小学三年级下册语文教学工作总结

小学三年级下册语文教学工作总结一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、利用媒体资源，创设美丽课堂

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课件：

1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在观察讨论中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。

2、借用课件把复杂的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫长的、神奇的。

由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课堂。

四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生各抒己见。在思考辩论中我穿针引线、巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的源泉再配上老师适时的体态语和丰富的表情变化新知识的传授犹如注入了一股新鲜的血液。因此师生都以极大的热情投入到课堂中。这使我在真枪实弹的课堂教学中有了欢快的乐园和怡人的芬芳。

五、扩展课外阅读，为创造美奠定坚实的基础

人们称阅读为认知的大门，情感的钥匙；又说阅读是奔腾的活水源头古罗马哲人奥古斯丁说：若没有这种阅读，就不能有自己的完美和谐的人格我在教完《卡罗纳》这一课的最后一个环节里我就安排同学们看看写写《爱的教育》读后感由于有了前面的引路此环节同学们完成得出奇的好！

总之我在本学期中尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务同时也从中学到了许多东西在今后的教学工作中我将继续努力以新时期的高标准来严格要求自己不断更新自己的教学理念让更多的学生能够在快乐中成长！小学语文三年级上册教学工作总结本学期我担任了三年级语文教学工作。与高年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。三年级新课程的识字量更多，阅读理解难度有了新的提高，开始出现习作，这些都让我感到教学任务重，工作量大。为了不落后于时代，为了今后的教学更上一层楼，我注重学习新课标的教育理念和先进经验，严格按照学校的要求去完成教学任务，尽量运用生动活泼的教学形式，让学生以愉快的心情去轻松地学习。

我发现大部分学生对写字仍停留在“加一加”阶段，他们写钢笔字用很大力，笔画僵硬夸张，书写速度慢，而写的字就像他们本人一样浑身僵硬。我采取做灵活的作业的方法，让学生用钢笔书写自己的名字，并规定时间让学生在一定的时间内完成上交。这样学生既感到亲切又有动力，很快就改掉了划到本子上的习惯。这学期我花了比较多的时间指导硬笔书法，大部分学生的字有所改观，他们的作业也较以前美观了。

学生有了阅读兴趣后，我就让学生迈过语言这道坎。三年级的学生词汇量不丰富，表达能力也不强。我就从学习语言开始，教学生学会积累好词佳句，平时多给他们机会说话，多鼓励他们用自己学到的词语说一句话或一段话。在课后让学生阅读课外书，经过一段时间的积累，现在班中大部分学生积累了大量的优美词句，并运用到自己的习作中。大大提高了学生的阅读兴趣。

三年级的作文要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，要注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。于是我在写作教学中让学生观察大自然的一草一木、日出日落等。并让他们在日记中记下自己的所见所闻、自己的感觉。另外我还经常让学生看图写作文、写童话故事等。刚开始很多学生不知道怎样去写，我就让他们先说一说再写下来。并鼓励他们大胆发挥想象说和写都以“我”的角度来叙述事情不知不觉中学生对写作有了兴趣也树立了写作的自信心。现在班中有些学生已能写出较通顺的一篇短文来了其中有几个学生写作水平很不错呢！

三年级的学生在以前训练的基础上已有了一定的基础特别是拼音和钢笔字已掌握得比较好所以我在此基础上对他们做了进一步的训练如给他们重新安排座位把几个容易写错字的学生安排在一起这样在集中指导时能起到很好的作用而且我发现三年级学生对新学的较难的字很容易忘记特别是复韵母很多的连学生都分不清所以我就让他们反复练习并多次进行听写效果还不错。另外我还让学生用钢笔练习写日记从日记中发现学生的拼音水平较低我就在班中开展了用拼音写句子和写一段话的活动学生的积极性较高而且在练习中也起到了巩固新学拼音的作用效果不错。

平时我就发现有些学生语文学习得怎样怎样不行只要让其在课堂上一说就不会说或者断断续续说了很久才说清要表达的意思是什么特别是有些男生不但语文成绩差而且纪律也很差在学习方面没有积极性我就把他们分别找出来根据不同的情况给他们制定不同的学习目标在学习上给予进步奖还在班中给予表扬并私下多次找他们谈话首先让他们在学习上树立信心再对他们进行思想教育让他们从内心感到学习的重要从而把学习搞上去现在这些学生语文成绩已有了较大的进步。

平时我除了认真上好每一节语文课之外还认真组织好每次的班队活动尽量让学生在一个轻松的环境中提高自己的表达能力。本学期学校举行了诗歌朗诵比赛我就利用课余时间让学生排练并进行了多次的训练最后取得了良好的成绩也让学生树立了自信心现在学生能大胆地在班集体中朗诵课文了我感到很欣慰。另外我还尽量利用课余时间进行家访帮他们辅导学习和帮他们解决问题平时也多让学生利用课余时间参加一些有益的活动丰富学生的课余生活提高他们的生活自理能力和养成教育。

总之本学期的教学工作让我感到很辛苦但也很充实收获也不小特别是让我体会到了育人的艰辛和培养人才的艰难所以今后我将一如既往地继续努力不断总结经验和教训使自己更好地成长同时也使我的教学工作更上一层楼！春九年级语文下册教学工作总结随着春季的到来，九年级语文下册的教学工作也告一段落。在这个学期中，我认真执行教学计划，积极备课，精心组织课堂教学，关注学生的全面发展，注重培养学生的语文素养和综合能力。以下是我对本学期教学工作的总结。

在开学初，我就制定了明确的教学目标，即通过本册教材的学习，让学生掌握基本的语文知识，提高阅读、写作、口语交际等能力，同时培养学生的文化素养和审美情趣。在教学过程中，我始终围绕这个目标展开教学，确保学生能够全面、系统地掌握所学知识。

本册教材涵盖了多个方面的内容，包括文言文、现代文、诗歌、名著导读等。在教学过程中，我注重引导学生深入理解文本，通过阅读、分析、讨论等方式，让学生更好地掌握所学知识。同时，我还结合教材内容，引入了一些相关的文化背景和知识，帮助学生更好地理解文本内涵。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、演示、练习等。通过这些方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我还注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和意见，及时调整教学策略，确保教学效果的最佳化。

经过一个学期的教学工作，我发现学生的学习成绩有了明显的提高。在期末考试中，学生的平均成绩比上学期有了明显的提升。同时，我也发现学生的语文素养和综合能力也有了明显的提高。这让我感到非常欣慰和自豪。

在教学过程中，我也遇到了一些问题和困难。例如，有些学生在阅读和理解文本方面存在困难，需要更多的指导和帮助。我也发现自己在某些方面的教学经验还不够丰富，需要不断学习和提高。

为了改进教学工作，我将继续努力学习和提高自己的教学水平。我也将更加关注学生的需求和问题，积极寻求解决方案和方法。我相信在未来的教学中，我会更加出色地完成教学任务，为学生的全面发展贡献自己的力量。小学三年级语文下册教案每年的11月是中国的消防宣传月，旨在提高全民的消防安全意识和消防安全素质。对于化工企业来说，消防安全更是重中之重，关系到企业的稳定生产和员工的人身安全。因此，我们有必要在消防宣传月期间，组织一系列的消防宣传活动，以增强员工的消防意识，提升企业的消防安全水平。

提高员工的消防安全意识，培养消防安全习惯。

发现和解决消防安全隐患，提高企业的消防安全水平。

增强员工在紧急情况下的应急处理能力，减少事故发生的可能性。

消防知识讲座：邀请专业的消防人员或消防部门官员来公司进行消防知识讲座，介绍常见的火灾类型、灭火器材的使用方法、火灾逃生的技巧等。

消防器材演示：在公司内部进行消防器材的演示和操作，包括灭火器、消火栓、灭火器等，让员工了解如何正确使用这些器材。

消防演练：组织一次消防演练，模拟火灾现场，让员工掌握火灾发生时的应对措施和逃生技巧。

消防海报展示：在公司内部张贴消防海报，包括防火知识、灭火器材的使用方法、火灾逃生路线等，以提醒员工时刻保持消防安全意识。

消防安全知识竞赛：组织一次消防安全知识竞赛，通过比赛的形式让员工更加深入地了解消防安全知识。

本次活动计划从11月1日开始，持续到11月30日。具体活动时间表将根据实际情况进行调整。

消防器材采购费用：用于采购灭火器、消火栓等消防器材。

消防讲座嘉宾邀请费用：用于邀请专业消防人员或消防部门官员来公司进行讲座。

消防演练费用：包括演练所需的器材、场地租赁等费用。

消防海报制作费用：用于制作张贴在公司内部的消防海报。

消防知识竞赛费用：包括奖品、场地租赁等费用。

为确保本次活动的顺利进行，我们需要通过多种渠道进行宣传，包括：

公司内部通知：通过邮件、公告板等渠道向全体员工发布活动通知，介绍活动的目的、内容、时间等信息。

社交媒体推广：在公司的官方社交媒体平台上发布活动信息，邀请员工和家属参与。

合作伙伴推广：通过合作伙伴渠道向其他企业宣传本次活动，提高活动的知名度和影响力。

媒体报道：邀请本地媒体对本次活动进行报道，提高活动的公信力和影响力。

通过本次活动，我们希望能够提高员工的消防安全意识，增强企业的消防安全水平。我们也要总结活动的经验和教训，为未来的消防安全工作提供参考和借鉴。我们相信，在全体员工的共同努力下，我们的企业将更加安全、稳定地发展。小学语文一年级下册语文园地三认一认，想一想，哪些字可以在上下文中互相帮助记忆？

仔细看，认真想，看看自己能不能发现其他规律。

课外收集一些这样的词语，并试着自己编一个类似的词语。小学三年级语文学科总结语文总结本班共有学生名，其中男生人，女生人。绝大部分学生充满爱心，活泼可爱，心灵纯真。多数同学学习基础扎实，养成了良好的学习习惯。大部分同学团结上进，助人为乐，班级荣誉感强。但也有部分同学学习上还欠刻苦，偶尔也有不完成作业的情况发生。

以学校工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。

形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力，争创文明班。

狠抓安全教育，杜绝事故隐患，提高学生的自我保护意识。

强化养成教育，培养良好的学习习惯，促进学生综合素质的提升。

进一步抓实尖子生和学困生的辅导工作，着力培养学生的自主学习和合作学习的能力。

成立班委会，明确班干部职责，充分发挥班干部的作用。

狠抓班级纪律，保证学生养成良好的学习习惯。

抓好卫生清洁工作，注重学生的卫生习惯的培养。

针对班级中学习成绩一直落后的学生，开展“一帮一”活动，让学习成绩好的同学在课后对他们进行辅导。

提倡课外阅读的读书氛围，让学生多看有益的课外书籍，开阔视野。

开设学习小组，采取同伴教育的方式，提高学生的团队合作能力。

开展安全教育周活动，让学生了解安全知识，增强安全意识。

成立学习小组，让学习优秀的学生对学困生进行辅导。

开展“结对子”活动，让成绩好的学生与成绩落后的学生结成对子，进行学习上的帮助。

加强对学困生的个别辅导，提高他们的学习成绩。

组织学生参加学校组织的各项活动，如文艺比赛、体育比赛等。

组织学生参加社区活动，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

开展有益的课外活动，如运动会、夏令营等，提高学生的身体素质和团队协作能力。

学习学校规章制度，对学生进行行为规范教育。

组织学生参加社区活动，增强学生的集体荣誉感。

开展课外阅读活动，提高学生的阅读能力和综合素质。三年级下册语文教学计划本册课本主要由“培养的学习习惯”“课文”“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。

本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。

全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力；了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。

本册共