毛笔书法培训，选择和培育写字人才。

本学期，辅导老师加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子。仔细组织学生参与市教化局举办的各类师生书法竞赛活动，为书法苗子拓展更宽的成长道路。做好参与20xx年“第四届广东省青少年书法大赛”的打算工作，培育书法新苗。

6、书法老师要常常阅读“东莞市美术教研网”，（网址：）刚好驾驭最新美术信息和动态。并不断将学生的书法作品和书法教学动态在“中国青年书法家论坛”“南京随园书社”“书法热线论坛”“中国书法家论坛”等网站上推介。

7、编排《溪头小学师生书法作品集》。

[参考]小学书法教学工作安排3

一、指导思想

本学期书法组将在任水亮校长的关怀下，在教学处余星基主任的领导下，以小学部本学期教学工作安排为指针，以全面提高书法教化教学质量为中心，仔细落实任校长提出的“朴实、务实、高质、高效“的工作要求，做好各项教学工作。

二、工作目标

本学期书法组将接着优化书法课堂教学，探究有效教学途径，以培育学生学习书法爱好和提高书写实力为目标，全面推动书法特色教化，主动开展书法教化探讨，培育书法特长生，进一步完善科组建设，形成学校显明的书法特色。使书法教化教学工作再上新台阶。

三、工作要点

1、以学校“素养教化”和“卓越办学”理念为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、实力的培育、习惯的形成、心理素养的'提高以及学趣的激发，让学生在轻松中驾驭书写学问技能，激发学生学习书法的动力和实力。

2、提高科组老师的政治、业务素养，开展师德教风建设活动，强化育人意识、奉献意识和师表意识。加强学习书法教学理论，更新教学观念，提高科组老师的业务素养，组织组内公开课，开展教学探讨及观摩沟通活动。

3、培育特长生，接着开展书法爱好小组培训工作，重点加强学生临贴训练，组织学生参与竞赛，组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。

4、在书法教学中渗透德育教化，在传授学问、培育实力、发展智力的过程中，利用多种教学媒体、多种教学形式，渗透思想品德教化，发挥书法教学中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培育学生健康向上的审美情趣。重视教学论文的撰写与教学阅历的总结，组织进行论文沟通。

5、注意学校书法校本教材的开发，筹划编写书法校本教材。

6、搞好校内书法展，营造书香校内氛围，充分发挥书法教学在德育工作中的隐性作用。细心筹备学校师生书法作品展，展示我校特色教化的成果。

7、帮助课程与教学处做好午间十五分钟学生写字练习的指导、巡查工作。

8、做好其它校内文化宣扬工作。

三、书法组行事历

二月份：

1、做好开学初各项相关工作。

2、制定教学工作安排。

三月份：

1、组织备课，支配每位书法老师教研内容，仔细备好、上好每一节书法课。

2、尝试进行书法校本教材的编写。

3、落实《午间十五分钟学生写字练习的重要性及指导方法》的讲座的相关工作。

4、接着做好书法尖子的培育、辅导工作。

四月份：

1、接着落实好毛笔进课堂教学工作，进一步培育学生的用笔与书写意识

2、组织、辅导书法特长生尝试练习创作书法作品。

3、开展主题教研活动：《小学生毛笔书法训练对策探讨》。

4、结合小学部40岁以下中青年教学竞赛活动开展书法优质课的相关活动。

五月份：

1、书法校本教材的开发。

2、帮助课程与教学处做好“写字特色先进班”评比工作。

3、组织、辅导书法特长生参与各级各项校外书法竞赛。

4、实行小学生硬笔书法段位考核工作。做好“小学生硬笔书法段位考核优秀试卷”展览工作。

5、做好“石岩公学小学部“迎六一x