2023年三年级下册美术教学计划范文集锦8篇

2023年三年级下册美术教学计划范文集锦8篇三年级下册美术教学安排篇1

一、全册教学理念目标：

（一）造型表现

初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。

（二）设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

（三）观赏评述

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

（四）综合探究

采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型实力。

5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。

（二）难点：

1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。

三、教学状况分析：

1、从学生学习习惯分析：

在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。

2、从学生分析：

班：班与班的美术成果相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素养相差很大，很难拉的平均。

生：同一个班中，学生在幼儿园所授教化不同、家长管教不同，也产生不同素养的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，

敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。

3、从学生驾驭学问状况分析：

由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。

四、措施：

1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。

2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。

三年级下册美术教学安排篇2

一、教材分析：

本册教材共有18课，包含的内容有：

（一）造型表现

初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。

（二）设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

（三）观赏评述

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

（四）综合探究

进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、教学状况分析：

在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长

长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。

三、教学要求：

1、在嬉戏中感受水墨的魅力。

2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物。

3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。

4、用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。

5、选用简便的材料，进行制作。

6、学习电脑绘画。

7、学习画民间玩具。

四、教学措施：

１、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的.学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。

２、学习时，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。

３、多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激

发丰富的想象力与创建愿望。

五、教学进度表支配：

第一周：机动

其次周：1、2课

第三周：3、4课

第四周：5课

第五周：6、7课

第六周：8、9课

第七周：10、11课

第八周：12、13课

第九周：14、15课

第十周：机动

第十一周：机动

第十二周：16、17课

第十三周：18课

第十四周：19课

第十五周：20课

第十六周：机动

第十七周：机动

第十八周：质量调查

三年级下册美术教学安排篇3

一、学生概况

本班学生对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力,其中对绘画材料的运用实力较强,大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间相识尚有不足。

二、教学目的、要求

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

(二)各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。

3.观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

4.综合探究学习领域

彩造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

三、教材分析

(一)教学重点

1.学习色调的对比与谐调等色调学问,体验色调的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。

3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简洁的立体或半立体造型。

(二)教学难点

1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.观赏情节性比较强的中外作品,相识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

四、全册重难点

（一）重点：

1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型实力。

5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。

（二）难点：

1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。

五、教学措施

1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.应利用多种形式,组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时,培育学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教化的宽容和敬重。

3.采纳多种方法,使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创建潜能,并重视实践实力的培育,使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,培育学生的创新意识与解决问题的实力。

4.老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。

三年级下册美术教学安排篇4

一、主要内容及教材重点、难点。

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、色调、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：

在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二、教学目标：

从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

学问和实力：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。

情感看法价值观：

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施

依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。

学科实践活动(每学期2次)：

1、在《会飞的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览。

2、在《爱护珍稀动物》一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。

创建性的培育：

培育形象思维实力，提高用美术表达自己感受的实力和切近自己生活的设计、制作实力。

实行奇妙的设计提问、激励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计学问运用到为自己家的容器的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的实力。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创建性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等相识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创建性地解决问题，进而发展综合实践实力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。

四、全册教学进度

周次内容

第一周《水墨嬉戏》《重重复复》

其次周《曲曲直直》《平平稳稳》

第三周《感受声音》《迷彩服》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》

第五周《家乡的桥和塔》

第六周《我设计的一本书》

第七周《绒线绕绕》

第八周《甜蜜的梦》

第九周《金色的浮雕》

第十周《变化无穷的形象》

第十一周《我们的节日》

第十二周《二十二世纪的建筑》

第十三周《电脑美术》

第十四周《会飞的玩具》

第十五周《爱护珍稀野生动物》

第十六周《民间玩具》

第十七周期末测评

三年级下册美术教学安排篇5

一、学生分析

大部分的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难心情，达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的。

二、教材分析

本教材以促进学生人格全面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有18课，其中绘画课有：

1课我们的社区

2课恐龙世界

3课画中的线条

4课会动的线条

8课彩墨嬉戏

9课大嘴怪

10课中国龙

12课橙色的画

13课绿色和紫色的画

14课吃虫草

手工课有：

5课卵石动物造型

6课威猛的盾牌

7课会变的盒子

11课祥瑞图案

15课好玩的造型

16课一张奇妙的脸

18课变垃圾为宝

电脑课：

17课电脑美术——模板帮我们作画

三、教学重难点

培育学生动手操作的内容，熬炼学生的操作实力和设计、想象实力。促进人格全面发展，自觉的培育创新精神和美术实践实力。

四、教学目标与要求

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

五、教学措施

1、学生驾驭肯定的美术基础学问和基本技能、技法。

2、在过程和方法上学生一个体或集体参加各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间实力。

3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培育学生的爱国主义情感。学生能够获得长久爱好，完善人格。

4、让学生多观赏，可以观赏自己和同学的作品，也可以观赏名家大师的作品及一些图片、实物。

5、让学生多视察，可以带学生到校内内外视察各种植物和景色，使学生多积累一些感性形象。

6、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作。还可以让学生观赏一些录象等动画，增加感性相识。

7、让学生多动手，尝试用不同的工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型嬉戏，体验设计制作活动的乐趣。

六、教学进度

（略）

三年级下册美术教学安排篇6

一、教学目的

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、全册重难点

（一）重点

1.驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3.学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4.进行泥塑教学，培育造型实力。

5.进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。

（二）难点

图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3.造型实力、动手实力。

三、教学状况分析

在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，在新教材的学习中思维比较敏捷,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料打算的问题;学生喜爱合作,但有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人,在教学中评价教学方面须要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好打算。

四、措施

１.多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。

２.学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。３.结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。

1、水墨嬉戏

教学目标：

1、尝试运用中国画的工具，材料。2、相识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培育学生酷爱民族传统艺术。教学重难点：

1、相识、驾驭工具材料的运用。2、焦、浓、重、淡、清的画法。3、工具的运用。4、用笔、用墨的训练。

教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程：

一、组织教学：检查学生用具打算状况二、讲授新课：

1、导入：老师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行观赏。2、让学生直观相识什么是中国画并出示课题——“水墨嬉戏”。3、新授：

老师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：保藏、观赏。

（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。（4）砚台：保藏、观赏作用更多，好用性较小，取而代之好用性更强的是用盘子。4、在相识工具材料的基础上，老师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。三、学生作业，老师辅导：

1、练习，探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。2、画一幅有浓、淡改变的水墨画。

老师巡回指导，激励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。四、小结：表扬优秀作业

五、组织学生清理卫生，教化学生酷爱环境卫生。

2、重重复复

教学目标：

1、相识平面构成的简洁形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2、学会设计简洁的重复图案，训练抽象构成实力。

3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂学问运用到生活中。教学重难点：让学生驾驭重复排列的设计方法。教具学具：绘画用具、剪纸用具等

二、讲授新课：1、导入：

师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信念吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？

师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。2、新授：

老师出示课文范图，让学生发觉重复排列的特点。师：同学们边观赏，边思索。这幅画有什么特点？（1）引导学生概括出重复的概念。（2）师：谁能把刚才看到的说一说？

小结：像这样，把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。（3）板书课题：重重复复。3、引导学生视察课本范图。

小结：重复排列的方式是多种多样的。

师：除了书上的的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的图案可以重复吗？引导学生视察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等进行排列。三、学生作业，老师辅导：自由想象，进行课堂练习。

三年级下册美术教学安排篇7

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、学生状况分析：

三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。

三、本学期教学的主要目标

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教材分析：

我们都知道江西版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升，整个学问在按部就班中程螺旋型上升的。

第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着亲密地联系。所