公开课教案教学设计上海沪教五四制初中语文七上《枣核》课件

枣核萧乾作者简介萧乾：（1910-1999）现代著名作家、翻译家和记者。毕业于燕京大学新闻系。二战期间，曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧反法斯战场上，创作了许多优秀的特写报道。主要作品集有：《篱下集》、《栗子》、《人生采访》等。著作选编为《萧乾选集》（六卷本）。

1980年写作《美国点滴》，由《枣核》等10篇文章组成，这些特写介绍了美国现代生活及一些海外华人的心态。蹊跷（）嫣（）红倘若（）山坳（）掀启（）镶嵌（）

qīqiāoyāntǎngàoxiānqiàn同窗：奇怪。

风烛残年：同学。鲜艳的红色。

比喻老年人所剩的日子不多，随时会死去。风烛，风中燃烧的蜡烛。qīqiāoyān离家在外或久居外乡的人。坐船游玩。泛，漂浮。故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。看谁认得准、记得对：故弄玄虚:蹊跷：嫣红：游子：泛舟：美国旧金山唐人街

①“旧时同窗”为什么在分别近半个世纪之后，“再三托付我为她带去几颗生枣核”，她想做什么？她为什么要这样做？

②请用横线画出文中含有“枣核”或“枣树”的句子，说说作者是怎样围绕“枣核”展开故事情节的）么？用心聆听“枣核”，感知内容1.她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。“踏访”一词是什么意思？作者踏访了老同学住所的什么地方？这地方有什么特点？

拜访。后花园。有家乡特色。2.我现在可充分体会出游子的心境了。“游子”是什么意思？文段中哪些语句直接表述了这位“风烛残年”的游子的心境？

孤身在外的人。“我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”3.居住在“美丽的山城”，生活优裕，可为什么“这里一过圣诞，我就想旧历年”？

.因为思乡。4.“旧历年”即“春节”，你猜想文中的“她”在圣诞节的时候会想到些什么？

她会想，以前在家乡时过春节的情景。.她会想，以前在家乡时过春节的情景。阅读5----9自然段，回答下面问题。得枣核国籍虽改感情不改依恋故土索枣核话枣核设置悬念加深悬念解开悬念以小见大

这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）

拓展延伸

思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,

可是不管怎样也改变不了我的中国心。

洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,

我的祖先早已把我的一切烙上中国印。

长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤,

不论何时,不论何地,心中一样亲。

流在心里的血,澎湃着中华的声音,

就算生在他乡也改变不了我的中国心。再见卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、