教师师德师风心得体会

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老师师德师风心得体会1

假如说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉；假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是老师的灵魂，师德是彩虹，是驿站，是抱负之火，生命之光是老师的人格魅力，是老师的全部生命。

我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这所漂亮的学校，空气新鲜，绿树成荫。在这全新的环境里，又一次让我深深的感受到了他们身上那独有的特点，正是由于他们的热忱，让我感受到了家的温馨，正是由于他们的团结，让我感受到了集体的能量，让我有了一股向上的冲劲。在这里，我收获很大，我不但很快地适应了新的环境，更重要的是我还接受了一个全新的教育。

在这上下一心，共同进取的集体里，把课上好是义不容辞的责任和义务。对我们刚刚步入工作岗位的青年老师而言，想要取得令人满足的教学效果是需要付出大量的时间和精力的，正是由于有优秀老师的示范，才让我们取得优异的成果。他们无怨无悔，用自己的青春和生命扞卫着神圣的职业。

他们的真心和付出深深地激励着我，几年的风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我越来越感觉到，这个职业需要我，我更离不开这个职业。我将一如既往，我愿在这片热土上播撒青春。

作为老师，我们甘为人梯，虽工作艰辛，吃也清淡，穿也素雅，但面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的`讲台上，我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生；虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举起明天的太阳！

老师师德师风心得体会2

好多人在埋怨，现在的孩子怎么了，文明素养这么差，包括老师也在埋怨。孩子文明素养，绝大部分人都把问题的缘由归到独生子女上，觉得是孩子被宠坏了，都太自我了。其实不然，独生子女当然是要受宠一点，但还不至于全部孩子都被宠坏。我觉得孩子给人感觉文明素养不高，主要是我们大人缺少提示。

许多人都会有阅历，有些习惯自己觉得并没有什么不妥，可一旦有人提示你这可能不是个好习惯时，你也会意识到似乎还真是个问题，于是也就会有意识地留意起来，渐渐渐渐也就可能把不好的习惯改了。这种现象在同学身上也在普遍存在的。下面我就说说发生在我的同学中间的几个小故事。

故事一。彭莉莉，20**年届高一〔3〕班同学，是我的同学。高二分班她到了高二〔4〕班，成了郑晓雅老师的语文课代表，常常出入语文办公室。她进出办公室，经常看我一眼，也没叫也没笑，然后走到郑晓雅老师那里交或拿作业。我跟郑老师说，彭莉莉怎么看到我像不认识一样，高一我教了她一年呢。后来，彭莉莉见到我就很热忱地大声打招呼“陈老师好”，我知道确定是郑老师后来提示她了。再后来，我发觉彭莉莉无论什么时候见到我总是笑着大声打招呼，样子很可爱。

这种状况特别常见，几乎全部老师都会遇到。我想，她能这样热忱跟我打招呼，见到其他教过她的老师，肯定也会以这样的方式问候。其实她的本质前后没差别，但给人的印象，前后判假设两人，之前好像很不懂礼，后来特别有礼貌，其实就她自身而言，只不过是有没有意识到这个问题而已。假如没有人提示她，她也觉得只跟教她的老师打招呼是无可置疑，有人提示了，她立刻就意识到这个问题了，立刻就可以改正了。人心都向善，只是提示她怎样是善就可以了。

故事二。高二要去长乐林场参与社会活动，每个班一辆车。出发时虽然每个班两路纵队排得整整齐齐，可到出门口上车时大家还是急着想早点上车而挤在车门口。我说，男同学应当有绅士风度，让女同学先上。这话特别管用，话音未落，男同学立即就主动靠边站，让女同学先上，等全部女同学都上车了，男同学才依次上车。到了车上，我看到女同学早早坐在那里高声有说有笑，一副无可置疑要得到照看的样子，于是我又说，男同学让女同学先上，把全部好位置都让给女生，女生也应当心存感恩，表示一下谢意。这时一车同学都笑，但明显看到原来高声说笑的女同学宁静了下来，再后来，在李瑾的安排下女同学表演了个小节目，算是对男同学的感谢。

高三第二学期同学要到社区学院体检，班级安排三个班两个辆车。到点了，高三〔10〕班的同学一个也没来，高三〔11〕、〔12〕各上了一辆车子。谁知道高三〔12〕许国鹏老师弄错了，自己班级到齐就叫车子开走了。我们班的同学上车时，男生主动让女生先坐，有空位男生再坐。车子并不大，这时已经有几位男生要站着了。我说，我们需要等十班的同学的，大家只能挤挤了。好长时间，十班同学姗姗来迟。这时我分明看到我们班坐着的男同学主动站起来，把座位让给了十班的女同学。我悄悄地在观测，心里很欣慰，我之前的提示，现在看到了效果。

还有一次，第五节课后，拥挤的楼梯转台上，我看到我们班的两位男生贴边站在那里不动。我说怎么不走呢。他们回答：你教我们的礼让啊。我说：你们真的很绅士。他们或许是不愿挤，但他们能这样回答，说明他们其实也是有意识地盼望自己做个有风度有素养的人。

这三次的事情，我看作是一个序列。也就是说最简约的礼让，有时候人们会在无意识中被人忽视，可是只要我们常常提示一下，同学还是很情愿也很简单做到的。

故事三。我们班的吴子凡同学成果好，人又帅气，脾气又随和，所以他的的四周总是会围着一批女生。一次中午我去教室，看到一女同学跟他坐的位置已经超越了一般的界限，我不由地叫了声“怎么可以这样”，边上有同学就打趣说：我们早已见怪不怪了。我也没有正色厉声叫那女同学回到自己座位上，而是找了其他同学谈话，但我偷偷在观测那女同学。不一会儿，那女同学就回到自己的座位去了。隔了一天，我找那女同学谈话。我直奔主题问她是不是喜爱吴子凡。她立马哭了，但坚决否认喜爱吴子凡。等她心情稍稳定后，我跟她说喜爱也很正常，只是相处要有个度。

现在同学大都没有兄弟姐妹，怎么与人相处，也不太懂得，父母虽然懂得，可是看不到孩子究竟怎么表现，有时候想提示都没机会。我说我其实也就是个长辈看到晚辈有些做得不妥，善意提示一下，并没有批判她的意思。现在很多同学男女性别意识是模糊，与异性相处的度也是模糊的，只要提示一下，留意一下也就可以了。而且时隔一天谈话，就算有同学看到了，也不会想到是这个问题。我叫她去洗手间洗衣把脸，把心情稳定了再回教室。那女生是个很执拗的人，当时也没说知道了或感谢之类，但后来再没涌现过之前的现象，而且见了我也总是特别友善地笑笑。

以上三个故事都是发生在同学中的小得不能再小的事情，可是这些却又实实在在构成了所谓的文明素养。从同学后来的表现看，其实想要提升他们的素养也是很简单的事，关键在于我们见到他们表现不够时是选择报怨呢还是选择提示。

以上事例又不由让我联想到学校里一个不争事实：很多老师认为，同学品德方面的教育，主要是班主任的事，自己只要把课上好，把成果管牢，也就尽职尽责了。可是，这样的认识是无法放到桌面上来谈的。同学的综合素养的形成，文明素养的提升，绝不只是几个班主任能够决断的事。教育首先育人，这个道理谁都懂，但在现行的教育考核制度下，老师更关注的是同学的成果，其他只要不出大事，也就万幸之至。其实，深究大家认为同学文明素养不好的缘由，除了独生子女受娇宠，太自我之后，还是跟现在老师对同学的立场有关的。那么，我们作为教育工，究竟应当做点什么呢？

首先，要端正认识立场，敢于教育，敢于提示。不得不承认，现在同学的心里承受技能整体比较弱，稍不留神，同学就可能涌现比较极端的想法与行为。但我们总不可能因噎废食，该管的时候还是要管，该提示的时候还是要提示，只有这样才不至于最末只剩下埋怨同学的不对了。

其次，要随时随地，实时教育，实时提示。人是健忘动物，假如在同学行为发生之后一段时间去教育提示，同学自己也未必就记得或意识到这是个问题，甚至不认为这个行为曾经发生过。尤其是看到同学行为进行中，千万不能只是心里责怪，而是要立刻口头提示，让同学立马意识到这是个问题，这样他才会加深印象，之后有意识去改正。

第三，要留意立场，教育提示要真诚，要带着善意。都说忠言逆耳，良药苦口，所以大多数人不愿听忠言，吃良药。但假设留意立场方法，让良药不苦口，忠言不逆耳，那结果会怎样呢？大家确定都能药来张口，言来必纳了。

老师师德师风心得体会3

时间过得真快，几天前还在苦恼，为什么要去乡村学校呆六天啊，那日子怎么得完啊。不想，一眨眼，今日就是在酒埠江完小沟通的最末一天了。离开学校之前，我们小组的五个人，拿着相机，围着学校转了好几个圈，照了许多合影，和孩子们的，和教学楼的，和老师们的。我们想多看一眼，想把学校的各个角落留在自己的脑海里。为什们短短几天，我们就和这所学校结下这么深厚的感情？是洁净干净的学校加上目之所及的青山绿水新鲜空气让我们心灵放松？

是孩子们自己提着重重的水桶、踮起脚尖晒衣时乌黑的脸上依旧是最绚烂最甜美的笑容也愉悦着我们的心情？是大部分年过半百的老师一支粉笔就演绎一节精彩的课堂让我们深深震撼。同时也让我们更加不敢懈怠自己的教学沟通工作，深怕亵渎了他们对于教育事业的仔细执着。全部的一切，六天在这个学校的全部场景，一棵树，一个笑脸，一节课，只要一宁静下来，这些就像放电影一样在脑海了回放。

老师们是那么淳朴热忱友善，他们对工作又是那么仔细负责。还记得五班级13班的班主任叶青老师，我们的主题队会是定在他们班，只要是我们排练的时候，叶老师就守在旁边，告知我们谁谁适合当主持，谁又适合演小品。帮我们借来耳麦、红领巾。甚至中午也不休息。正由于有她的帮助，全班同学同心协力，主题队会开展得特别胜利，孩子们在主题队会上表现出来的活泼大方，令酒埠江完小的老师刮目相看。我想这次队会也会给孩子们的留下难忘的回忆。

在这里的几天，也是我们几个人劳碌充盈的一周。五人共听课五十多节，上课六节，推出公开课三节，开展主题队会一次，家访一次，参与评课活动两次，上传雨花区教育局局网新闻十几篇。其中有一节公开课，是应对方学校要求，临时确定教学内容。由于酒埠江的校长说，他们学校没有专职科学老师，很少正正经经地上过科学课，因此特别想我们能上一节科学课，让他们的老师听听。虽然这不在我们的计划内，但我们的科学老师黄笑坚决果断的接受了这个任务。虽然教材和我们的不一样，虽然学校仪器室根本就没有什么试验器材，这些困难难不倒我们。我们最末依据学校设备的局限性，考虑乡村孩子的科学素养等实际状况，确定了《声音是怎样传播的》这个教学内容。白天，我们在学校试教，了解同学状况；下班后我们去镇上的超市买试验器材，晚上再一起琢磨教学设计、课件制作。功夫不负有心人，这节科学课效果特别好，给师生们留下了深刻印象。

杨婷老师试教完满术课后，发觉这里的孩子不仅是美术基础极其薄弱，而且胆子特别小，放不开，上课很少举手答问，画的美术作业要求要半张A4纸大小，无论如何总是只有钱币大小。试教课后，杨婷老师立刻进行了调整，决断不仅用自己的样作示范，同时把仅有的几幅画得好的同学作品拿出展示，鼓舞同学们大胆地作画。同时上课时也加进一些游戏环节，激发爱好，教态也更显亲切随和。公开课的效果也比试教课的效果要好。

我和陈宁老师一起开展的主题队会就更不用说了，除开训练完整的队会程序，队礼姿态也逐一订正，主持人要一字一句地教，话要如何说，手势要如何做。为让孩子们积极参加到活动中来，我们去买了一些小玩意作为奖品，鼓舞他们大胆地说，大胆地唱和跳。同时我们也是真心实意地想通过一个个小小的玩具来表达我们对他们的喜爱。

最受欢迎的要数体育老师满益梁了，和孩子们混了两天后，孩子们对他是极其崇拜，走到哪里都有一大群男孩女孩围攻，要他签名做游戏谈天。我们都笑他真正过了一把明