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文档简介

2/2第5课时声音的强与弱一、判断题。1.物体振动的幅度越大，声音越强。（）2.轻轻击打音叉与用力击打音叉，发出的音量是一样的。（）3.声音的强弱用音量来表示，音量大说明振动幅度大。（）4.我们越是用力敲鼓，鼓发出的声音就越强。（）5.声音的强弱叫音高。（）6.我们拨动钢尺的速度越快，发出的声音就越强。（）二、选择题。1.轻轻敲鼓和用力敲鼓发出的声音是不一样的。这里是指声音的（）不同。A.音色B.音量C.音质2.鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声消失，这是因为（）。A.手不振动B.手将鼓面按破了C.手使鼓面停止了振动3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上要“大声”回答才能让老师和同学们听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）。A.音量B.音高C.音色4.如图所示，我们（）才能让橡皮筋发出的声音更强。A.用尽量小的力量去拨动橡皮筋B.用尽量大的力量去拨动橡皮筋C.用尽量快的速度去拨动橡皮筋三、实验探究题。1.小明利用鼓做实验，探究音量大小的变化。请根据实验回答下列问题。（1）用小一点的力敲击鼓面时，鼓面的振动幅度________（填“大”或“小”，下同），音量________。（2）用大一点的力敲击鼓面时，鼓面的振动幅度________（填“大”或“小”，下同），音量________。（3）实验表明，音量强弱跟________有关。四、知识运用题。1.小明同学擅长弹奏吉他，他觉得吉他发出的声音优美动听，在周末的时候他认真地研究了一下吉他发出声音地原理。（1）小明发现，音量大小与（）有关。A.琴弦粗细B.琴弦振动快慢C.琴弦振动幅度（2）小明还发现，当琴弦不振动时，吉他就不再发出声音了，说明声音是由________产生地。（3）小明在家每天晚饭后都要弹吉他，他总是担心打扰到邻居休息，请你想想办法帮帮小明，让他既能按时弹吉他，又尽可能使邻居受到地干扰小一点。________________________________________________________________

参考答案：一、判断题。1.答案：√2.答案：×3.答案：√4.答案：√5.答案：×6.答案：×二、选择题。1.答案：B2.答案：C3.答案：A4.答案：B三、实验探究题。1.（1）答案：小小（2）答案：大大（3）答案

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