小学五年级上册语文阅读教学建议要点

PAGEPAGE4小学五年级上册语文阅读教学建议要点【精读课的教学】一、全面预习，做好铺垫1、“三读四画”预习法——①“三读”：预习时的朗读至少三遍，读书要实现三个层次的递进： 一读：读准字音；二读：读熟课文；三读：读懂大意。

②“四画”：一画段儿，二画字词，三画好句，

四画疑难。一画段儿：预习课文时，先在每个自然段前标出序号；二画字词：初读课文后，划出生字难词，自主完成字词的识记和理解；三画好句：再读课文时，划出好词佳句；四画疑难：细读课文时，用“？”画出不明白的地方。2、注意：①学期初，先以一两篇课文为例指导预习，使学生掌握方法，逐渐学会独立预习。②对课前预习要有布置，有检查，一定要落到实处。二、扎实字词教学，做好写字指导1、识字、解词任务主要放在课前由学生自主完成，但教师必须在课堂上检查了解，掌握情况。2、要重视写字指导，课堂上留有一定的写字时间：①对于结构复杂或易混淆的字，要进行范写指导，促使学生写好笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正，写美观；②对于文中要求会写的字词，可进行及时听写，尽量在课内掌握；③平时关注学生是否做完作业的同时，要更进一步关注学生的书写情况。三、充分朗读课文，保障读书质量1、要保证朗读的数量。①课前预习时，要督促学生至少读三遍；②讲新课的当天早读，至少留出十分钟时间再让学生读课文；③课堂上检查预习时，还要让学生读一两遍课文；④理解课文时，更应引导学生对重点句段进行反复朗读；⑤最后，还要对课文进行整体的朗读体会。2、要把握好朗读的质量。①朗读要体现层次性。课前预习时，学生要读准字音，读通句子；掌握字词后，学生要读熟课文，读懂大意；理解课文时，学生要读出感情，读出体会；读懂课文后，学生要品读好段，熟读成诵。②朗读要与感悟相互结合。抓住重点词句理解课文内容；联系生活实际深入思考并展开联想和想象；利用生活体验入情入境地朗读、体会；教给阅读方法，提示阅读思路。③朗读中要重视语言积累。（后附课文背诵点）四、充分挖掘教材，优化读写结合1、积累并运用课文中的句子。积累文中好词佳句，稍加改造后适时运用，形成学以致用氛围。2、将品析课文和习作指导结合起来。①仿写：内容的仿写；结构的仿写；写法的仿写。②编写：如，学习《秋思》，可想象作者描绘的画面，把它改写成小故事。要进一步发挥教材中趣味语文、资料袋和课外书屋的激趣、引导和推荐作用，真正让学生的阅读视野由课内走向课外。注意：要尽量举办多种多样的读书交流活动，如，结合学校组织的活动、社会关注的热点问题自办手抄报和手抄小杂志，举办读书交流会、演讲比赛、讲故事比赛等，更好地激发和巩固学生的读书兴趣。课文背诵点：1、《窃读记》第三、九自然段2、《走遍天下书为侣》第七自然段3、《我的长生果》第二第九自然段4、《古诗词三首》5、《梅花魂》十三自然段6、《小桥流水人家》的第一自然段7、《钓鱼的启示》第十自然段8、《落花生》第十自然段9、《珍珠鸟》第四、第十自然段 10、第88页的《赞汉字》11、《精彩极了和糟糕透了》第十七自然段12、《圆明园的毁灭》第三、四自然段13、《狼牙山五壮士》第六至九自然段14、《长征》全诗15、《开国大典》第七自然段读写结合点：1、《窃读记》动作描写，心理描写、比喻运用。2、《走遍天下书为侣》仿写：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？，写一写你自己的想法。3、《秋思》改写成一个小故事。4、《桂花雨》写一写自己的家乡生活中让自己难忘的事。5、《鲸》根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。6、《松鼠》写一写自己喜欢的小东西。7、《新型玻璃》请学生试着做一回小发明家，把想发明的玻璃用自己喜欢的方式写出来。8、《钓鱼的启示》写生活中一件事给自己带来的启示。9、《落花生》作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写写。10、《地震中的父与子》想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。11、《慈母情深》写写母爱小故事。12、《精彩极了和糟糕透了》在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。13、《圆明园的毁灭》站在废墟前你想到了什么，想说什么，写下来。14、《开国大典》进行场面描写。【略读课文的教学】1、粗知文章大意，词句的理解不作为重点。2、教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。3、要有所取舍，无论课文长短，必须一节课完成教学任务。【选读课文的教学】1、选用时，尽量根据文章内容分