自相矛盾五年级下册15《自相矛盾》（配套）1

自相矛盾___-----《韩非子难一》课堂导入看图猜成语亡羊补牢守株待兔狐假虎威井底之蛙掩耳盗铃滥竽充数故事道理寓言寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。

让我们一起来看看下面这篇有趣的寓言故事吧!作者简介韩非为韩国公子（即国君之子），汉族，战国末期韩国人(今河南省新郑）。是中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。

《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。在先秦诸子散文中独树一帜，呈现韩非极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的霸道思想。

知识链接我会认fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛吾盾之坚

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矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。盾

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盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。整体感知根据下面的朗读要求，自由朗读课文。要求：1.正确、流利地朗读课文。

2.注意断句，读出古文的韵味，边读边想词句表达的含义及用法。楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。yù

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自相矛盾根据划分节奏读课文翻译虚词，起连接作用你知道“之”怎么理解吗？你的课文翻译其人弗能应也。可以用哪个成语表示当时楚国人回答不出的情景？哑口无言张口结舌再读课文再读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。yù

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自相矛盾

楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“_____________________________。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“________________＿＿＿_。”有的人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。我的盾牌坚固到什么东西都不能刺破它。我的长矛锋利得没有什么是不能刺破的填空

填空

《自相矛盾》选自《》，是一则（

）故事。故事讲述了（）（谁）夸耀自己的（）和（），结果被人问得（）。这真是应了那句俗语（“”）啊！

韩非子难一寓言楚人盾矛哑口无言自己打自己的嘴巴学习第一层楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”语言描写楚人片面地夸大自己的盾和矛的作用。学习第二层或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。被周围人点穿后，楚人无言以对，无法自圆其说。面对他人的问话，楚人为什么“弗能应”？学习第三层夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。揭示了楚人的话自相矛盾的原因。议论合作探究结合课文内容，说说楚人的“自相矛盾”表现在哪里。楚国这个卖盾和矛的人，当他夸耀自己的盾时，无限吹嘘盾的坚固，而忽略了手中矛的锋利；在夸耀矛时，又片面地说自己的矛锋利得可以刺穿任何盾，而忘记了自己所卖的盾的坚固。楚人这样说就显得前后矛盾了。感悟寓意这个故事告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入“自相矛盾”的境地。联系生活生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”,这种说法自相矛盾。有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。”他的话自相矛盾。词语积累你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？哑口无言瞠目结舌无地自容面红耳赤无言以对洋相百出呆若木鸡目瞪口呆词语积累（有“自”字的成语）自给自足自力更生自告奋勇自强不息自食其力自愧不如自相残杀自高自大自作聪明自吹自擂自不量力自暴自弃自鸣得意自以为是自欺欺人自相矛盾拓展你还知道哪些寓言呢?对牛弹琴望梅止渴掩耳盗铃叶公好龙对牛弹琴拓展延伸你还知道哪些寓言呢?望梅止渴掩耳盗铃叶公好龙主题概括这篇课文是一则文言文______故事，课文主要讲了一个卖_______的人，夸赞_____________，他说的话____________________________。这个故事告诉我们_______________________________________________________。寓言矛和盾自己的矛和盾前后互相抵触，不能自圆其说说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾课后作业1.课外搜集、整理我国古代的寓言故事，然后用自己的话讲给同学们听。2.完成平台配套的《自相矛盾》课后作业。