2024版初中满分作文范文汇总+点评指导全套

初中满分作文范文汇总+点评指导谢谢你，使我成为更好的自己山西点评：这是山西中考作文题，属命题作文，题目为“谢谢你，使我成为更好的自己”。这一命题让考生有很大的写作空间，命题中的“你”可以是人，可以是物；可以是一句话，也可以是一本书……重点要表现“你”如何使“我”成为更好的自己。人生路漫漫，在这人生道路上，我们要感谢许多人——养育我们的父母，辛勤教诲我们的老师，亲密无间的朋友，以及一切给予我们帮助的人。但是我今天要感谢的，是我的对手。点评：开篇点题，人生道路上要感谢的人很多，但“我”今天在感谢的却是“对手”。通常我们要感谢的往往是亲人、朋友，而考生选择的却是常常让人“憎恶”的“对手”。一反常情，吸引读者的阅读兴趣。下午四点多时，自习课的安静令人昏昏欲睡，趴在桌子上、努力睁开眼睛的我却看到了他那只奋笔疾书的手，困意瞬间消除了大半，我也拿起笔，继续谱写未来的篇章。正是对手给了我前进的动力，让我意识到了我自身的不足，给了我努力奋斗的决心。点评：接着阐明为什么“我”感谢“对手”，用一个场景来表现，当“我”昏昏欲睡时，“对手”仍在努力，激发了“我”上进的斗志，具体而有力。对手，在生活中无处不在。考场中比你先交卷的同学，赛场上比你跑得快的运动员或是竞选时其他的候选人。有对手的地方，就有竞争，有输赢，他们让我们紧张，让我们失落，甚至是怀疑自己。但我们更应该看到的是对手身上那推动我们进步的力量。点评：哪些人算是“对手”，明确文章所写的“对手”的定义，“对手”给我们带来的“危机”，然后强调“对手”也给了我们进步的力量。我认为，拥有了对手，就拥有了一剂良药、一剂强心针、一个推动器、一条警策鞭。有了对手，我们的生命才多一分活力和动力；有了对手，我们的生活才会多一分色彩；有了对手，我们才会一步步走向更远处，走向更高处。点评：运用比喻的修辞手法，把“对手”比作良药、强心针、推动器、警策鞭，并运用排比的修辞手法，有力地阐明了“对手”给我们带来的好处。一个好的对手让我们上进，让我们在斗争中学习，在竞争中进步。孟子曾说过“生于忧患，死于安乐”，如果人生中没有对手，我们将安于快乐，不思进取，丧失斗志，甚而会沦为废物。点评：引用孟子的名言“生于忧患，死于安乐”，从反面阐述没有“对手”的危害，与前文形成正反对比，突出“对手”的作用。所以我们需要对手，对手是面镜子，将我们的缺点毫无保留地展现在眼前，促我们改正；对手是座时钟，会时刻提醒我们，无论何时都不能停滞不前，也不能松懈，因为总有人比我们跑得更快，做得更好。谢谢你，我的对手，正是你们，使我成为更好的自己。点评：最后总结全文，“对手”是镜子，是时钟，时时警醒着“我”，努力向前不放松。并扣题点明谢谢你，“我”的对手，使“我”成为更好的自己。本文的缺点是论证不够充分，应有一些典型的论据证明观点，会更有说服力。这事，真带劲

上海

点评：这是上海中考作文题，属命题作文“这事，真带劲”，这一命题，没有审题障碍，重在突出“带劲”。“带劲”是比较口语化的词语，从命题看，意义比较广泛，什么是“带劲”呢？或是成功的，或是精彩的，或是有收获的，或是有意义的……可以叙写的事情很多。这篇文章的考生选取的是“阅读”这件事，重点写阅读给“我”带来的收获。

风云变幻，时光荏苒，是什么记载了岁月的脚步?是书籍。五干年泱泱华夏，八千里漫漫长路，我欲博览群书于卷帙浩繁间，沿着书籍记载的路线，寻找书中蕴藏的珍宝。徜徉书海，这事真带劲！点评：开篇点题“徜徉书海，这事真带劲”，首段定调，阅读这事真带劲。为什么“带劲”？因为书籍记录了岁月的脚步，书中蕴藏着历史的珍宝。“文章千古事，得失寸心知。”我喜欢读诗词歌赋，漫步在诗歌王国中，我看到了“草堂留后世，诗圣著千秋”的杜甫，感叹他兼济苍生的高远情怀;也看到了“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的蒲松龄，为他那生动的叙述啧啧称奇;我体会到李白被贬后，却依然高喊“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的精神；我感受到屈原遭放逐，却依然如故，“虽九死其犹未悔“的胸怀……凝结在那一方书卷上的，是古人智慧的精魂，言简意赅的诗词，将我和千年以前的圣贤相连，让我得以与他们共处同一片天空之下，共同欣赏春花烂漫、浅草随风，穿越古今，领略盛景，得人生哲理……细细想来这事真带劲。点评：引用诗句“文章千古事，得失寸心知”，引出“我”读诗词歌赋的感悟与收获。有杜甫、蒲松龄、李白、屈原等的诗句，并写出“我”的阅读感悟，扣题“这事真带劲。中外文坛美，挥毫展风采。我喜欢读中外文学名著。读《简爱》，我被主人公的善良打动，为她的高贵灵魂所触动，那一段简单的爱让我享受了段不简单的人生风景；读《钢铁是怎样炼成的》，我体会到保尔顽强奋斗的高贵品质；读《骆驼祥子》，我领略到老北京人力车夫的苦难与辛酸；读《呐喊》，我感叹鲁迅“我以我血荐轩辕”的家国情怀……通过文字，我与文豪们亲切交谈，看人生的无限可能，聆听成功的天籁之音，与他们共享人生快乐体察命运辛酸、领悟人生真谛……毋庸置疑，这事，真带劲。点评：“中外文坛美，挥毫展风采”，对应上文的“文章千古事，得失寸心知”，引出“我”阅读中外文学名著的感受。有《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《呐喊》等文学名著，同时总结了“我”的阅读收获，并扣题“这事，真带劲”。我喜欢阅读，喜欢那种墨香萦绕身边的感觉，书籍为我带来的不仅是知识，更是一个我不曾涉足过的世界。时光有限，而阅读可以让我摆脱时空束缚，踏遍万里河山，览尽人生百态，感受生命的充盈与丰富。点评：总结阅读给“我”带来的收获，阅读的好处是不仅收获知识，更可以认识不曾涉足过的世界，不受时空的限制，阅读真好，所以“带劲”。总结归纳到位，突出“带劲”。风起之处，云涌；水盈之处，泉生。正是书籍的盈润，让人生之树得到滋养，让灵魂之花得以绽放。徜徉书海，这事，真带劲。点评：结尾小作者妙笔生花，运用对偶、比喻，突出阅读的好处，照应开头，点明“徜徉书海，这事，真带劲”。全篇来看，小作者积累丰富，表达能力极强，体现了其深厚的阅读与表达功底。槐香助我成长

天津

点评：这是天津中考作文题，是一道材料作文。材料是“有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢”，这一材料所指的写作方向很明确、很清晰，就是写一篇什么助力你成长的作文，可选择的方向很多，材料也有所提示，但要写出新颖、特别来，就不那么容易了。一般考生会选择“母亲”、“朋友”、“老师”等的关爱帮助，情感一类；也可能会是“坚强”、“信念”等精神品质类。小作者选择的是“槐香”，只看标题，真不好猜测究竟是写哪一类题材，有引人深思，激发阅读兴趣之用。

海子说过:“风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。”

——题记

点评：用诗人海子的诗句作为“题记”，富有诗意，亦有哲理，可见考生知识积累丰富。

那一抹槐香，助我成长，暖了岁月，润了华年。点评：开篇点题，直接表达“槐香”助“我”成长，体现了槐香给“我”带来的好处。

海河两岸的槐花开了，而我，却在沉重的学习压力下渐渐迷失，不知这心该归向何处。点评：槐花开了，反衬“我”却因学习压力迷失方向，

海河畔，阵阵春风送来缕缕槐香，那甘甜淡雅的香气抚平了我心中漾起的丝丝涟漪，依依往事一幕幕浮现在眼前。点评：用景物描写，描写海河畔的槐香之美，自然地引出“我”对往事的回忆。

“曾记儿时攀树野，重归故里看槐苍。“那时的家乡，大院房前屋后、湖边林荫小道上，到处都是高高矮矮的槐树。每逢春天，满树槐花绽放枝头，陪伴着院里的人们一路归家、一路欢笑，走过这一年中最美的时节。点评：回忆来到了家乡，到处是槐树，到处是槐花，陪伴着人们归家、欢笑，走过最美的时节，极力渲染槐花的美与好。

小孩子最爱槐花。男孩子们纷纷撸起裤脚，脚一蹬、嘴一咧，便猴儿似的蹿到树上，抓到槐花，便扔给我们这些在树下翘首以盼的女孩子们，于是，口袋里装的、头上戴的、手里抓的、嘴里嚼的，都是槐花，香喷喷、甜丝丝的。槐花初放，丝丝香甜，助我体会童年时最美的味道。点评：回忆“我们”小孩子玩耍槐花的开心情景，点明槐花助“我”体会童年最美的味道，而童年正是“成长”历程中的一个阶段。大人们也乐起来:晒槐花干啦、蒸槐花饭啦、做槐花糖啦……忙得不亦乐乎。而我，最爱吃奶奶做的槐花炒鸡蛋。奶奶总是挑最甜最嫩的花心，用清水洗净，再将它们铺展在木筛土，置于阳光下，待它们吸足春光、喝足春风，奶奶就会微笑着将它们在锅里翻炒，日光不时爱抚着一直守候在灶边的垂涎欲滴的我。槐花炒鸡蛋尚未出锅，整个屋子便已弥漫着浓浓的甜香。槐花盛开，树树繁荣，助我逐渐懂得奶奶对我的爱。点评：详细叙述奶奶如何做槐花炒鸡蛋，从这道菜的制作程序到甜香味道，描写得细致可感。然后另起一段点明槐花助“我”懂得了奶奶对“我”的爱。养蜂人也来到大院里，后面拖着一箱箱蜜蜂。听大人们说，槐花蜜是上等蜜，很是滋养人。养蜂人十分和善，总是笑呵呵地让我们每个小朋友用手指口口地蘸着蜜吃，顿时，口中一股浓郁的甜香直沁心脾，久久不散。谁能抗拒得了这甜甜的花蜜呀！槐花凋零，悠悠蜜香。助我用心体味青葱岁月里的人情冷暖。点评：从槐花的初开、盛开，这一部分写到了槐花的凋零，与前两部分形成排比，条理清晰明了。叙写养蜂人酿出槐花蜜，和善待人，直沁心脾之事，因这槐花蜜，助“我”体会到人情冷暖。十三岁那年，我远离故土，渐渐地，一抹槐香沉淀在心底。海河岸边，槐花树下，丝丝槐香质朴、淡雅，一如曾经。现在，我终于明白，槐香早已化入我生命，助力我不断成长，历久弥香。点评：从回忆中拉回到现在，学习压力下的迷失，渐渐地化开，因为槐香。槐香的质朴、淡雅，助“我”不断成长，海河两岸的槐香正渐渐化成“我”学习压力。“槐花新雨后，柳影欲秋天。听罢无他计，相思又一篇。”我心深处是槐香，槐香深处是我家。点评：一首小诗结尾，点明了“我”对槐花的相思。槐香融入了“我”心灵的深处，助“我”不断地成长。篇末点题扣题，突出了中心。谢谢你陪我慢慢长大点评：这是一篇命题作文，题目是“谢谢你陪我慢慢长大”。这一题目让学生关注成长，关注生活，学会感恩，没有审题障碍，切合学生的生活实际。写作难点在于如何体现“慢慢”，怎样才能突出“慢慢成长”，本文小作者运用时间轴的形式来突出“慢慢”，这样就抓住了写作重点。在我人生的画卷中总缺少不了你的身影，从出生到长大你总有你的千叮万嘱呵护着我，养育着我。纵使这过程有漫长的岁月，你也是毫不犹豫地选择了陪伴。点评：开篇点题，“我”成长的过程缺少不了你，你一直呵护“我”，养育“我”。不管如何漫长，你总会毫不犹豫地“陪伴”，突出了你的陪伴。刚开始的记忆定格在上幼儿园时期间，那时的你还留着时髦的秀发，长长的，仿佛夹杂着潮流的千丝万缕。衣柜里到处都是名贵的衣服，精致的高跟鞋，闪闪发光的饰品，你总是坐在化妆镜前梳着长发，时而拿个夹子夹住其中的一半，时而将这一部分辫子盘起，一根发簪穿过这密密的柳枝，你的脸上如刚绽放的桃花。点评：写记忆中的你，“我”幼儿园时期的你，时髦、潮流，为下文写你的另一面作铺垫。可是随着日夜更替，星河流转，你开始教我刺绣，想不到平时爱美的你也懂得如此古朴淡雅的手艺，只看那一根根针，伴随着五颜六色的丝线在素布中飞跃，你轻快地动作使银针时而向上时而向下，你也将你的柔情绣入每一个缝隙中，那时的我也只能在旁边静坐着。点评：通过上一段的反衬，更突出追求时髦、潮流的你竟然懂得古朴淡雅的手艺——刺绣。运用动作描写，描绘出你技艺的娴熟，“我”在你的感染下，认识刺绣。九岁我初入刺绣的门道里，第一幅作品是一朵刚开的浅绛花，别看这只是朵花，可绣起来真费事，手也被扎得麻木，我终于耐不住了，与你开始争吵，我向你大声诉苦，可你又逼我继续，年幼的我害怕你严厉的命令只好作罢！点评：九岁，“我”初入刺绣门道，绣得累，手被扎，“我”承受不住，开始了反抗，这时的你变得严厉，促使“我”坚持。经过长达两个星期的制作，你总在我的身边时不时地为我指导。你一缕头发落在花心上点开了一波清水，荡漾在我的心中，我的心中也得到了许多安慰。终于，这一朵初开的浅绛花朵，映衬了我从一种稚嫩到成长的旅程。点评：除了严厉，你一直陪伴着“我”，指导“我”刺绣，让“我”感到安慰，也终于绣出了美丽的花朵。这一次的指导与陪伴，正映衬出你陪“我”成长的历程。进入到了初中，刺绣也越来越好，速度快了，模样好了，你每每看到都赞不绝口，挂在家里的墙上。你就这样一直陪伴着我，你总依傍在我的桌子旁边，诉说着刺绣的路途是多么遥远。一步一步都在一针一线上穿行，但道路不就应如此吗？每每讲到这儿你总会拂去我掉下来的一缕头发，看着我笑着。你对我的爱透过你的眼睛流着我的心里，这种爱不是那么伟大高尚，但这就是你对我的爱。点评：时间来到初中，“我”的刺绣越来越好，你一直陪伴“我”越绣越好，就这样静静地陪着“我”。你的爱，平凡而伟大。你用一针一线绣出了多少柔情，你用你的身影，氤氲着多少温馨镌刻在我心中的星辰里，好似星轨般指引我成长的道路。点评：运用比喻的修辞手法，巧妙地与刺绣结合起来，生动地突出了你陪着“我”慢慢地成长。母亲啊，谢谢你陪我慢慢长大。点评：一句话结尾并点题，“你”就是母亲，感谢母亲陪“我”长大。小作者能把成长具体化，以刺绣这一个点，由幼儿园-九岁时-初中时的几个时间点叙写“我”在刺绣上的进步，表现“我”的成长，突出了“慢慢”，扣住了“陪”，中心表现得集中而明确。谢谢你陪我慢慢长大（3篇）【作文题目】请以“谢谢你陪我慢慢长大”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。（作文百宝箱原创）【优秀作文】01谢谢你陪我慢慢长大在我人生的画卷中总缺少不了你的身影，从出生到长大你总有你的千叮万嘱呵护着我，养育着我。纵使这过程有漫长的岁月，你也是毫不犹豫地选择了陪伴。刚开始的记忆定格在上幼儿园时期间，那时的你还留着时髦的秀发，长长的，仿佛夹杂着潮流的千丝万缕。衣柜里到处都是名贵的衣服，精致的高跟鞋，闪闪发光的饰品，你总是坐在化妆镜前梳着长发，时而拿个夹子夹住其中的一半，时而将这一部分辫子盘起，一根发簪穿过这密密的柳枝，你的脸上如刚绽放的桃花。可是随着日夜更替，星河流转，你开始教我刺绣，想不到平时爱美的你也懂得如此古朴淡雅的手艺，只看那一根根针，伴随着五颜六色的丝线在素布中飞跃，你轻快的动作使银针时而向上时而向下，你也将你的柔情绣入每一个缝隙中，那时的我也只能在旁边静坐着。九岁我初入刺绣的门道里，第一幅作品是一朵刚开的浅绛花，别看这只是朵花，可绣起来真费事，手也被扎的麻木，我终于耐不住了，与你开始争吵，我向你大声诉苦，可你又逼我继续，年幼的我害怕你严厉的命令只好作罢！经过长达两个星期的制作，你总在我的身边时不时地为我指导。你一缕头发落在花心上点开了一波清水，荡漾在我的心中，我的心中也得到了许多安慰。终于，这一朵初开的浅绛花朵，映衬了我从一种稚嫩到成长的旅程。进入到了初中，刺绣也越来越好，速度快了，模样好了，你每每看到都赞不绝口，挂在家里的墙上。你就这样一直陪伴着我，你总依傍在我的桌子旁边，诉说着刺绣的路途是多么遥远。一步一步都在一针一线上穿行，但道路不就应如此吗？每每讲到这儿你总会拂去我掉下来的一缕头发，看着我笑着。你对我的爱透过你的眼睛流着我的心里，这种爱不是那么伟大高尚，但这就是你对我的爱。你用一针一线绣出了多少柔情，你用你的身影，氤氲着多少温馨镌刻在我心中的星辰里，好似星轨般指引我成长的道路。母亲啊，谢谢你陪我慢慢长大。02谢谢你陪我慢慢长大在这六年中，我们如一颗小树苗，是你小学时光匆匆而过，转眼间，我迈进了中学的大门。我忘不了母校，更忘不了母校的老师，忘不了这些陪伴我成长的老师。谢谢你，老师。在这六年中，如果我是一棵小树苗，是你们辛勤浇灌，培养我成为今天的大树。是你们为我开启知识的大门，让我在知识的世界里遨游。难忘啊，殷殷的教诲！难忘啊，清瘦的背影！难忘啊，灯光下的背影。深深的哲学，是你们教会我做人的道理；句句的唠叨，是你们教会我细心；次次鼓励，是你们教会我要笑看人生。老师亲切的话语就像那清澈的泉水滋润着我的心田；老师严厉地告诫是为了让我不断进步，像芝麻开花一样节节高。老师，您的教诲就像一颗种子埋在我的心田，慢慢发芽，慢慢长大，使我养成了好习惯，不再是当年那个年幼无知的小孩。谢谢你老师，陪伴我六年，看着我慢慢成长，慢慢进步。如果说，我是一颗幼小的花苗，那么您就是辛勤的园丁；如果说，我是香甜美味的蜂蜜，那么您就是勤劳的蜜蜂；如果说，我是一棵小草，那么你就是清凉的露珠；如果说，我是一棵小树苗，那么您就是一缕温暖的阳光。是你们陪我度过六年时光，那个灯光下辛勤的影子——老师。小学六年，有了你们的陪伴，才有了我们的今天。老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进我的心田。在小学时光中，除了老师，还有母校的一草一木。小花园中的那些花，开了，谢了……那些树仍在那傲然挺立着，度过了一年又一年。它们陪着我度过了六年时光。在这些岁月里，老师为我把好成长的风帆，让我更好地扬帆远航。在远航的过程中，有了考试的陪伴，我不再寂寞，不再孤单。谢谢你，陪伴我成长——老师。（张皓钰）03谢谢你陪我慢慢长大“沙沙，沙沙”铅笔在素描纸上摩挲的声音充斥在耳畔，一幅静物组合终于完成了。望向走廊，从小到大的画作在墙上，仿若一个时间轴。妈妈，谢谢你陪我慢慢长大。那一年我三岁，正是爱乱涂乱画的年纪。你早有准备，两盒画材“定居在我的小圆桌上，每天午后都要来画上几笔。我抓起水彩笔，拔开盖子，就在白纸上笔走龙蛇。由于海拔“较高”，且桌子本是给哥哥的所以我大半个人都“粘”在了桌子上。手抓着彩笔，一会画个没有脖子的小人，一会画个比小人脚还大的蚂蚁。一幅“大作”完成，我把它高高举起，仰着头。你走过来，兴致大起，带着我一起画了一张画。你纤细的手包住了我的小手，一笔一画，很有规律，向日葵田一片绚烂，你抬起头，冲我笑着。我歪着脑袋，忽地拿起彩笔，给向日葵加上了一抹灿烂的笑容。阳光透过窗，燕子们从天空飞过，用它们的尾巴剪开云朵，照亮心房。你无暇的笑容让这个午后更加温暖。我上四年级了，笔记本上偶尔冒出的不人不鬼的东西被你发现。于是我来到了第一个美术兴趣班。在完成某一周的作业时，想象力丢失的我找你来帮忙。你给我讲了好多的寓言故事。我听着，脑海中慢慢浮现出了各种卡通形象：穿靴子的橘猫，会说话而且戴着小圆眼镜的猫头鹰……当然。你还得再帮我一点，有时我画不出来，你伏下身来，左手撑在桌上，右手轻轻包住我的。你手上因为每天拖地和炒菜已生出了老茧，我的心中“咯噔”了一下，但也很快淡去了。你走了过来，轻轻拍了拍我的肩“小姑娘沉迷在自己的黑历史中了哦，画得真好。”我扬起下巴，手叉着腰，两脚略略分开，一幅理不直气也壮的样子嘟嚷，“好看就是好看！”说罢，你我相视一笑。你摊开素描纸，我把手放在你的手上，虽包不全，但却感到了你手上的皱纹定位。中线、测量、打形，上调子……你仔细听着，不时挤挤眉毛，像一定要记住知识点一样。一幅画作完成。你也高兴举起，一如十年前的午后。突然发觉我已经和你一样高了；突然发觉我已经和你有一样大的手了；突然发觉我已有了自己的画风；突然发觉我已长大……谢谢你，陪我慢慢地长大……从青涩到成熟点评：这是四川成都的中考作文题，是半命题作文“从___到____”。“从……到……”表达的是一个过程，体现的是一些变化或不同，亦或是一种飞跃，比如从过去到现在，从儿童到少年，从课内到课外，从脆弱到坚强……给考生可发挥的空间还是挺大的，通过叙写过程，突出“质”变。这选择写“从青涩到成熟”，体现的是成长的过程。柳叶因抽芽吸吮水分而成长，小溪因奔流不息而汇聚成海。在青涩年华里，我要以什么方式成长，方能撑起属于自己的一片蓝天？点评：文章开篇用起兴的方式，由柳叶、小溪的成长引出青涩的“我”的成长。含苞待放的玫瑰经受不起雨滴的挑战，一直羞涩着，又怎能直面刺眼的阳光？曾几何时，我还不懂成长的意义，我还只是一个光着脚丫嬉戏在父母羽翼下的孩童。点评：玫瑰不经风雨，不能直面阳光。“我”曾经也是父母羽翼下的孩童，该如何成长，引起思考。凭栏而望，烟火炫