公开课教案教学设计北师大初中语文八上《小石潭记》课件

小石潭记

----柳宗元作业设置课文课文小结课文分析作者简介学习目标学习目标积累本文中常见的文言词语的意思掌握记叙的顺序学习作者细致真切地描写事物的方法,培养学生的观察理解能力和表达能力.培养学生“读文章,想画面”的想象能力.

柳宗元：

唐代文学家，字子厚，山西河东人，人称“柳河东”。他生在长安，晚年被贬柳州，亦称为“柳柳州”。他自幼聪敏好学，广读诸子百家。文学成就突出，是杰出的散文家对当时古文运动的发展影响很大，与韩愈并称“韩柳”。著名的寓言作品有《三戒》等，山水游记散文以《永州八记》为代表。本文就是其中的一篇。课文分析：整体感知：

1教师播放朗读全文的录音，让学生整体把握课文内容。

2学生自读课文，联系注释初步读懂文意，并看重体会难懂的词句。

3熟读课文，理清文章思路，提出疑问。

二课文翻译：重点字词：西行：清冽：坻：堪：蔓：可：许：眙：翕忽：乃：

2重点句子：水尤清冽：蒙络摇缀，参差披拂：皆若空游无所依：俶而远逝，往来翕忽：斗折蛇行，明灭可见：

3请同学翻译全文：

4全班齐读课文：局部探究：说说作者依次描写了哪些景物？

明确：竹，水，石，树，鱼特点：写了周围环境，写了水清雨欢，源流曲折，岸势差互。

2说说作者笔下的小石潭有那些特点，并用原文说说作者是怎样表现这些特点。明确：石底---全石以为底……为岩水尤清冽----鱼可百许头…..

局部探究:读了这篇文章，我们一方面感到小石潭之景精美，另一方面也感到作者忧伤心情的流露，这是为什么呢？明确：柳宗元被贬永州，当时永州是荒僻之地，官员贬到此地是一种惩罚，作者当然是心有不平。

2文章中有许多优美的描写景物的句子，试找出一两句并加以分析。明确：”青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。“－－小潭四周的树木，有形有色，动静结合，生动传神。”斗折蛇行，明灭可见“－－比喻手法，倍感形象逼真。理解延伸：

大自然之景，随处可见，同学们把你们随意所见的一处景色写下来，要注意写出它们的美。课文小结：1中心意思本课以写景见长，写潭，写树，水，鱼，源头，岸势，都写出了特点，生动细致，精美异常。2方法归纳：（1）比喻的运用（2）优美的写景句子作业设置：背诵本文抄写生字词3收集有关石潭的图片并加以介绍卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走