湖南省衡阳市衡阳县2021-2022学年七年级下学期期末语文试题答案

湖南省衡阳市衡阳县2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷一、语言积累与运用。（29分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.销蚀（shí）吞噬（shì）洗涤（tiáo）海市蜃楼（shèn）B.哺（pǔ）育钦佩（qīn）鲁莽（mǎng）忧心忡忡（chōng）C炽热（zhì）遨游（áo）俯瞰（kàn）屏息凝神（bǐng）D.泛（fàn）滥遗孀（shuāng）无虞（yú）心有灵犀（xī）【答案】D【解析】【详解】A.洗涤（dí）。B.哺（bǔ）育。C.炽热（chì）。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.闲瑕蔚蓝合拢耐人寻味B.告罄吟唱辜负低眉顺眼C.迟钝点缀猥琐天崖海角D.烧灼概率赢弱惊心动魄【答案】B【解析】【详解】A.闲瑕——闲暇。C.天崖海角——天涯海角。D.赢弱——羸弱。3.下面句子没有语病的一项是（）A.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。B.微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。C.江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。D.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。【答案】D【解析】【分析】【详解】A.缺少主语，应将“在那美丽富饶的黑土地上”改为“那美丽富饶的黑土地”。B.搭配不当，“一首”不能与“歌声”搭配，可将“声”去掉。C.重复，将“停下脚步”与“驻足”去掉一个。故选D。4.下列加点成语使用不正确的一项是（）A.《海底两万里》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然。B.如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼的景象。C.当得知重建家园还遥遥无期时，人们开始变得忧心忡忡起来。D.那些不遵守法律的人早晚会自作自受，得到制裁。【答案】A【解析】【详解】A.“毛骨悚然”指汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。用在此处不符合语境。5.依次填入下列横线处的句子，语句恰当，语意连贯的一组是（）___________。___________。___________。___________。才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血。②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐。③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文。④看看他的那些对手吧，胡适，林语堂还有郭沫若，个个都是国内顶级文人学者。A.②④①③ B.②④③① C.④②③① D.④②①③【答案】A【解析】【详解】本题考查排序。纵观选项和语句，空缺处填鲁迅在现代文学史上的崇高地位的原因，②句讲鲁迅的伟大，应该放在首空，引起全段；④句紧承②句中的“对手”，列举鲁迅“对手”都是“国内顶级文人学者”，应排第二位；①句将鲁迅是如何奋斗的（或同对手战斗的），应排第三位；③句“所以”是总结奋斗的结果，应排第四位；因此排序为：②④①③。故选A。6.下列归类正确的一组是（）A.副词：很、更、最、只、而B.偏正短语：《土地誓言》《一颗小桃树》《孙权劝学》C.散文：《老王》《阿长与＜山海经＞》《台阶》《回忆鲁迅先生》（节选）D.敬辞：公、令兄、高足、大兄、尊君【答案】D【解析】【详解】本题考查基础知识综合。A.有误，“而”是连词，不是副词；B.有误，《孙权劝学》是主谓结构，不是偏正短语；C.有误，《台阶》是小说。作者从父辈们生存的智慧、憨厚、勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，让后辈得到深省；故选D。7.①黄梅时节家家雨，____________________。（赵师秀《约客》）②_________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）③《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_________________，______________________。④杜甫《望岳》中包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是____________________,___________________.⑤陆游《游山西村》一诗中“__________________，___________________”两句写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界。（请用楷书把这两句诗句写在答题卡相应的格子里）【答案】①.①青草池塘处处蛙②.②独坐幽篁里③.③苔痕上阶绿④.草色入帘青⑤.④会当凌绝顶⑥.一览众山小⑦.⑤山重水复疑无路⑧.柳暗花明又一村【解析】【详解】本题考查诗词默写，注意不要多字、错字、漏字。本题需要注意“篁”字。名著阅读。（5分）名著阅读小题。(A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹;车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的车轮像阵利庵的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了目的地，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。(B)冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停，止住那狼嚎鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。8.上面文字选自________________，作者是__________________。9.（A）段写祥子意气风发，（B）段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。(列举三件事)【答案】8.①.老舍②.骆驼祥子9.参考示例：①祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了;②好不容易结了婚，老婆又难产死了;③大病几场，原本强壮的身体也垮了(说明：情节大致能说出即可)【解析】8题详解】根据文中“祥子”这一关键信息判断文段的出处，回顾所掌握的知识点作答。《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代文学史上拥有重要地位。【9题详解】祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走，从军阀逃回来后，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车，在虎妞难产而死后，又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，他对生活失去了希望,彻底地堕落了。他从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。综合性学习。（4分）10.百善孝为先，尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计两种。方案二：讲孝亲敬老故事方案一：寻孝亲敬老名言方案三：____________________方案四：____________________（2）孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。【答案】（1）①.谈孝亲敬老感受；②.说孝亲敬老好人（2）示例：黄香温席、卧冰求鲤等。【解析】【小问1详解】本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，可围绕着活动主题“孝亲敬老，从我做起”，仿照已有活动名称的格式，设计活动如：拍孝亲敬老照片、开孝亲敬老讲座等。【小问2详解】本题考查事例积累。孝亲敬老是中华民族的传统美德，古代有不少孝子的故事，其中流传甚广的是“二十四孝”。注意选取自己熟知的例子。例如，扼虎救父、百里负米等。二、阅读理解。诗歌阅读。（4分）阅读下面古诗，完成下面两个小题。登飞来峰宋·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。11.下列理解和分析不恰当的一项是（）A.这首诗的作者是王安石，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。B.“寻”是古代长度单位，“千寻”运用了夸张的手法概括了峰和塔的高度。C.“鸡鸣见日升”是正面描写，意思是鸡一鸣就能看见太阳，极言塔的高峻。D.诗歌后两句用典故直抒胸臆，表现了诗人变法革新的政治理想和远天抱负。12.“不畏浮云逃望眼，自缘身在最高层”常被后人引用，并衍生出新的意义，请解释这句诗在原作中的意思，以及后来衍生的意义。【答案】11.C12.诗句原意：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。【解析】【分析】【11题详解】本题考查对诗歌内容的理解。“闻说鸡鸣见日升”意思是：听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。“闻说”即听说，虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，并非正面描写，C选项表述有误；故选C。【12题详解】本题考查对重点诗句的赏析。解答此题要结合诗句的内容分析，并进一步理解其深层含义。这句话的意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。面对“浮云”，“不畏”二字，写出了诗人的态度：面对困难，不能躲避，更不能妥协，而应与之抗争，诗句寄寓“站得高才能望得远”的远大志向。同时这两句与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一脉相承，表现技法极为相似，并衍生出新的意义，“高度决定眼界”，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。同时，人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。【点睛】译文：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。文言文阅读。（12分）11．13.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列句中加点的词。①山门圯于河_______________②求二石兽于水中_______________③尔辈不能究物理__________________④可据理臆断软__________________（2）对下列句子中的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（）①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎③一老河兵闻之④果得之于数里外A.①和②句相同，③和④句不同B.①和③句相同，②和④句相同C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不同（3）下面对选文的理解不正确的一项是（）A.由于“讲学家”只是拘泥于一般的道理来做出推断，所以结果是错误的。B.“老河兵”根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，做出了正确的判断。C.天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道其他方面的情况太多了，所以我们不能妄下定论。D.我们分析事物的特征，要根据生活原理来定论，没有必要考虑其他因素的影响。（4）将下列句子翻译为现代汉语。尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？（5）这个故事说明了一个什么道理？【答案】（1）①.倒塌；②.寻找；③.研究、探求；④.主观地判断。（2）C（3）D（4）你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？（5）许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。遇到事情，不能靠主观的推理，应从实际出发，实践出真知。【解析】【小问1详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：庙门倒塌在了河里。圮：倒塌。②句意：便在河中寻找石兽。求：寻找。③句意：你们这些人不能推究事物的道理。究：研究、探求。④句意：难道可以根据某个道理就主观判断吗？臆断：主观地判断。【小问2详解】本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。①之：代词，指这件事；②之：代词，指代石兽；③之：代词，指代讲学家的观点；④之：代词，指代石兽。故选C。【小问3详解】本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。D.有误，“没有必要考虑其他因素的影响”错误，《河中石兽》主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话；故选D。【小问4详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：尔辈，你们。物理，事物的道理。岂，怎么。为，被。【小问5详解】本题考查学生对文章年主题的把握能力。这篇文章用简练的语言讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，歌颂了富有实践经验的老河兵，嘲笑了讲学家的愚笨，讽刺了儒道学的自以为高明。文章结尾揭示了主旨：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可凭主观猜测而下判断欤！”作者对一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。文章告诉我们遇到事情，不能靠主观的推理，应从实际出发，实践出真知。【点睛】参考译文：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？阅读下面的文章选段，完成下面小题。紫藤萝瀑布（节选）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。14.下列对课文的理解和分析有误的一项是（）A.本文写于“文革”结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，看见了盛开的紫藤萝，触景生情。B.本文围绕“紫藤萝花”展开叙述和描写，按照“赏花”“悟花”“忆花”的顺序结构全篇。C.“香气似乎也是浅紫色的”将嗅觉与视觉互通，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。D.作者借紫藤萝来暗示自己的情思，寄托自己的志趣，这是托物言志的写作手法。15.请从修辞方法角度，赏析画线句。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。16.谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。【答案】14.B15.运用比喻的修辞，生动形象地写出紫藤萝花盛开时的形态，表现出紫藤萝花的生机与活力，表达了我对紫藤萝的喜爱与赞美之情。16.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的。我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。总结全文，升华主旨。【解析】【分析】【14题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。B.顺序结构应按“赏花”“忆花”“悟花”的顺序来行文。故选B。【15题详解】本题考查赏析语句。“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”“又像一个忍俊不禁的笑容”是比喻的修辞手法，将花比作帆、笑容，具有生动形象的表达效果，描写的是花朵绽放的形态，突出其活力，也表达作者的喜爱之情。回答时要说出赏析角度、表达效果、表现的内容、表达的情感。【16题详解】本题考查句子含义的理解。结合前文内容，可知这个句子作者是由花及人，写出自己由看花而获得的感悟，是本文的主旨句。通过对眼前紫藤萝花的描写以及记忆中那棵紫藤萝花遭遇的表述，作者意在表现花在遭遇到各种不幸后，都能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。根据这一理解来整理出答案。阅读下面的文章，完成各题也说颜值①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。17.请归纳本文的中心论点。18.②段中划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？19.请写出本文的论证思路。20.如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题，下面哪一个选项最为恰当？请作出判断并简述理由。A.有“值”不在“颜”高B.德才兼备，无“颜”何妨C.“颜”外之意【答案】17.欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。18.举例论证，例举了潘安不但貌美，而且德行、才华高的例子，有力的论证了颜值高固然是优势，但仅有高颜值是不够的，进而证明了本文的中心论点。19.文章首先提出论题“我们应该如何正确看待“颜值””，接着论说“颜值高，让人易于在社会生活中占得先机”。然后从“才补颜不足”“貌因德而美”两个方面论证“一个人更重要的是拥有德行和才华。”最后归纳总结的，得出结论﹣德行和才华才是最重要的。20.A，理由：有“值”不在“颜”高，表明“值”最重要，处首位，“颜高”处次要地位。符合本文的主要内容：对人的判断首先是德行和才华，其次才是颜值。【解析】【17题详解】寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。根据“颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。”“无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样﹣﹣德行和才华，然后才可能说，这个人还有‘颜值’。”概括出中心论点：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。【18题详解】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。划线句子举潘安貌美的例子，运用了举例论证方法，潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情，具体有力地论证了此段的观点“颜值高固然是优势，但仅有高颜值是不够的”，增强了说服力。【19题详解】本题考查的是文章的论证过程。要细读文段，说清楚证明过程的层次性，要结合每一段的内容，然后根据提示填空即可。本文①②段用“颜值”词语的含义引出论题，第③段首先提出了中国传统对人的判断是不把人的相貌与才华作对等的中国传统对人的判断是不把人的相貌与才华作对等的观点，第④﹣⑥段再举了正面的曾国藩有德行和成就却无“颜值”的例子，然后又用科学研究（科研文章）做进一步的佐证用科学研究（科研文章）做进一步的佐证，最后第⑧段再次强调了本文的中心论点。【20题详解】本题考查标题的作用的分析能力。结合文章主旨对文章的标题进行分析与理解。A．有“值”不在“颜”高，表明“值”最重要，处首位，“颜高”处次要地位。符合本文的主要内容：对人的判断首先是德行和才华，其次才是颜值。B．德才兼备，无“颜”何妨。突出了德才兼备的内容，认为没有“颜”也没关系。不符合文章主要内容：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。C．“颜”外之意，突出了“颜”的深层含义，缺少“德才”的阿容。不符合文章主要内容：欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。阅读下面的文章，回答后面问题。昙花终于怒放①我爱昙花。②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！⑨我爱昙花。【链接材料】昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。21.在下面括号内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。高兴极了—>（）—>（）—>（）22.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。23.选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?24.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?25.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?（用原句回答）【答案】21.有点心急心情淡然欢喜欲狂（意对即可）22.运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象；也表达了作者对昙花的喜爱之情。（意对即可）23.第⑧段运用了议论、抒情的表达方式（只答“议论”也可得分）；链接材料运用了说明的表达方式。24.进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。25.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。【解析】【21题详解】本题考查文章内容概括。

阅读文本，把握文章内容，从文章找出相关的表达心情的词语。

由文章第③段“我有点心急了，但急有何用?”可提炼词语：有点心急；由文章第③段“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。”可提炼词语：心情淡然；由文章第⑤段“今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!”可提炼词语：欢喜欲狂。据此概括即可。

【22题详解】本题考查词句赏析。

赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。品析句子，由“嫩绿的花苞低首含羞”和“微启小口”可知，这里是将花苞人格化，赋予它人的情态和动作，这样刻画昙花花苞的情态，更为更为生动的表现出它的绽放之美，从中也可感受到作者内心对昙花强烈的喜爱之情。

【23题详解】本题考查表达方式的分析。

首先了解表达方式有哪些。仔细阅读选文⑧和链接材料进行判断。由“昙花的品性令人感佩”和“她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足”可知，这里是对昙花的品性阐发进一步的论说，所以表达方式为“议论”。还有后面的“昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！”感情真挚而强烈，连续运用感叹号，直抒胸臆地表达了作者对昙花生命力的赞美之情，所以还有“抒情”的表达方式。阅读链接材料，由“昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片……”可知，这里是对昙花的性质、外形、生长习性、产地等多个方面进行介绍，所以表达方式为说明。

【24题详解】本题考查文段作用的理解。结合全文故事内容分析理解。结尾部分的文字一般来说结构上的作用有总结、照应，内容上的作用有突出主旨，抒发情感，根据具体文章判断即可。

内容上：“我爱昙花”在第⑧段“昙花的品性令人感佩”的基础上进一步抒发作者对昙花的喜爱之情。

结构上：这一句结尾的“我爱昙花”与开篇的“我爱昙花”首尾呼应，再一次点明“我”对昙花的喜爱之情，也使得文章的脉络更清晰，结构更严谨。

首尾呼应，使文章结构严谨。

【25题详解】本题考查文章主旨的理解。

理解文章的主旨，即了解作者表达的主要思想，可以通过作者叙述和描写的文字来理解来体会作者的思想情感，可以抓住文中作者发表感慨的语言句来理解，这些语句可在文题、文首、文尾处寻找，根据作者总结评述性的句子来理解概括文章的主旨。阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，根据题目从文中找出相关的句子作答。由文章第⑦段最后一句“世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果”可得出文中的主旨句就是：世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

三、作文。26.请以《留在心中的那份》为题，将题目补充完整，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（3）字迹工整，书写规范，字数在600以上。【答案】例文：

留在心中的那份阳光般的爱老奶奶虽然已经去世多年，可她对我的每一句叮嘱，每一次关怀，都像阳光一样，时时照耀我心头，点亮我的天空！我们这一辈兄弟姐妹很多，可老奶奶最疼爱的还是我。每次回老家，还没进大门，便听见“咚咚咚”的声音，我知道，那是老奶奶拄着拐杖出来接我了。推开大门，那个慈祥的老人，笑容满面地站在那里，她满头银发，宽大的衣袖在风中摆动。我立马飞奔过去，扶着老奶奶一步步地走回屋里。而这时，老奶奶保准会叫我关好门，从她那红色的大衣柜里掏出她藏好的宝贝——一块保存了好久的红枣糕，或是一个玉米饼。她总是笑得像个顽皮的孩子一样，眼神里闪烁着期待的光。看着我狼吞虎咽，老奶奶总会笑着叮嘱我：“慢慢吃啊，以后长大个！”老奶奶最喜欢做的事情，是听我给她背诗。阳光透过窗户洒满了整个屋子，我伏在老奶奶的膝上，一字一句地给她背新学的唐诗。老奶奶闭着眼睛，静静地听着，等我背完，她一定会