江西省小升初语文试卷三（含答案）

江西省小升初语文试卷三一、选择题1．下面表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的心情的诗句是（）A．莫等闲，白了少年头，空悲切。B．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。2．李军同学在学习上总是想依赖老师，自己不爱动脑筋。对此，你会用下列哪句名言来劝告他（）A．学而不思则罔，思而不学则殆。B．读书全在自用心，老师不过引路人。C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。D．处处留心皆学问，三人同行有我师。3．下面几首古诗中，不是描写春天的是（）A．《三衢道中》 B．《忆江南》 C．《惠崇春江晚景》 D．《绝句》4．下列词语中书写全部正确的一组是（）A．势不可当威风凛凛自做自受翠色欲流B．排山倒海群马疾驰心弛神往井然有序C．硕大无朋叱咤风云别出心裁顾影自怜D．念念有词婆娑起舞沧海一栗大步流星5．以下诗句与“我生待明日，万事成蹉跎”意思不一致的一项是（）。A．读书须用意，一字值千金B．莫等闲，白了少年头，空悲切C．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人D．少壮不努力，老大徒伤悲6．选出下列句子中没有语病的一项（）A．H7N9禽流感病毒来势汹汹，能否发现传染源、控制病原体是控制整个疫情的关键所在。B．通过开展“防灾、逃生演练”活动，我校师生的安全意识得到了很大的提高。C．元宵节已远去，但震耳欲聋的的烟花爆竹声及板龙舞动的场面还时常在眼前浮现。D．虽然我们丽水的空气质量不错，但是也不能大意，应好好爱惜。7．下列诗句中对应的节日，正确的一项是（）①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。②日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。③天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。④今夜月明人望尽，不知秋思落谁家。A．中秋寒食重阳七夕 B．重阳寒食七夕中秋C．中秋七夕寒食重阳 D．重阳寒食中秋七夕8．下列词语加点字读音不同的一组是()。A．落脚 B．破落 C．落花生 D．书包落在家里9．王小明的家住中南·白马湖壹号。晚上，他要和妈妈一起观看杭州大剧院19：40的演出，需提早半小时入场。18点时，他们准备出发，上网查“高德地图”（下图），你会推荐他选（）A．方案一：乘坐178路公交车，转4号线地铁。B．方案二：乘坐1507路社区接驳巴士，转4号线（接驳巴士末班车18：30，高峰15分钟一趟）。C．方案三：乘坐137路公交车，转114公交车。D．方案四：乘坐178路公交车，转71路公交车。10．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是()的美景。A．杭州西湖 B．济南大明湖二、判断题11．下列句子的说法正确吗？写正确或错误。（1）“比”的第一笔是“一”。（2）“树、桃、林”都是木字旁，这些字都和树木有关。（3）《风》这首诗的作者是唐代诗人李白。（4）《项链》一文中“大海的项链”是指娃娃们快乐的脚印。三、填空题12．看拼音，写词语。yuánlái（）shūshu（）yóudìyuán（）lǐwù（） yóujú（）xiānhuā（）四、信息匹配13．选择合适的词语填空。（1）王刚同学毛笔字写得很（）。（熟悉、熟练）（2）（）个同学还不会说普通话呢？（哪、那）（3）同学们把教室打扫（）干干净净。（地、得、的）（4）小组讨论时，不要总是（）别人的发言。（重复、反复）五、现代文阅读课外阅读1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。国民党（dǎnɡ）反动派的军队包围了云周西村。由于叛徒（pàntú）_______的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕（bǔ）了，被关在一座庙（miào）里。敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块银元。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁（wēixié）_______她说：“不说就枪毙（bì）你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！”敌人把刘胡兰打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸（zhù）成似的，一点儿也不动摇。敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡（zhá）死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛（xiōnɡtánɡ）_______说：“要杀要砍由你们，怕死的不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏（tà）着烈（liè）士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣（rónɡ）地牺牲（xīshēnɡ）_______了。那年她才十五岁。毛主席听到这个消息，亲笔为她题词：“生的伟（wěi）大，死的光荣。”14．找出恰当的词语填空。（）的天（）的铡刀（）的北风（）的刘胡兰15．毛泽东为刘胡兰的题词是什么？16．你觉得刘胡兰是一个什么样的人？六、文言文阅读古文我也懂画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，予安能之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。(选自《战国策.齐策》)注：①祠：祭祀。②舍人：达官贵族家里的门客。③卮(zhT)；古代一种盛酒的器皿。17．解释文言句子中加点的字。遂亡18．翻译文中划线的句子。蛇固无足，予安能为之足？19．这则寓言揭示的道理：七、书面表达20．习作电影《芳华》的上映，让“芳华”一词也为我们所热议。“芳华”可以宽泛地理解为“美好的年华”。其实，正值青春年少的我们每个人都有自己的“芳华”。在自己的“芳华”里，我们会遇到最美的事，或最美的人，抑或是最美的情……请以“芳华”为题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；②600字左右；③文中不出现含有个人信息的人名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。

A：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。出自宋代岳飞的《满江红·写怀》

B：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”意思：我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。出自清朝诗人龚自珍的古诗作品《已亥杂诗》

C：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”意思：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

D：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”意思：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。出自宋代林升《题临安邸》

综上C表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的心情。

故答案为：C

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。在于平时的积累和识记。2．【答案】B【解析】【分析】本题考学生的名言的积累和运用。答案提供的名言都是关于学习的。

A.学而不思则罔，思而不学则殆.指学习要学会思考；

B.读书全在自用心，老师不过引路人。指学习主要靠自己用功，老师只是指引我们的人。

C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。

D.处处留心皆学问，三人同行有我师。意思是生活中到处都有我们学习的东西，人任何人都有值得我们学习的地方。

材料中说“李军同学在学习上总是想依赖老师，自己不爱动脑筋。”关键问题是“依赖老师，不爱动脑筋”。所以应选择B.劝诫他。故答案为：B【点评】本题考学生的名言的积累和运用。引导正确理解名言，及提供的语言环境，根据上下文意思正确选择。3．【答案】A【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。

A：《三衢道中》描写的是春末夏初，诗句中的“梅子黄时”正是五月份江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气；描写的是初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

B：《忆江南》是唐代诗人白居易的组词作品。第一首词总写对江南的回忆，作者选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，运用比喻和映衬的手法，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象

C：《惠崇春江晚景》是北宋文学家苏轼所创作。“鸭戏图”，再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。

D：《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。

故答案为：A

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。在于平时的积累和识记。4．【答案】C【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：做——作

B：弛——驰

C：正确

D：栗——粟

故答案为：C

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。5．【答案】A【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。

A：“读书须用意，一字值千金”意思：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

B：“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。

C：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”意思：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

D：“少壮不努力，老大徒伤悲”意思：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。

故答案为：A

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。6．【答案】B【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

A：中前后不一致，应删去“能否”。

B：正确。

C：中说法不合事理，应删去“震耳欲聋的的烟花爆竹声及”。

D：中句式杂糅，前后主语不一致。

故答案为：B

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7．【答案】B【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。

①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节。②日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。出自诗句出自唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句《寒食》，寒食节。

③天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。出自出自唐代杜牧《秋夕》，七夕节。

④今夜月明人望尽，不知秋思落谁家。出自出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，中秋节。

故答案为：B

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。8．【答案】D【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

A：落（luò）脚

B：破落（luò）

C：落（luò）花生

D：书包落（là）在家里。

故答案为：D

【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9．【答案】A【解析】【分析】解答此题注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。会推荐他选方案一：乘坐178路公交车，转4号线地铁。

故答案为：A

【点评】此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以综合解答。10．【答案】A【解析】【分析】“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。出自宋朝诗人杨万里的古诗作品《晓出净慈寺送林子方》描写的是杭州西湖的美景。

故答案为：A

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力。在于平时的积累和识记。11．【答案】（1）正确（2）正确（3）错误（4）正确【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

（1）正确

（2）正确

（3）错误，《风》这首诗的作者是唐代诗人李峤。

（4）正确

故答案为：（1）正确

（2）正确

（3）错误

（4）正确

【点评】此题考查学生对字的笔顺、字义、文化常识、课文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。12．【答案】原来；叔叔；邮递员；礼物；邮局；鲜花【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“邮递员”的“递”不要写成同音字“第”，“邮局”的“局”不要写成形近字“居”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：原来、叔叔、邮递员、礼物、邮局、鲜花

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。13．【答案】（1）熟练（2）哪（3）得（4）重复【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（1）熟悉：了解得清楚，清楚地知道。熟练：（动作、技能、技巧等）精熟老练。依据意思结合语境选“熟悉”。

（2）“哪”哪里。问什么处所。“那”代词，那样。依据意思结合语境选“哪”。

（3）“的”的结构形式一般为：形容词（代词）＋的＋名词，如：无边无际的海洋、蔚蓝色的海洋。“地”的结构方式一般为：副词+地+动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。“得”的结构形式一般为：动词+得+副词。如：小明玩得很开心。依据意思结合语境选“得”。

（4）重复：（相同的东西）又一次出现。反复：一遍又一遍；多次重复。依据意思结合语境选“重复”。

故答案为：（1）熟练

（2）哪

（3）得

（4）重复

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。【答案】14．阴沉沉；血淋淋；呼呼；年轻15．生的伟（wěi）大，死的光荣。16．刘胡兰是一个英勇不屈，视死如归的人。【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。14．词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合短文找到答案。如：阴沉沉的天。15．由最后一自然段可知，毛泽东为刘胡兰的题词是生的伟（wěi）大，死的光荣。16．评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。刘胡兰是一个英勇不屈，视死如归的人。【答案】17．于是；就；丢失；失去18．蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？19．常做多余的事，反而把事情办糟了的人。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。17．这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。“遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。遂：于是；就。亡：丢失；失去。18．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。①中“固、子、安能、为”等重点词语要理解准确。固：本来，原来。子：对人的尊称，您；你。安能：怎能；哪能。为：给；替。19．这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容这则寓言揭示常做多余的事，反而把事情办糟了的人。20．【答案】例文：芳华胸怀文墨虚若谷，腹有诗书气自华。——题记“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”古往今来，无论哪一位伟大的人物，他们的功名成就，都离不开书籍的指点。书籍，就像一位谆谆指导、循循善诱的老师，引领着我们不断前进。时至今日，我俨然从一个天真烂漫的孩子，成为一个正值青春芳华的少年。书香伴我成长，书香浸润着我的心灵。而今，青春之花正悄然绽放，它吐出的丝丝芳华之香，花季之露，正飘散在我的心间，流淌在我的心田。每一次读书，都会有不同的收获；每一次读书，都会有不同的体验；每一次读书，都会有不同的感受。书香也是有味道的，清新的小说是薄荷香，悠久的古典历史是紫檀香，精彩的名著是柠檬香，生动的剧本是玫瑰香，优美的诗歌是茉莉香……我一直很欣赏张爱玲、林徽因、冰心、萧红这些民国时期的才女。我认为，她们的美丽，并不是靠胭脂水粉画出来的。容颜易老，气质长在。她们的美丽，是从书籍中提炼出来的，那美丽，是书香所冻住的。书香润泽芳华，爱书之人，气质也会得到升华！书，是香的；书，是美的。书的美，又是不同的。清新的小说是清纯美，悠久的历史名著是古典美，经典的剧本是生动美，华美的诗歌是朦胧美……书香润泽芳华，灵魂在书香中升华。杜甫有“读书破万卷，下笔如有神”；董遇有“读书百遍，而义自见”；高尔基有“书籍是人类进步的阶梯”。我们遨游在书的海洋中，徜徉在书的天空中，争取做到“一揽书香芳华”！【解析】【分析】用心审准题意，否则“欲速则不达”。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但