2023-2024学年度南京地区六年级语文上学期期末模拟检测二(有答案)

2023-2024学年度南京地区第一学期期末模拟检测二六年级语文试卷第一部分积累与运用（42分）一、看拼音,写字词。(8分)

rì

kòubō

lijǔ

sàngzhèng

fǔyīshang

（）（）（）（）（）líng

lìpùpùchúnchún()()布()晒嘴()()熟

二、根据课文内容填空。(20分)

1.赏美景。去看蓝天下的草原:那些小丘的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样,到处，轻轻。去看月夜下的乡村:深蓝的天空中挂着一轮，下面是，都种着的碧绿的西瓜……

2.吟诗歌。“,江清月近人”让我们领略了旷野美景;“,水村山郭酒旗风”让我们陶醉于江南春光;“稻花香里说丰年,”令我们体会了丰收之喜;“等闲识得东风面,”让我们感受到万物皆春;“，浪淘风簸自天涯”使我们领略了黄河的磅礴气势。

3.学品质。本学期我们结识了许多令人敬佩的人物:的狼牙山五壮士、的老汉、的渔夫和桑娜、的鲁迅……他们身上的优秀精神品质值得大家学习。

4.抒情怀。爱国是什么?是曹植“，”的英勇无畏。知音是什么?是“锺子期死,，，。”的痛苦和决绝。三、按要求选择正确的答案。(14分)

1.下列加点字注音完全正确的一组是（）。

A.蒙古(méng)迂回(yū)擎着(qíng)囫囵吞枣(lún)

B.鸣啭(zhuàn)殡葬(bìn)错综(zōng)破琴绝弦(xuán)

C.渲染(xuàn)绷脸(běng)追悼(dào)波光粼粼(lín)

D.伽蓝(qié)装弶(jiàng)摇曳(yì)锦囊玉轴(jǐn)

2.下列词语书写完全正确的一项是()。

A.巧夺天功惟妙惟肖张冠李戴忘乎所以

B.余音绕梁斩钉截铁一曝十寒居高临下

C.自做自受轻歌曼舞陶冶性情瞬息万变

D.削铁如泥排山倒海黄钟大吕全神惯注

3.下列加点字解释有误的一项是()。

A.悬梁刺股(大腿)两山排闼送青来(小门)

B.恍然大悟(恍惚)怜子如何不丈夫(男子)

C.暴露无遗(遗漏)明月别枝惊鹊(横斜的树枝)

D.硕大无朋(比,伦比)掉尾而斗(摆动)

4.下列句子中,没有语病一项是()。

A.不但为庆祝中华人民共和国成立70周年,而且何鸿燊先生将圆明园马首铜像捐赠给国家。

B.新年前夕,国家主席习近平为全国人民送上新年祝福,并号召大家要万众一心加油干,越是艰险越向前。

C.马鞭本身具备装饰美,而且不同人物在使用马鞭时,也各自形成了一套耳熟能详的方法。

D.通过这次主题班会,使同学们认识到了责任重于泰山的道理。

5.下列课题的拟题方法与其他不同的一项是(

)。

A.狼牙山五壮士

B.穷人C.我的伯父鲁迅先生D.竹节人

6.下列文学常识表述有误的一项是(

)。

A.《宿建德江》与《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色,但表达的情感却不同。

B.鲁迅,原名周树人,伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》。

C.《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰,他被誉为“俄国文学泰斗”,其代表作有《战争与和平》《复活》等。

D.“颜筋柳骨”之“柳骨”,就是形容柳宗元的书法瘦硬挺拔,骨力遒劲。

7.下列句子表述有误的一项是()。

A.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世15周年写的一首诗。全诗运用了对比的表现手法,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。

B.《少年闰土》这篇课文主要叙写了闰土给我讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼这几件事,表达了作者对儿时伙伴闰土的怀念之情。

C.《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文,表达了作者豁达的人生态度:生活不可能一帆风顺,正视生活中遇到的不顺心,把它看作生活的一部分,这样的人生才有滋味。

D.《夏天里的成长》中“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”

告诉我们:人也是一样,要赶时候,抓住成长的关键时期,尽量地长身体、

长知识,努力地锻炼和学习,否则就会成为一事无成的人。

第二部分阅读（28）一、快乐读书吧。(11分)

(一)将正确选项的序号填在括号里。(4分)

1.《城南旧事》中,爸爸叫“惠安馆”是()。

A.灰娃观B.飞安馆C.惠安馆D.惠难馆

2.鲁滨逊救了“星期五”后,知道另一个岛上住着()个西班牙人。

A.十五B.十六C.二十D.十

3.王允利用貂蝉除掉董卓的过程中没有用到的计策是()。

A.连环计B.美人计C.离间计D.苦肉计

4.汤姆和()半夜一起去坟地埋野猫。

A.哈克贝利·芬

B.本·罗杰斯C.乔·哈帕D.艾美·劳伦斯

(二)判断下列说法是否正确(正确的打“√”错误的打“×”)。(4分)

1.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后,随母亲投奔外祖父。()

2.《漂亮老师和坏小子》中“假小子”的真名是黄豆豆。()

3.诸葛亮初出茅庐第一次“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的战役是火烧新野。()4.鲁滨逊是个勇敢、机智、热爱探险,对生活充满热爱的人。()

(三)童年不同样,《童年》《城南旧事》《漂亮老师和坏小子》三个时代,三种童年,哪种童年触动你的心灵,激起了你的思考?写写自己的感受。(3分)二、阅读短文,完成后面的问题。(17分)

(一)吃荤的植物(7分)①世界之大,无奇不有。动物以植物为“食”,人们已司空见惯,不觉为奇;而植物以捕“食”动物为生,有人恐怕还是第一次听说。

②这些吃荤的植物大都生长在气温较高的沼泽地带,因为这种地方往往土质贫瘠,所以不得不捕捉昆虫以获取氮气。就拿其中的茅膏草来说,它的叶子像小小的月牙,平时叶子张开,露出鲜艳的肉色饵细胞,看上去十分美味多汁。昆虫一旦碰到它叶子上的腺毛,叶子就会像夹子一样由两边向中间合拢,将昆虫困在其中,并分泌消化液将其消化,大约十天后,叶子重新开启,静静恭候下一个猎物。有趣的是,如果它包住石子等不能够“吃”的东西,不超过24小时,叶子便会重新开启,将其吐弃。

③著名生物学家达尔文对食虫植物进行过多次观察和试验,曾感叹地说:“这是多么不可思议的智慧!”

1.短文自然段①有两个加点的“食”字,写出它们的意思。(2分)

前一个“食”字的意思是(

),后一个“食”字的意思是(

)。2.短文自然段②采用的说明方法有、。(2分)

3.短文结尾处画线的句子具有的含义是(

)。(3分)

A.表明对这种动物特殊捕食方式的赞叹

B.赞叹自然界的生物为了生存,所采取的令人想象不到的办法

C.赞叹自然界所有生物都有着令人想象不到的智慧

D.表明植物吃动物是一件让人难以接受的事

(二)从百草园到三味书屋(节选)(10分)

我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑椹;也不必说呜蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

……冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕乌。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:“你太性急,来不及等它走到中间去。”

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。

Ade,我的蟋蟀们!

Ade,我的覆盆子们和木莲们!

1.下列选项中的事物没有全部在选文中的百草园中出现的一项是()。(2分)

A.菜畦

桑椹

珊瑚B.黄蜂

云雀

油蛉C.蟋蟀

蜈蚣

斑蝥D.木莲覆盆子

何首乌

2.文中提到的“我”捕鸟的过程是(

)。(2分)

A.扫开雪、支竹筛、撒秕谷、拉绳子

B.支竹筛、扫开雪、撒秕谷、拉绳子

C.扫开雪、撒秕谷、支竹筛、拉绳子

D.支竹筛、扫开雪、拉绳子、撒秕谷

3.“我”选择在冬天的百草园里捕鸟的原因是()。(2分)

A.“我”就要被送去书塾读书了B.冬天的百草园比较的无味

C.文中的“我”性子比较急D.百草园人迹罕至只好捕鸟

4.联系上下文,可以知道画横线的“得失的缘由”指的是(

)。(2分)

A.得到或者失去的理由B.抓到或抓不到鸟的原因

C.自己变得成功的原因D.“我”被送去书塾的理由

5.下列对文章第2自然段理解不正确的一项是()。(2分)

A.“不必说……也不必说……单是……”作者着重强调了“单是”后面的内容。

B.作者在本段中详写了对百草园的总体印象,略写了短短的泥墙根一带。

C.作者通过对园中各种事物的描写,表现了文中的“我”对百草园的喜爱。

D.百草园对于当时年幼的“我”来说,是探索的宝地,是自由自在玩耍的乐园。

第三部分习作(30分)

爱可以有味道,爱也可以有色彩,有形状,有温度,但无论怎样,爱都需要我们小心呵护,好好珍惜,唯有能记住那