2023年小学美术教案汇总7篇

2023年小学美术教案汇总7篇小学美术教案篇1

课题：魔幻的颜色

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、相识三原色。

2、视察两个原色调和之后产生的色调改变，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）

3、能够调出预想的色调，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点：

1、能否用三原色调出三个间色

2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教具学具：水彩画工具，色调卡片，图片，范作。

教学过程：

一、引导阶段

老师做试验（原色调出间色）

指导一下如何运用水彩颜色。

让学生选择两个最喜爱的颜色，调一调。

说一说变成了什么颜色。

接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。

二、发展阶段

让学生相识三原色。并且真正理解“原色”的含义

将纸弄湿，将调出的色调涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出老师出示的那个间色。

老师分别出示两个间色。让学生自己找寻两种颜色调出它。

学生接着尝试调出喜爱的颜色并填在画面的空白处。

三、整理与整理

四、课后拓展

在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色调虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……

小学美术教案篇2

教学目标：

1、相识好玩的卵石造型嬉戏，依据卵石的不同形态，创作可爱的动物形象。

2、培育学生的想象力与造型实力。

3、丰富学生的绘画阅历，提高学生的美术爱好。

教学重难点：

重点：能依据卵石的形态进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

难点：动物形象饱满生动。

教学打算：

卵石、记号笔、颜料、毛笔等

教学过程：

一、导入

1、师出示卵石：看看，今日老师带来了什么东西？

（板书：卵石）

2、你知道它有什么作用吗？（铺路、装饰鱼缸等）

3、今日，我们还要让卵石来发挥一个更好玩的作用，你们有爱好知道吗？

二、新授

1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？换个方向看一看，它又想什么？

2、再出示多种形态的卵石，学生大胆想象。

3、师语：许多小挚友和大家一样，看到了各种形态的卵石，也产生了许多丰富的想象，并且把自己的想象变成了现实，创作出了很多好玩的动物造型。在我们的课本里就有许多，我们一起来看一看。

4、观赏，认知。

（1）打开书本，学生欣赏卵石动物作品，自由沟通。

（2）细致视察，说一说这些作品是怎样利用卵石形态创作的？创作的动物形象在姿态上有什么特点？

（除了动物头像与鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象。）

5、了解创作过程：

（1）依据卵石形态进行合志向象；

（2）用记号笔在卵石上勾画动物形象细微环节；

（留意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）

（3）用干笔蘸上颜料进行美化。

（留意：不要用水）

三、学生作业，老师巡察辅导。

人手一个，先构思，再涂色。

四、作业展评，课堂总结。

1、学生作业展示，生生互评，师生互评。

2、师总结：今日，通过大家丰富的想象与灵活的双手，一块块色调暗淡、毫无生气的卵石变活了，变美丽了，真了不得。其实，生活中还有许多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发觉美的眼睛，肯定能让我们的世界变得更美！

教学后记：

学生对于本堂课所学习的内容特别感爱好，学习过程中始终表现得很主动，很投入。对于在卵石上进行动物造型也驾驭得比较好，只是由于第一次尝试的原因，学生的阅历还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了欢乐。

小学美术教案篇3

教学目的：

1、学问目标：．相识并驾驭三原色：红、黄、蓝；三间色：橙、绿、紫；六复色：黄橙、红橙、红紫、蓝紫、蓝绿、黄绿。

2、实力目标：运用色调的基本学问，绽开想象的翅膀，设计出美丽的图案。

3、情感目标：感受春天是缤纷、蓬勃的季节。

教学重点：驾驭色调的基本学问。

教学难点：色调的基本学问的运用。

教学时间：1课时

教学打算：课件、颜料（红、黄、蓝）、白色纸、调色盘、一次性杯子、毛笔。

教学过程：

（一）、观赏图片，导入新课

看到可爱的同学们，我便想到了一句谚语：“一年之计在于春”，是啊，同学们就是祖国的春天，同学们就是祖国的希望，个个都充溢蓬勃朝气。现在我们一起来观赏几幅春景图：[播放幻灯片]同学们边观赏边想想，从图中你看到了哪些色调？

谁来说说你看到的色调有哪些？

提示：红色、绿色、橙色、蓝色、黄色、紫色、粉色……等等。是啊，春天色调缤纷，艳丽漂亮，那同学们再来看看自己的衣着以及学习用品，又可看到哪些色调呢？

提示：白色、蓝色、红色、粉色、紫色、绿色、黄色……等等。由此可见，画画离不开色调，我们的生活也离不开色调，今日，我们来学习基本的色调学问———《三原色、三间色与复色》。

（二）、学习新课

1、相识三原色：

什么叫原色，颜料的三原色包括那些呢？请同学们打开美术课本第11页，将一一为我们揭晓。看完后同学们可把自己的看法和同桌探讨探讨。

通过自学和探讨，同学们知道什么叫原色了吗？谁来说说？[播放幻灯片]

提示：原色是指自身不能被别的色调混合成的三种色。

颜料的.三原色是哪些？[播放幻灯片]

提示：红、黄、蓝。

2、相识三间色：

若是我们把三原色两两相混合，将会变成什么新的色呢？同学们拿出备好的颜料、水杯、调色盘、毛笔等用具，实际操作一下，看看会有什么新的发觉。

（学生实际操作之后）现在请同学来说说操作的结果。[播放幻

灯片]

提示：红+黄=橙

黄+蓝=绿

红+蓝=紫

像这由两种原色混合而成的色叫间色，又称二次色。那橙、绿、紫就是颜料的三间色。

现在我们来复习一遍，什么叫间色？[播放幻灯片]

提示：间色：是指由两种原色相混合而成的色。又称二次色。颜料的三间色有哪些？[播放幻灯片]

提示：颜料的三间色是橙、绿、紫。

3、复习颜料的三原色与三间色

[播放幻灯片]我们来看看色相环，中间的三种色它们分别是什么？

提示：红、黄、蓝。

红、黄、蓝是颜料的什么色？

提示：颜料的三原色

把三原色两两相混合成哪些色？

提示：红+黄=橙；黄+蓝=绿；红+蓝=紫。

橙、绿、紫是颜料的什么色？

提示：颜料的三间色

4、相识复色

看看色相环红和橙之间的这色块叫什么？它是怎样调和而成的

呢？同学们听我来讲讲，这色块是由原色红和间色橙混合而成，它的名称也就是把混合成它的原色与间色的名称合起来，原色说在前，间色说在后，那便是红橙。大家会发觉还有一些色块没标名称，按此方法，想想它们的名称为什么？是怎样调和而成的呢？[播放幻灯片]

提示：黄+橙=黄橙，黄+绿=黄绿，蓝+绿=蓝绿，

蓝+紫=蓝紫，红+紫=红紫。

这由一种原色和一种间色相混合而成的色叫复色，又称三次色。我们一起来看看复色有哪些？[播放幻灯片]

提示：颜料的复色有：红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫。

5、老师小结

不论是间色、还是复色，调配时的比例不同，所以能产生丰富的间色改变和复色改变。

（三）、课堂练习：[播放幻灯片]

了解了如此丰富的色调，就让我们来当当小小设计师，用一张白纸来当作布，为这块布设计出美丽的图案与丰富色调。

比一比，谁设计得更美丽，色调更丰富。

（四）、展示学生作品，学生互评

（五）、老师总结

今日，同学们学习得很仔细，设计得也很美丽，我希望同学们在今后的学习、生活中不断进取，主动向上，为自己描绘出漂亮的人生。

小学美术教案篇4

一、教学目标：

引导学生对身边的事物进行视察并发挥自己的想象力，运用搜集到的各种废旧材料，加工成造型各异的形式新奇的不同物品。

通过废旧材料的联想及艺术作品的观赏，激发学生学习和探究的爱好。制作方法的探讨，培育学生独立思索、大胆创新和语言表达的实力。实践中多种材料的选择，可以培育学生的环保意识和擅长发觉、利用材料的实力。

通过制作，培育学生的创新精神和环境爱护的意识。

二、教学重点、难点：

教学重点：发觉身边的废旧材料，并能合理利用，制作出立体或半立体的工艺品。

教学难点：作品制作的新奇、美观以及能否用多种材料和方法结合完成制作。

三、教学打算：

老师打算：利用废弃材料制作的工艺品、废旧材料、剪刀、胶水、课件。

学生打算：废旧材料、剪刀、胶水等。

四、教学过程：

(一)导入新课

老师：在上课之前请同学们和我一起来看大屏幕，看一看这是些什么东西你们都相识吗?

出示废品图片。

老师：上节课同学们制作出了很多美丽的剪贴画，这节课我们要用我们的双手将这些废品变废为宝。

(板书)──变废为宝

(二)探究新知

1.引导学生视察废旧物品，并思索如何让废旧物品变废为宝。

提问：人们通常会拿这些废旧物品做什么呢?视察它的形态、颜色，想象怎样才能变废为宝?

老师：同学们先来看一段动画视频，看看用这些废弃物能制作出那些艺术品。

出示用废旧物品制作的艺术品动画视频，引导学生观赏。

老师：老师家里也有一些废旧物品，大家看看老师将这些废旧物品制作成了什么?

老师出示作品图片。

提问：你们喜爱哪一件作品?能看出这些作品用到了哪些废旧物品?在制作中用到了哪些方法?老师：有一个同学用家里的一次性纸杯作出了一个可爱的小企鹅，我们一起看看他是怎么做的。

2.播放动画《旧物改造──制作小企鹅纸杯》。

老师引导学生观赏动画，在观赏过程中，老师可以随时暂停，讲解纸杯的设计思路，启发学生对材料的再相识。

老师：看了老师的示范，你们想到用你们手中的材料制作出什么样的物品了吗?赶快探讨探讨，说出自己的创意。

3.老师引导学生小组探讨，说出自己的创作思路。

提问：你们带了哪些废旧物品?可以将它改造成什么?

4.出示学生作品。

老师：我们再看看其他小挚友将废旧物品进行了怎样的改造。

提问：你能看出他们都利用到了哪些废旧物品?

(三)实力反馈(学生动手实践)

作业要求：

用手中的废旧材料制作一件工艺品。

步骤提示：

1.在画纸上画出要做的工艺品外形及结构设计。

2.将打算好的废弃材料用剪刀修剪成工艺品所须要的形态。

3.利用胶水拼接材料。

老师巡察指导，激励学生大胆想象，敢于打破物体原有的形态进行组合和创建。帮助学生共同解决制作上的难点。

制作完成后回收可利用的材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整齐。

(四)课堂讲评

展示学生的作品，组织学生自评、互评，发展审美实力和语言表达实力。

提问：说一说你的作品最大的创意体现在哪里?(启发学生从材料的运用上讲。)

你对其他同学的哪件作品最感爱好?为什么?(启发学生从材料的运用和制作的造型上讲。)

老师总结、评价。(主要从作品的想象力是否丰富、联想是否合理、材料运用是否恰当及小组合作是否开心等方面进行评价)。

本课总结：这节课通过开展回收废旧物品、“变废为宝”小制作的活动，不仅培育了我们动手动脑的实力，提高了审美情趣，还使我们养成了爱护环境的良好习惯。让我们一起去找寻更多的材料，做出更多美丽的工艺品吧。

(五)拓展延长

提问：你还可以用废弃物制作更多的工艺品吗?激励学生尝试用更多的材料和方法来制作各种新奇独特的立体造型。

小学美术教案篇5

课时：一课时

目标：

1、察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。

2、线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

3、视察生活，能用自己的方式表达画面内容。

重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去仿照别人。

打算：老师：观赏作品数件

学生：课前上查各种资料，打算好各种绘画工具

过程：

一、组织教学

二、导入

是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都特别漂亮，吸引着很多画家深情的画笔。

三、沟通信息

1、同组间沟通查阅的资料内容。

2、相互探讨、相互介绍。

四、观赏（书中作品）

1、你认为哪张作品表现的主题最好？

2、观赏作品中都用了什么工具和材料？

3、你从这些作品中学到了什么？

4、你能表现的比他们更好吗？

5、你打算如何表现？

五、学生作业

1、把想法变成画面。

2、作业期间以小组形式相互沟通。

六、巡回指导

1、面视察学生作业。

2、激励学生创作出别出心裁的作品。

3、激励学生大胆发表自己的观点。

小学美术教案篇6

教学目标：

1、相识花边，能用简短的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。

2、能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色调漂亮的花边。

3、培育学生动手实力、造型设计实力以及在花边图案的组合、改变中培育学生创建美的实力和民族骄傲感，并学会视察生活，留心身边的美。

教学重点：相识花边并制作出花边。

教学难点：能够通过理解设计制作出别出心裁的花边。

课前打算：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。剪刀、彩色纸、多媒体

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

今日，老师给同学们带来了小伙伴，请大家唱着儿歌来迎接他们吧。（学生唱《小白兔》儿歌，老师剪小白兔花边）

快看，小白兔来了！小白兔还会变魔术呢！（拉开花边，两只，四只……）你们想学一学吗？那我们今日就来学习《美丽的花边》（板书课题）

二、观赏花边：

老师组织学生展示收集的各种有花边的东西。（老师提问、学生观赏相结合）

1、你喜爱自己收集的东西吗？它美丽吗?（引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。）

2、这些美丽的花边造型选用了什么材料？

3、你能发觉这些美丽的花边，有什么样的规律？（引出图形的不断重复排列延长学问点，老师可适时作简洁演示。）

师：它在我们的生活中到处可见，老师也搜集了一些，请大家赶快来观赏吧。（出示生活中的花边）

1、古代服饰上的花边。

领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。

2、古代建筑上的花边。

好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。

3、陶器、瓷器上的花边。

在一些陶器、瓷器上的花边都很美丽，尤其是青花瓷。

3、好看的生活用品的花边。

筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。

4、大街上的栏杆和围栏。

有各种单位的围栏，绿化带的围栏，各种栏杆的样式都很美。

5、民族服饰中的花边：少数民族的民间手工艺制品以及服饰上随处可见美丽的花边。

三、探究探讨:

师：图案从一起先就从属于器物、建筑、服装等被装饰物上，用花边来装饰身边的事物，使它们变得特别地华丽、精致，图案的设计注意形式感，强调平面感，强调形象的装饰美感。他是我们生活中的挚友，他能美化我们的环境，让我们这节课探讨一下漂亮花边的制作方法。

我们知道花边是一种向两边重复延长的图形，我们用什么样的方法来制作花边？

（学生：画的、剪贴的、盖印）

老师示范：1、连续图案剪法：1）.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；2）.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,肯定要有物与物连接的地方)；剪掉空白处，留下色调花纹绽开为延接的图案花。

2、数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能做出美丽的花边。

五、设计制作:

1.学生练习，老师适时指导

2.选一件四周的物品进行装饰。

六、作业展评

全班学生