小学班主任德育工作总结范文

小学班主任德育工作总结范文班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识，更重要的是要教会孩子怎样做人。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行）根据具体状况选取），）使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

二、建立德育评价机制和规章制度

德育工作要想取得更好的成绩，就必须建立完善的评价机制和规章制度。我在班级中建立了"天天评，周周奖，月月有总结"的评价制度，即每一天利用傍晚放学前的一段时间，对当天学生在班上的表现状况进行一个小小的总结，并建立评价记录本，根据这些记录评选出"每周之星"、"每月之星"，鼓励学生继续发扬好的作风，改正不良的行为。只有这样才能真正使德育教育渗透到每个学生的心中，起到应有的作用。其次，重新制定班规，并加强落实的力度。班规的制定必须体现民主原则，不能由班主任一个人说了算，应该由全体学生共同参与制定，然后公示全班，并加强平时的督促和落实的力度。在制定班规的过程中，我主要围绕以下几个方面展开：

1、课堂纪律：要求学生做到认真听讲，积极发言。不打岔，不插话，不抢话。

2、课间纪律：要求学生做到不打闹、不说脏话、不做有损班级荣誉的事。不追逐，不打闹，不做危险游戏。不骂人，不打架。同学之间要互相尊重，团结友爱。

3、路队纪律：要求学生做到排队快、齐、静，做操认真、动作规范到位。

4、个人卫生：要求学生做到手脸干净，衣着整洁，勤剪指甲勤洗手。

5、环境卫生：要求学生做到保洁、护绿意识强，不乱扔垃圾杂物。

同时，我还根据学生们提出的意见，对班规进行不断的修改和完善。经过群众智慧的结晶和全体同学的共同监督遵守，我们的班规发挥了很好的作用。在平时的班级管理中，我还非常注重对班干部的培养和指导工作。小干部们作为班主任和同学之间的桥梁纽带，他们工作的能力直接决定着整个班的纪律和班风班貌。因此我采用各种方式积极发掘和培养班干部队伍。在培养班干部的过程中，我要求班干部要以身作则，自己先要做到，并起到一定的带头作用；其次，对班干部身上存在的一些问题要及时指出并限时改正；最后鼓励班干部大胆工作，发挥他们的主动性和积极性。这样在班级中便形成了一种互相监督、互相帮助的良好氛围。

三、以身作则，为人师表

教师的一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我在要求学生做到的也要严格要求自己做到。比如要求学生做到讲卫生，我就带头做好卫生工作；教育学生要团结友爱，我就带头做好团结工作；要求学生不迟到早退，我就严格遵守工作时间等等……总之，我在班级管理工作中始终做到以身作则、为人师表。作为一名班主任老师，我将会不断地努力和学习更多先进的德育教育理念来不断地完善自己以便更好地为学生服务！小学班主任德育工作总结范文根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就乙方购买甲方车位事宜，达成以下协议：

车位位置：____________________（具体位置描述）

车位面积：____________________（面积大小）

车位价格：____________________（总价）

车位编号：____________________（如有编号，请填写）

其他特别约定：____________________（如有其他约定，请填写）

交易方式：____________________（现金、银行转账或其他方式）

付款方式：____________________（请填写付款方式）

付款时间：____________________（请填写付款时间）

其他特别约定：____________________（如有其他约定，请填写）

交付时间：____________________（请填写交付时间）

过户手续办理：____________________（请填写过户手续办理方式）

其他特别约定：____________________（如有其他约定，请填写）

违约责任：若甲乙双方一方未能按照本合同的约定履行其义务，违约方应向守约方支付违约金人民币________元。

解决争议方式：如因履行本合同发生争议，双方应首先友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权向合同签订地的人民法院提起诉讼。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份。本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同未尽事宜，可由双方另行协商补充，协商补充协议与本合同具有同等法律效力。北京市车位买卖合同范本

甲、乙双方经过友好协商，就停车位转让事宜，达成以下协议：

甲方同意将位于地下停车场的停车位（以下简称“转让停车位”）转让给乙方，具体位置编号为，规格为长米，宽米。

甲方同意将转让停车位的所有权转让给乙方，转让价格为人民币元整（以下简称“转让价”）。

（1）本协议签订之日起日内，乙方向甲方支付定金人民币元整；

（2）在停车位交付验收合格后日内，乙方向甲方支付剩余价款人民币元整。

甲方在收到乙方支付的定金和剩余价款后，应开具收据给乙方。

甲、乙双方同意，在停车位交付验收合格后，乙方方可使用该停车位。

停车位的交付验收标准为：外观完好，尺寸符合国家相关标准，设施设备齐全。

甲方应在交付验收合格后日内，将停车位的使用权移交给乙方。

如甲、乙双方中任何一方违反本协议的约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。

如乙方未按约定支付转让价款，甲方有权解除本协议，并保留追究乙方违约责任的权利。

如因甲方原因导致停车位无法交付或交付后不符合约定标准，甲方应退还乙方已支付的转让价款，并承担相应的违约责任。

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

本协议未尽事宜，甲、乙双方可另行协商解决。

本协议所涉及的内容均为甲、乙双方的商业机密，未经对方同意，任何一方不得向第三方泄露。骨干班主任德育工作总结范文随着新学期的开始，我作为一名骨干班主任，又投入到了紧张而有序的德育工作中。在德育工作的过程中，我深感其重要性和必要性，它不仅是构建和谐校园，培养良好校风的重要保障，更是引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观的重要途径。在此，我想对这一学期的德育工作进行简单的总结和反思。

我认识到德育工作需要以“爱心”为基础。在德育过程中，我始终坚持把关爱学生放在首位，用爱心去感化他们。当学生在生活和学习上遇到困难时，我尽可能地提供帮助，同时，我也关注他们的情感需求，积极与他们沟通，了解他们的内心世界。通过这种方式，我不仅赢得了学生的信任，也使得德育工作更具实效性。

我注重培养学生的自我管理能力。我深知，一个良好的习惯是自我管理能力的体现。因此，我在德育工作中，着重培养学生的自我管理能力。例如，我制定了一些班级规则，让学生参与其中，共同讨论和制定，让他们在实践中理解和遵守规则。通过这种方式，学生不仅能够更好地遵守规则，也提高了自我管理能力。

我还重视家校合作在德育工作中的重要性。我积极与家长沟通，定期举行家长会，反馈学生的学习情况，了解学生在家庭中的表现。通过这种方式，我能够更好地了解学生，更有针对性地进行德育工作。

然而，在德育工作中也存在一些问题。例如，有些学生存在行为习惯问题，需要我们投入更多的时间和精力去引导和纠正。在今后的工作中，我将继续努力，以更高的责任心和更有效的方法去开展德育工作。

这一学期的德育工作是充实而有意义的。通过不断的实践和反思，我深深地认识到德育工作的重要性以及它在塑造学生人格中的关键作用。同时我也看到了自己的不足之处，我将以此为契机，不断学习、进步，提高自己的教育水平和专业素养。

展望未来，我将继续把“爱心”放在首位，关注每一个学生的发展需求，积极引导他们树立正确的价值观和人生观。我也会加强家校合作，增强德育工作的合力，使德育工作更上一层楼。

在新的学期里，我将以更积极的态度、更科学的方法、更完善的计划来开展德育工作。我相信只要我们用心去浇灌这些幼苗，他们一定会茁壮成长，成为社会的栋梁之才。小学班主任9月工作总结范文作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作：

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行1

分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息迁就，而是经常私下找他们谈话，对其进行批评教育。正因为如此，我班的班干部也能克尽职守，发挥自己的聪明才智及工作热情。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动，例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。通过一学期的锤炼，培养出了一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，不断推动班级管理工作。并要求班干部对各自分工的工作高标准、严要求，做好工作计划及总结。在学习上和生活上尽量为其他同学着想。能办到的绝不推诿；不能做到的合情合理地向同学解释；如果办不到就做事低调些；对同学之间搞不团结的行为决不包庇并及时向班主任反馈。同时我本人也不断加强与各课老师的联系交流及时掌握班级动态使我们的班级能够向健康的方向发展同时也保障科任老师的教学任务顺利完成提高了学校的教学质量保障了本学期教育教学的有序进行并使本人的教学水平也得到了相应的提高同时也增强了自身与科任老师之间的沟通和交流增进了彼此之间的友谊这样更加有利于开展本职工作并使班级的管理工作更加严密和有序从而保证本学期工作的顺利进行。小学班主任期末工作总结范文班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。

本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的一致好评，期末各科考试总成绩都很理想。

众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。因而为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动。我在班内开展“五面小红旗”的比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

创设良好的学习环境，首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；给学生树立学习榜样，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。

我相信不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，

而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。小学班主任班级德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的家庭、社会影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，在班级体中开展“一帮一”活动，工作中注重抓两头带中间，做到点面结合，同学们逐渐形成了爱学习、遵守纪律、关心集体、团结友爱、乐于助人的良好班风。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情、晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启威同学有一次因不小心碰掉别人的一本书，还气冲冲地骂了一句。虽然不是故意破坏，但在群众中产生了一定的影响。事后我作了冷静的处理，对他的骂人进行了批评，并这样启发他：“一心不得二用”人人都会，这本书是他同学心爱的书，同样也是你的朋友、伙伴的书，它的失去我想你也会心疼的；再想一想书中的主人公为什么会有这样的人生结局？通过一件小事到整篇文章对唐启威这样一个平常淘气的学生来说是一种质的飞跃！从那以后他像变了一个人似的。

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急。对困难的学生特别是贫困的学生要热情帮助，让他们感受到老师的爱像春风一样拂面而来。我所接手的207班里有一个叫唐浩的同学就是一个典型的例子。该同学学习刻苦成绩优异但由于父母离异母亲弃之不管和上大学哥哥无钱供给只得到处借读居无定所一次唐浩在上课时病倒了老师同学们都主动为他送往医院并为他捐款300多元钱他才得以住院治疗并安心读书至今。三是建立德育评价机制和规章制度