小升初英语衔接教案15知识点总结

小升初英语衔接教案15知识点总结一、动词时态

1、一般现在时

（1）基本用法：表示经常性或习惯性的动作，表示现在的状态或特征。

（2）当由when、assoonas、if、unless等引导的状语从句表示将来的动作时，主句一般用一般将来时态。

（3）在由every、next、this、that等修饰的时间状语或地点状语从句中，当其谓语动词用一般现在时态时，表示按规定或计划将要进行的动作。

2、现在进行时

（1）基本用法：表示说话时正在进行的动作或存在的状态。

（2）现在进行时态和现在完成时态均可与already、just、yet等副词连用。

3、现在完成时

（1）基本用法：表示动作发生在过去，但与现在有，其结果或影响表现在现在。

（2）现在完成时态可与already、just、never、ever等副词连用。

二、名词

1、可数名词与不可数名词的区别。

2、名词复数的构成。

三、代词

1、人称代词的主格和宾格。

2、物主代词的形容词性和名词性。

3、反身代词。

四、形容词和副词的比较级和最高级

1、形容词和副词比较级和最高级的构成。

2、比较级和最高级的用法区别。

3、than和in/of短语在比较级中的用法。

人称代词、物主代词、反身代词在课本中反复出现。I、you、she、he、we、they等是人称代词的主格；I、you、she、he等在课本中反复出现；we、they用于句子中，例如：Wearestudents.Theyaredesks.人称代词的主格和宾格形式不同，主格在句子中作主语，宾格在句子中作宾语。

物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词相当于形容词，后面要加名词。名词性物主代词后面不能加名词。例如：It’sherbook.这句话的意思是：这是她的书。名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，例如：We’llputupapictureonthewall.该句可以理解为：我们将要在墙上贴一张画。

动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词指的是具有实际意义的动词，如run（跑）、jump（跳）、dance（跳舞）等；连系动词是指后面要加名词或形容词作表语，不能单独使用，例如：Ifeelill.（我感觉不舒服。）这句话中的feel就是连系动词；情态动词是一种表示语气的动词，后面要跟动词原形，例如：Canyouhelpme?（你能帮我吗？）这句话中的can就是情态动词；助动词是一种没有实际意义的动词，只是起到构成时态或者语态的作用，例如：Heisdoinghishomework.（他正在做作业。）这句话中的is就是助动词。

英语中的动词有原形和过去式两种形式，过去式用于表达过去发生的事情，例如：Hewenttotheparkyesterday.（他昨天去了公园。）这句话中的went就是go的过去式。

英语中主要有现在时、过去时和将来时三种时态。现在时指的是现在正在发生的事情或者现阶段存在的情况；过去时指的是过去发生的事情；将来时指的是将来会发生的事情。这三种时态都有一般形式、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。例如：Iusuallygotoschoolbybus.（我通常乘公共汽车上学。）这句话中的usually是副词，表示“通常”；go是动词的原形，表示“去”；bybus是介词短语，表示“乘公共汽车”。

整数、小数、分数、百分数、比、比例等概念以及它们之间的运算。

最大公约数、最小公倍数、约分、通分、繁分数等概念以及它们之间的运算。

分数、百分数的意义和读写方法，分数的四则运算。

整除、因数、倍数和余数的意义以及它们之间的。

比和比例的意义和性质以及它们在实际中的应用。

正比例、反比例的意义和判断，分数的正比例变化。

长度、质量、面积等概念以及它们之间的单位换算。

角、周角、平角、钝角、直角等概念以及它们之间的角度计算。

时间单位年、月、日、时、分、秒等概念以及它们之间的换算。

克、千克、吨等质量单位以及它们之间的换算。

货币单位元、角、分等概念以及它们之间的换算。

三角形的概念及分类，特殊三角形的性质和判定。

四边形的概念及分类，特殊四边形的性质和判定。

圆的周长和面积的概念及计算方法，扇形的概念及面积计算方法。

四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

四大名塔：嵩岳寺塔、飞虹塔、释迦塔、玲珑塔

四大闲书：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

四大传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节

四大著名民间传说：《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》

四大地理区域：青藏地区、西北地区、北方地区、南方地区

四大工业基地：辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地

在英语学习中，动词是一个非常重要的知识点。在初级阶段，学生需要掌握一些基本的动词用法和语法规则，以便为以后的英语学习打下坚实的基础。本文将详细讲解小升初英语动词知识点，帮助学生更好地掌握英语动词。

动词是表示动作或状态的词，可以分为谓语动词和非谓语动词。谓语动词是句子中的主要动词，通常用来表示主语的动作或状态。非谓语动词则包括不定式、动名词和分词，它们不担任谓语成分，但可以担任其他成分。

英语动词有三种基本形式：原形、过去式和过去分词。原形是指动词的基本形式，通常用于一般现在时。过去式用于一般过去时，表示过去的动作或状态。过去分词则用于完成时态，表示动作已经完成。

英语中有很多动词短语，如“lookat”、“listento”、“gotoschool”等，这些短语中的动词通常搭配特定的介词使用。学生需要掌握这些搭配，以便正确使用动词短语。

英语中有多种时态，包括现在时、过去时、将来时等。学生需要掌握各种时态的用法和语法规则，以便在不同的语境中正确使用动词时态。

英语中有主动语态和被动语态两种语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受者。学生需要掌握被动语态的构成和用法，以便更好地理解英语句子结构。

不定式和动名词在用法上存在差异。不定式通常表示具体的动作或行为，而动名词则表示抽象的概念或过程。学生需要明确二者的区别，以便正确使用不定式和动名词。

英语时态种类繁多，学生在使用时容易混淆。学生需要熟悉各种时态的构成和用法，以便在实际运用中正确使用动词时态。

在英语中，有些动词可以省略或添加特定的词缀或词根，如“be动词”、“助动词”等。学生需要了解这些变化规则，以便正确使用动词。

小升初英语动词知识点是英语学习的基础之一。学生需要掌握动词的定义、分类、基本形式、搭配、时态和语态等知识点，并熟悉易错点以避免在实际运用中出错。通过不断练习和实践，学生可以更好地掌握英语动词，为以后的英语学习打下坚实的基础。

小数部分只读数字，0也要读出来。例如：318(零点三七八)

小数点写在个位右下角，小数部分按顺序写数字。例如：123(零点一二三)

小数末尾加0，大小不变;小数中间加0，大小不变;小数中间点去掉，大小不变;小数扩大几倍，小数点向右移几位;小数缩小几倍，小数点向左移几位。例如：5=5000=500=50=05;234=2340=23=123

改写成以“万”为单位的数：先找到万位，再在后面添上小数点，小数部分大于等于5的就向前进一位，不足5的就舍去。例如：.736改写成以“万”为单位的数是(01万)。

改写成以“亿”为单位的数：先找到亿位，再在后面添上小数点，小数部分大于等于5的就向前进一位，不足5的就舍去。例如：改写成以“亿”为单位的数是(23亿)。

改写成“万”作单位的数：先找到万位，再把万位后面的4个“0”去掉，加上一个“万”字。例如：32改写成“万”作单位的数是(2万)。

保留整数精确到下一位;保留一位小数精确到第二位;保留两位小数精确到第三位;保留三位小数精确到第四位;保留四位小数精确到第五位。例如：4995保留整数是(5000)，保留一位小数是(5000)，保留两位小数是(5000)，保留三位小数是(5000)，保留四位小数是(5000)。

大单位用乘法，小单位用除法。例如：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。例如：2米5分米=(2×10+5)分米=(2×10+5)/10米=5米。例如：4吨8千克=(4×1000+8)千克=(4×1000+8)/1000吨=08吨。例如：4元5角=(4×1+5/10)元=(4×1+5/10)/1元=5元。例如：7米4分米=(7×1+4/10)米=(7×1+4/10)/1米=4米。例如：6吨2千克=(6×1000+2)千克=(6×1000+2)/100千克=千克。

特殊疑问句：疑问词+be动词+主语+其他？

状态动词（非be动词）：动词原形（无变化）

用法：表示动作或状态，常与often，always，sometimes，never等连用。

否定句：主语+助动词do/does+not+动词原形+其他

一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？

特殊疑问句：疑问词+do/does+主语+动词原形+其他？

用法：表示正在发生的动作或存在的状态。常与now，listen，look等词连用。

基本结构：be动词+动词的ing形式（+表语）

肯定句：主语+be动词+动词的ing形式（+表语）

否定句：主语+be动词+not+动词的ing形式（+表语）

一般疑问句：Be动词+主语+动词的ing形式（+表语）？

特殊疑问句：疑问词+be动词+主语+动词的ing形式（+表语）？

现在进行时的变化规则：am→is；are→are；was→is；were→are；can→can；may→may；must→must；need→need；will→will；shall→shall；have→have；has→has。其他不变。

过去式和过去分词的变化规则：以字母结尾的单词，在词尾直接加-ed；以元音字母结尾的单词，在词尾直接加d；以辅音字母结尾的单词，在词尾直接加ed，但需注意，如果该单词是以t结尾的，需加-d。如果该单词是以y结尾的，需将y变为i再加-ed。如果该单词是以q结尾的，需在q前加-u。如果该单词是以x结尾的，需在x前加-s。如果该单词是由字母组合“ay”结尾的，需将“ay”变为“ey”。如果该单词是由字母组合“ow”或“ew”结尾的，需将“ow”或“ew”变为“ew”。如果该单词是由字母组合“ou”结尾的，需将“ou”变为“u”。如果该单词是由字母组合“th”结尾的，需将“th”变为“eth”。如果该单词是由字母组合“wh”结尾的，需将“wh”变为“ew”。如果该单词是由字母组合“gh”结尾的，需将“gh”变为“ough”。其他过去式和过去分词的变化规则需逐个记忆。

古汉语中，有的字词义与现代汉语完全相同，有的则不同。学习时，要注意那些古义与现代义不同，并要结合具体语境来理解。

如：“率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》），其中“妻子”古义：妻子和儿女。今义：对已婚男子的配偶的称呼；“绝境”古义：与世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。

一词多义是指同一个词具有多种不同的词义。学习时，要注意对一词多义的词结合具体语境进行理解。

如：“属予作文以记之”（《岳阳楼记》），其中“作文”一词的意思是“写文章”；而“初为赋，后属辞”（《报任安书》），其中“属辞”一词的意思是“撰写文辞”。

词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能，而充当其它词类或基本功能的现象。学习时，要注意对词类活用的词结合具体语境进行理解。

如：“不耻相师”（《师说》），其中“耻”是意动用法，意思是“以……为耻”；“买五人之脰而函之”（《五人墓碑记》），其中“函”是名词动用，意思是“用盒子装”。

文言虚词是指那些不能单独成句或不宜担当主要成分的词。学习时，要注意对文言虚词的意义和用法进行归纳和总结。

例如：“夫战，勇气也”（《曹刿论战》），其中“夫”是发语词，用于句首，表示将发议论，没有实在意义。“余以為而导致以攻宋也”（《墨子.非攻》），其中“以”是表原因的连词。“是以十九年而刀刃若新发于硎”（《庖丁解牛》），其中“是以”是表结果的连词。“求人可使报秦者未得”（《廉颇蔺相如列传》），其中“者”是表停顿和语气助词。“乃诈称使者及副使无校尉以上将命者”（同上），其中“者”是表停顿和语气助词。

文言句式包括判断句、被动句、省略句和倒装句等几种句式。学习时，要注意对这些句式的特点进行归纳和总结。

例如：“南阳刘子骥，高尚士也”（《桃花源记》），其中“南阳刘子骥”是主语，“高尚士也”是谓语，判断句。“得志，与民由之；失志，独行其道”（《得道多助失道寡助》），其中“得志”与“失志”分别是两个分句的主语，“与民由之”、“独行其道”分别是两个分句的谓语，省略了主语“君子”。

有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖。

无性生殖：不需要经过受精过程，直接由母体的一部分形成新个体。例如：克隆、嫁接、扦插、组织培养等。

恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化的动物，恒温动物通过新陈代谢来调节体温。

变温动物：体温随环境温度的变化而变化的动物。

人和高等哺乳动物：通过加快呼吸频率，增加通气量来维持与环境的气体交换。

鸟类：通过呼吸作用产生热，并通过羽毛的保温作用来维持体温。

鱼类：通过加快呼吸频率，增加通气量来维持与环境的气体交换。

昆虫：通过气管进行气体交换，部分昆虫能够通过血液进行气体交换。

食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种。

食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的营养结构。

食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的重要渠道。

光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。

呼吸作用：动植物通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳和水，并释放出能量的过程。

定义：表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。

例句：Ihaveapen.我有一支钢笔。

Healwaysgoestoschoolbybike.他总是骑自行车去学校。

Theyworkhardallday.他们整天努力工作。

Thereisabookonthetable.桌子上有本书。

定义：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

表示一个正在进行的动作。这个动作发生的时间往往与说话人的说话时间基本一致。

表示在现阶段正在进行或发生的动作，但这个动作将延续到说话人所提及的时间为止。

常与look，listen，watch，hear，tell，think等动词连用。动词-ing形式一般包括现在分词和动名词。

例句：Theyareplayingbasketballnow.现在他们正在打篮球。

Heisstudyinghardforthecomingexam.为了即将到来的考试，他正在努力地学习。

定义：表示动作发生在过去但与现在情况有，其结果和影响仍然存在或继续到说话以后。包括从过去某一时间开始一直延续到说话时代的动作（用行为动词表示）或从过去某一时间开始一直延续到说话的时候的动作（用be动词表示）。其结构为“have（has）+-ed分词”。否定式结构为“have（has）+not+-ed分词”。常和already，yet，for（+过去的时间），since（+过去的时间），for（+一段时间），since（+一段时间），just，now等时间状语连用。有时不用任何时间状语，句子里也能体现出来。现在完成时可以表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live，teach，learn，work，study，sing等。短暂性动词（如buy，go，come，fall，sleep等）不能与表示一段时间的词语连用。如果这类动词要表示完成的意思，要借助表示延续性的词语（如keep，stay，study等）。非延续性动词可用于现在完成时的否定句中，短暂性动词不用于现在完成时的否定句中。

在英语学习中，动词是一个非常重要的部分，特别是在小升初阶段。动词是构成句子的核心，它们描述了主语正在进行的动作或状态。以下是一些在小升初英语考试中可能会考到的动词知识点。

动词的基本形式：英语中有三种基本形式，原形（例如：run）、第三人称单数形式（例如：runs）和过去式（例如：ran）。记住这些基本形式是理解和使用动词的基础。

现在时和过去时：现在时表示现在的动作或状态，过去时则表示过去的动作或状态。例如，“Irun”表示现在进行，“Iran”表示过去进行。

动词的用法：不同的动词有不同的用法。例如，“go”通常用于表达位置的变化，“eat”用于描述食物摄入，“sleep”用于描述休息。

动词的搭配：一些动词通常与特定的介词或副词搭配使用。例如，“lookat”表示专注地看着某个物体，“looklike”表示看起来像某个物体。

情态动词：这是一类特殊的动词，它们表达了“可能”、“应该”、“愿意”等情态。例如，“can”表示能力，“should”表示建议或责任，“will”表示意愿或预测。

助动词：助动词是帮助主要动词表达时间的动词。例如，“have”和“has”可以与主要动词一起表达完成时态，“be”可以与主要动词一起表达进行时态。

短语动词：这是一类由一个主要动词和一个介词或副词组成的短语。例如，“lookup”表示查找，“puton”表示穿上。

以上就是小升初英语动词的一些重要知识点。理解和掌握这些知识点，能帮助大家更好地理解和使用英语动词，从而提升大家的英语能力。

时间状语：always，usually，often，sometimes，everyday/week/month/year，onceaweek/day/month/year，onSundays，inthemorning/afternoon/evening。