浙江省宁波市达标名校2024届生物高二下期末质量检测试题含解析

浙江省宁波市达标名校2024届生物高二下期末质量检测试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．关于DNA和RNA的区分方法，叙述错误的是(）A．根据碱基种类和比例进行区分 B．根据五碳糖的种类进行区分C．根据单双链进行区分 D．用甲基绿和吡罗红进行区分2．如图所示，某一天然化学反应进行到t1时，加入一定量的酶，该反应在最适条件下进行直到终止。下列叙述错误的是A．t1～t2过程中会生成酶—底物复合物B．t2时反应物浓度为零是因为反应物消耗殆尽C．适当升高反应温度t2会右移D．实验可以得出酶具有高效性的结论3．下列关于植物激素的叙述正确的是A．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发”，“气”即乙烯利B．在芦苇的生长期用一定浓度的细胞分裂素处理，可增加芦苇纤维长度C．小麦在即将成熟时经历一段时间的干热后遇雨，种子在穗上发芽，是因为脱落酸受热降解D．植物的生长发育过程，从根本上来说是多种植物激素相互作用共同调节4．将接种后的培养基和一个未接种的培养皿都放入37℃恒温箱的目的是（）A．对比观察培养基有没有被微生物利用 B．对比分析培养基上是否生有杂菌C．没必要放入未接种的培养基 D．为了下次接种时再使用5．实验室常用PCR技术对DNA进行体外扩增，下列相关叙述正确的是A．95℃时DNA的磷酸二酯键断开B．引物与模板结合后向5’方向延伸C．反应过程包括变性→复性→延伸D．需要解旋酶和耐高温的DNA聚合酶6．某生物细胞中基因表达过程如图所示，相关叙述正确的是A．RNA聚合酶能解开DNA的双螺旋结构B．图示中的多个核糖体合成的肽链不完全相同C．图中DNA只能指导一种mRNA和蛋白质的合成D．翻译时所需tRNA的种类数与氨基酸的种类数一定相同二、综合题：本大题共4小题7．（9分）银鱼科鱼类是我国重要的经济鱼类，但在其分类和进化问题上还存在不少争议。按照传统的分类观点，太湖新银鱼、小齿日本银鱼、有明银鱼三个物种分别属于三个不同的属。科学工作者在传统研究的基础上，采取分子生物学手段，对它们进行了进一步的研究。资料1：基于传统的调查法，已知三种银鱼在自然条件下的分布区域（见下图）。资料2：三种银鱼线粒体Cytb基因脱氧核苷酸序列差异比较数据（%）（见下表）。比较的银鱼Cyth基因脱氧核苷酸序列差异（%）太湖新银鱼与小齿日本鱼26.57太湖新银鱼与有明银鱼24.32有明银鱼与小齿曰本银鱼-16.95请依据上述资料，回答下列问题：（1）自然条件下，太湖新银鱼和小齿日本银鱼不会发生基因交流。其原因主要是____________。（2）三种银鱼的线粒体Cytb基因中，脱氧核苷酸排列顺序都存在一定差异。这些差异的发生可以说明基因突变具有____________的特点。（3）三种银鱼中，亲缘关系最近的两种是____________，支持你的这一观点的证据是____________。（4）三种银鱼都能很好地适应所生存的环境，这是____________的结果。8．（10分）下图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答下列问题：（1）科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为_______________。过程①发生在有丝分裂的间期和_______________的间期。在过程①中如果出现了DNA分子中若干个碱基对的增添，而导致基因结构改变，这种DNA的变化称为____________。（2）过程②称为_______________，图中DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子_______________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是_______________。DNA一条链的碱基序列为—TGTGCGTTGACC—，若以其互补链为模板合成mRNA，则在转录过程中，所有的碱基互补配对的情况为（要求DNA的模板碱基写在前面）_______________。（3）若a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是__________。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的生物学意义是_____________。9．（10分）下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题：（1）该图说明植物生长素的生理作用具有_____性。生长素的化学本质是________。（2）对生长素浓度最敏感的部位是_______。当生长素浓度为D时，对根的生长有_______（促进、抑制）作用。（3）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为______运输。（4）下列化学物质中，不存在于自然界中，只属于人工合成的植物生长调节剂的是（________）A．赤霉素B．乙烯C．细胞分裂素D．α-萘乙酸10．（10分）正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。请回答下列问题：（1）图中激素甲的名称是____________________，激素乙通过__________________的途径作用于甲状腺。（2）体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温________________。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有__________________。（3）高温持续期，人体产热量__________________（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管_______________，从而减少尿量。（4）体温下降期，机体增加散热的途径有________________。（写至少出两项）11．（15分）某XY型性别决定动物皮毛的黑色对白色为显性，相关等位基因用A、a表示，但是当另一对同源染色体上的基因（B、b）中的B存在时，含A基因的个体表现为白色。现取白色纯合品种的两只该动物甲和乙交配，得F1，F1中的雌雄个体相互交配得F2，结果如表。回答下列问题：（1）基因A、a与B、b的基因座位________（填“相同”或“不同”）。（2）亲本乙的基因型为_____，F1雌果蝇产生的配子为_____。写出甲乙杂交产生F1的遗传图解__________。（3）F2雌性个体中杂合子有_____________种基因型。令F2中的白色雌性个体与黑色雄性个体随机交配，生出白色雌性纯合子的概率为__________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解题分析】

DNA的基本单位是脱氧核苷酸，RNA的基本单位是核糖核苷酸。对于真核生物，DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。【题目详解】A、DNA中特有的碱基是T，RNA中特有的碱基是U，双链DNA中嘌呤数=嘧啶数，故可以根据碱基种类和比例进行区分，A正确；B、DNA特有的是脱氧核糖，RNA特有的是核糖，故可以根据五碳糖的种类进行区分，B正确；C、DNA有双链或单链的，不能根据单双链进行区分，C错误；D、DNA遇甲基绿显绿色，RNA遇吡罗红呈红色，故可以用甲基绿和吡罗红进行区分，D正确。故选C。【题目点拨】DNA与RNA相比，前者特有的是T和脱氧核糖，后者特有的是U和核糖。2、D【解题分析】

由图可知，t1时加入酶，反应物浓度下降较快，说明酶加快了反应速率。【题目详解】A、t1～t2过程中会生成酶-底物复合物，催化底物的反应，A正确；B、t2时反应物消耗殆尽，故反应物浓度为零，B正确；C、图中曲线是在最适温度下进行的，故适当升高反应温度反应速率会减慢，t2会右移，C正确；D、实验只能得出酶具有催化作用，不能得出高效性的结论，D错误。故选D。【题目点拨】验证酶具有催化作用的自变量是有无酶；验证酶具有高效性的自变量是催化剂的种类。3、C【解题分析】

植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟。（2）细胞分裂素促进细分裂。（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落。（4）乙烯具有促进果实成熟的作用。（5）生长素最明显的作用是促进植物生长。【题目详解】乙烯是植物体自身合成的激素，具有促进果实成熟的作用。而乙烯利是人工合成的植物调节剂，在一定条件下会分解释放乙烯，进而促进果实成熟。因此，木瓜释放的“气”是乙烯，并不是乙烯利，A错误；细胞分裂素可促进细分裂，不会增加芦苇纤维长度，B错误；高温使脱落酸分解，从而解除对种子萌发的抑制作用，加上雨天为穗上的种子提供了萌发所需的水分，因此种子能够在穗上发芽，C正确；植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D错误。故选C。【题目点拨】识记植物激素和生长调节剂的作用是解答此题的关键。4、B【解题分析】

通过实验验证培养基是否被污染，分析实验设计的思路应是把不接种任何菌种的培养基放在恒温箱中培养，一段时间后若有菌落说明培养基被污染，若无菌落说明培养基没有被污染，然后根据选项分析判断。【题目详解】将接种后的培养基和未接种的培养基同时放入37℃恒温箱，目的是作为空白对照，判断培养基是否被污染．一段时间后若未接种的培养基有菌落说明培养基被污染，则培养基不能使用，若无菌落说明培养基没有被污染，可以使用，故选B。【题目点拨】本题的知识点是对培养基灭菌是否彻底或培养基是否被污染的判断，主要考查学生实验设计的能力和运用微生物知识解决问题的能力。5、C【解题分析】

PCR技术是模拟体内DNA的天然复制过程，在体外扩增DNA分子的一种分子生物学技术，主要用于扩增位于两段已知序列之间的DNA区段。在待扩增的DNA片段两侧和与其两侧互补的两个寡核苷酸引物，经变性、退火和延伸若干个循环后，DNA扩增2ⁿ倍。PCR的每个循环过程包括高温变性、低温退火、中温延伸三个不同的事件：（①变性：加热使模板DNA在高温下（94℃左右）双链间的氢键断裂而形成两条单链；②退火；使溶液温度降至50~60℃，模板DNA与引物按碱基配对原则互补结合，③延伸：溶液反应温度升至72℃，耐热DNA聚合酶以单链DNA为模板，在引物的引导下，利用反应混合物中的4种脱氧核苷三磷酸（dNTP），按5'→3’方向复制出互补DNA。【题目详解】A、95℃时是DNA的氢键断开，A错误；B、引物与模板结合后向3’方向延伸，D错误；C、反应过程包括变性→复性→延伸，C正确；D、PCR技术通过高温解旋，不需要解旋酶，D错误；故选C。【题目点拨】理解PCR技术的原理，明晰PCR技术的条件和过程是解题的关键。6、A【解题分析】

由图可知，该细胞中正在发生转录和翻译过程，转录时，RNA聚合酶能解开DNA的双螺旋，结合到启动部位，启动一个或几个基因的转录；图中显示，一个mRNA上同时结合多个核糖体，合成多条肽链；一种tRNA只能转运一种氨基酸，而一种氨基酸可以由几种tRNA来转运，因此基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等。【题目详解】A.RNA聚合酶能解开DNA双螺旋，并与启动部位结合，催化转录过程，A正确；B.一个mRNA能同时指导多条肽链的合成，由于模板相同，合成的多肽链也相同，B错误；C.DNA中含有多个基因，可以指导合成多种mRNA和蛋白质，C错误；D.一种氨基酸可以由多种tRNA运输，翻译时所需tRNA的种类数通常与氨基酸的种类数不相同，D错误。【题目点拨】本题以图形为载体，考查了遗传信息表达的有关知识，要求学生能根据图形所给信息，分析遗传信息转录和翻译的过程等；能够识记RNA聚合酶的作用，并能结合所学的知识准确判断各选项。二、综合题：本大题共4小题7、两个物种存在地理隔离不定向性有明银鱼与小齿日本银鱼这两种银鱼的Cytb基因中脱氧核苷酸序列比较差异的数据最小自然选择【解题分析】

本题以“三种银鱼的分布图及线粒体Cytb基因脱氧核苷酸序列差异的表格数据”为情境，考查学生对隔离、基因突变、自然选择与生物进化等相关知识的识记和理解能力。【题目详解】(1)资料1的三种银鱼在自然条件下的分布区域图显示：自然条件下，太湖新银鱼和小齿日本银鱼之间存在地理隔离，因此二者不会发生基因交流。(2)资料2显示：三种银鱼的线粒体Cytb基因中，脱氧核苷酸排列顺序都存在一定差异，说明基因突变具有不定向性。(3)三种银鱼中，有明银鱼与小齿日本银鱼的Cytb基因中脱氧核苷酸序列比较差异的数据最小，说明二者的亲缘关系最近。(4)自然选择的结果是适者生存。可见，三种银鱼都能很好地适应所生存的环境，这是自然选择的结果。【题目点拨】解答此题的切入点是从“分布图和表格”中提取关键信息：太湖新银鱼和小齿日本银鱼、小齿日本银鱼和有明银鱼均分布在不同的区域，太湖新银鱼和有明银鱼可分布在同一区域，三者的线粒体Cytb基因中的脱氧核苷酸排列顺序都存在一定差异。据此，围绕“隔离、基因突变、自然选择与生物进化”的相关知识分析判断各选项。8、中心法则减数分裂基因突变转录990酪氨酸T-AA-UG-CC-G由a到b（少量mRNA）能迅速合成较多的肽链（蛋白质）【解题分析】试题分析：（1）科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为中心法则．DNA分子复制发生在细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂间期．基因中碱基对的增添、缺失和替换称为基因突变．基因突变能为生物进化提供原材料．（2）过程②是以DNA为模板合成mRNA的过程，是转录过程；DNA分子中A与T相等，G与C相等，由题意知，DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，则G=C=500×2×33%=330个，该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子是4×2-330=990个．tRNA上的反密码子是AUG，则对应的密码子是UAC，该tRNA所携带的氨基酸是酪氨酸．（3）分析题图可知，若a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b．多聚核糖体形成的生物学意义是（少量mRNA）能迅速合成较多的肽链（蛋白质）．考点：中心法则及其发展【名师点睛】分析题图：图示表示真核细胞中遗传信息的传递过程，其中①表示DNA的复制过程；②表示转录过程；③表示翻译过程，需要mRNA、rRNA和tRNA的参与；一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译，这可提高翻译的速度．9、两重吲哚乙酸根抑制极性D【解题分析】

生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。由图可知，根对生长素的反应敏感性最强，其次是芽和茎；由图中D点对应的根、芽、茎的纵坐标可知，此生长素浓度对茎、芽的生长起促进作用，对根的生长起抑制作用。【题目详解】（1）由图可说明生长素的生理作用具有两重性。生长素的化学本质是吲哚乙酸。（2）由图可知，对生长素浓度最敏感的部位是根。当生长素浓度为D时，对根的生长有抑制作用。（3）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为极性运输。（4）赤霉素、乙烯、细胞分裂素都是植物激素，α-萘乙酸是植物生长调节剂，因此属于人工合成的植物生长调节剂的是D。【题目点拨】本题的知识点是植物激素的调节与植物生长调节剂的概念，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点的能力。10、促甲状腺激素释放激素体液运输上升到已上调的体温调定点（上升到38.5℃）神经调节，体液调节等于重吸收水的能力增强（重吸收水量增加）汗腺分泌增加，皮肤血管舒张，心脏血液输出量增加，外周血管收缩【解题分析】

下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，垂体会分泌促甲状腺激素，通过体液运输作用于甲状腺；“寒战”，有利于体温上升到已上调的体温调定点(上升到38.5C)。根据图分析，在体温上升期，体温的调节方式既包括神经调节，如传出神经，也包括体液调节，如甲状腺激素的作用等；高温持续期，人体的产热和散热处于动态平衡中，并且容易出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收；在体温下降期，机体可以增加汗腺分泌和通过皮肤血管舒张来散热；血压升高的原因是在体温上升期，心脏的血液输出量增大，心率加快，外周血管收缩。【题目详解】（1）根据以上分析已知，图中激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，乙表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素，其中促甲状腺激素通过体液运输的途径作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。（2）体温上升期，人体骨骼肌收缩有助于体温上升到已上调的体温调定点；图中增加产热的方式神经调节和体液调节，即体温上升期人体进行体温调节的方式有神经调节和体液调节。（3）高温持续期，人体温度维持相对稳定，因此人体产热量与散热量相等。垂体释放抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而减少尿量。（4）体温下降期，机体皮肤血管舒张，血流量增加，以增加散热量，还可以通过汗腺分泌增加散热量。【题目点拨】解决本题关键在于要熟